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公共管理碩士(MPA)系列教材:社會(huì )管理概論簡(jiǎn)介,目錄書(shū)摘
2020-01-21 14:45
來(lái)源:京東
作者:京東
公共管理碩士(MPA)系列教材:社會(huì )管理概論
暫無(wú)報價(jià)
10+評論
100%好評
內容簡(jiǎn)介: 《公共管理碩士(MPA)系列教材:社會(huì )管理概論》圍繞社會(huì )管理,從“概念——格局——體系——實(shí)踐”四個(gè)部分展開(kāi)研究:“概念”篇是社會(huì )管理研究的起點(diǎn),嘗試理清社會(huì )管理的基本內涵,構建社會(huì )管理的概念工具和分析框架;“格局”篇是社會(huì )管理研究的基礎,關(guān)注社會(huì )管理主體的角色定位、相互關(guān)系與作用機制,推進(jìn)“四位一體”社會(huì )管理格局的建立健全;“體系”篇是社會(huì )管理研究的核心,不斷豐富和完善我國的社會(huì )管理體系,推進(jìn)中國特色社會(huì )主義社會(huì )管理體系的構建;“實(shí)踐”篇是社會(huì )管理研究的本質(zhì),關(guān)注社會(huì )管理的發(fā)展重心與建構路徑,重視國際引領(lǐng)和本土實(shí)踐,不斷提高社會(huì )管理改革與發(fā)展績(jì)效。
作者簡(jiǎn)介: 唐鈞,博士,中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理學(xué)系副教授,危機管理研究中心主任。主要研究領(lǐng)域包括:應急管理與危機公關(guān)、行政改革與政府創(chuàng )新、社會(huì )管理等。近年來(lái)持續主持和參與多項中央編辦及北京市城管、教育、醫療等領(lǐng)域的社會(huì )管理創(chuàng )新項目,主持“國家公共危機的安全管理”、“社會(huì )維穩的風(fēng)險治理與科學(xué)管理體系建設”、“平安城市”、“安全校園”等多項省部級課題,并主持社會(huì )維穩試點(diǎn)、校園安全防控體系試點(diǎn)等多項實(shí)踐工作。出版《公共部門(mén)的危機公關(guān)與管理》、《緊急救助》等專(zhuān)著(zhù)與教材多部,發(fā)表論文近百篇。
目錄:第1篇 社會(huì )管理的界定與內容
第1章 社會(huì )管理的概念與原則
1.1 社會(huì )管理的概念內涵
1.1.1 廣義和狹義的界定
1.1.2 本書(shū)界定的社會(huì )管理
1.1.3 社會(huì )管理的多學(xué)科視角
1.2 社會(huì )管理的特征
1.2.1 發(fā)展的階段性
1.2.2 本質(zhì)的實(shí)踐性
1.2.3 主體的多元性
1.2.4 黨政的主導性
1.2.5 主客體的契合
1.2.6 領(lǐng)域的公共性
1.2.7 內容的服務(wù)性
1.2.8 任務(wù)的多重性
1.2.9 思路的整合性
1.2.10 手段的多樣性
1.3 社會(huì )管理的原則
1.3.1 國情的適應性
1.3.2 格局的合理性
1.3.3 體系的完善性
1.3.4 創(chuàng )新的實(shí)用性本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析
第2章 社會(huì )管理的目標與內容
2.1 社會(huì )管理的目標
2.1.1 公共事務(wù)的有效管理
2.1.2 公共服務(wù)的持續提升
2.1.3 公共空間的安全保衛
2.1.4 公共秩序的良好維護
2.1.5 和諧關(guān)系的廣泛建立
2.2.6 公民社會(huì )的有效培育
2.2 社會(huì )管理的內容及分類(lèi)
2.2.1 管與理的融合
2.2.2 宏觀(guān)與微觀(guān)的契合
2.2.3 正常態(tài)與危機態(tài)的轉化本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析
第2篇 社會(huì )管理的格局
第3章 社會(huì )管理格局的演變
3.1 黨政一元主導的社會(huì )管理格局(1949—1978)
3.1.1 黨政合一體制
3.1.2 計劃經(jīng)濟體制
3.1.3 二元分割的戶(hù)籍制度
3.1.4 城市單位制
3.1.5 農村人民公社制
3.1.6 高度依賴(lài)國家的社會(huì )組織
3.1.7 格局特征
3.2 傳統社會(huì )管理格局的過(guò)渡階段(1978—2002)
3.2.1 黨政分開(kāi)
3.2.2 市場(chǎng)化改革
3.2.3 城市社區制
3.2.4 農村基層自治
3.2.5 社會(huì )組織擴展并逐步走向規范化
3.2.6 格局特征
3.3 我國社會(huì )管理格局的新背景、新趨勢與新選擇(2002年至今)
3.3.1 新背景:社會(huì )管理格局改革創(chuàng )新的背景環(huán)境
