鈴木繪本·成長(cháng)是什么·郁金香系列（函套書(shū) 套裝共4冊）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-26 14:56
來(lái)源：京東
作者：京東
鈴木繪本·成長(cháng)是什么·郁金香系列（函套書(shū) 套裝共4冊）
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編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《水母帽子》：
《水母帽子》講述了發(fā)生在水中的有關(guān)水母帽子的一個(gè)故事。在水中，各種魚(yú)兒發(fā)現了用水母來(lái)作為帽子，并且一起愉快地跳舞、玩耍的故事。全書(shū)充滿(mǎn)想象力，色彩明快，形象生動(dòng)可愛(ài)，適合學(xué)前兒童閱讀。
《咔嗒咔嗒電車(chē)》：
《咔嗒咔嗒電車(chē)》講述了主人公“咔噠咔噠電車(chē)”首次上路載客所發(fā)生的故事。他首次出發(fā)經(jīng)過(guò)海濱站、蒲公英站到高山站期間，克服了許多的困難，也得到了許多乘客朋友的鼓勵，最后順利完成了任務(wù)。全書(shū)富于想象力，形象生動(dòng)可愛(ài)，故事主題積極且富于教育意義。
《我們換一換吧》：
《我們換一換吧》畫(huà)風(fēng)細膩，色調溫暖，故事情節充滿(mǎn)想象力，講述了在相互交換身份后發(fā)生的有趣變化和故事。西瓜和西紅柿進(jìn)行了交換；稻草人和雨傘妖怪進(jìn)行了交換；斑馬和獅子進(jìn)行了交換；大公雞和河童進(jìn)行了交換；老爺爺和小寶寶進(jìn)行了交換……交換后的世界是否會(huì )更好呢，從這一疑問(wèn)出發(fā)能夠吸引和觸發(fā)小讀者的思考。
《大象先生去海邊》：
《大象先生去海邊》講述了一個(gè)在炎熱的夏天，動(dòng)物園里的大象先生跟隨久保田姑姑去海邊游泳消暑的故事。動(dòng)物園里的其他動(dòng)物朋友們由于各種原因沒(méi)有去海邊，獨自一人跟隨姑姑去海邊的大象先生，在痛快地在海里玩耍、消暑之后，給朋友們帶回去了驚喜的禮物……全書(shū)引導小讀者認識到該如何正確地幫助他人，主題積極且富有教育意義。
《水母帽子》講述了發(fā)生在水中的有關(guān)水母帽子的一個(gè)