3.3.2 新趨勢:從一元主導向多元協(xié)作的社會(huì )管理格局轉向
3.3.3 新選擇:社會(huì )管理的“四位一體”格局本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析
第4章 社會(huì )管理的“四位一體”格局
4.1 黨委領(lǐng)導
4.1.1 黨委領(lǐng)導的內涵
4.1.2 黨委領(lǐng)導的原則
4.1.3 黨委領(lǐng)導的作用機制
4.2 政府負責4.2.1 政府負責的內涵
4.2.2 政府負責的基本原則
4.2.3 政府負責的內容與方式
4.3 社會(huì )協(xié)同4.3.1 社會(huì )協(xié)同的內涵
4.3.2 社會(huì )協(xié)同的主體策略
4.3.3 優(yōu)化社會(huì )協(xié)同的對策建議
4.4 公眾參與
4.4.1 公眾參與的內涵
4.4.2 公眾參與的現狀與原則
4.4.3 推進(jìn)公眾參與的策略與路徑本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析第3篇 社會(huì )管理的體系
第5章 公共安全體系
5.1 公共安全體系的界定
5.1.1 公共安全體系的特征
5.1.2 公共安全體系的形勢
5.2 危機狀態(tài)的應急管理系統
5.2.1 應急預案
5.2.2 應急管理的體制、機制與法
制5.2.3 重點(diǎn)領(lǐng)域的應急管理
5.3 正常狀態(tài)的風(fēng)險管理系統
5.3.1 風(fēng)險管理的特征
5.3.2 風(fēng)險管理系統的科學(xué)規劃
5.3.3 風(fēng)險管理系統的有效執行
5.3.4 重點(diǎn)領(lǐng)域的風(fēng)險管理本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析第6章 社會(huì )秩序體系
6.1 社會(huì )秩序的界定
6.1.1 社會(huì )秩序的含義
6.1.2 社會(huì )秩序的特征
6.1.3 社會(huì )秩序的類(lèi)型
6.1.4 社會(huì )秩序的作用
6.2 現實(shí)社會(huì )的秩序
6.2.1 經(jīng)濟秩序
6.2.2 文化秩序
6.2.3 治安秩序
6.3 虛擬社會(huì )的秩序
6.3.1 虛擬社會(huì )秩序的界定
6.3.2 虛擬社會(huì )的特征
6.3.3 維護虛擬社會(huì )秩序的路徑本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析
第7章 公共服務(wù)體系
7.1 公共服務(wù)體系的界定
7.2 公共服務(wù)體系的原則
7.2.1 公共服務(wù)主體的政府主導性原則
7.2.2 公共服務(wù)方式的多樣性原則
7.2.3 公共服務(wù)供給的社會(huì )回應性原則
7.2.4 公共服務(wù)結果的社會(huì )公正性原則
7.3 公共服務(wù)體系的內容
7.3.1 公共教育服務(wù)
7.3.2 公共衛生服務(wù)
7.3.3 勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)
7.3.4 公共文化服務(wù)
7.3.5 社會(huì )保障本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析
第8章 和諧保障體系
8.1 和諧保障體系的界定
8.1.1 和諧保障體系的內涵
8.1.2 和諧保障體系的制度基礎
8.1.3 和諧保障體系的作用
8.2 和諧保障體系的原則
8.2.1 保障內容的綜合性原則
8.2.2 保障方式的法治性原則
8.2.3 保障理念的人本性原則
8.3 和諧保障體系的內容
8.3.1 弱勢群體保障
8.3.2 維權制度保障
8.3.3 價(jià)值觀(guān)保障本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析第4篇 社會(huì )管理的實(shí)踐
第9章 社會(huì )管理的踐行與發(fā)展
9.1 社會(huì )管理的階段重心與共性標準
9.1.1 社會(huì )管理的階段重心
9.1.2 社會(huì )管理的共性標準
9.2 社會(huì )管理的發(fā)展路徑與整體統籌
9.2.1 社會(huì )管理的發(fā)展路徑
9.2.2 社會(huì )管理的整體統籌
9.3 社會(huì )管理的國際引領(lǐng)與本土實(shí)踐
9.3.1 社會(huì )管理的國際引領(lǐng)
9.3.2 社會(huì )管理的本土實(shí)踐本章 小結關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)復習參考題案例分析參考文獻
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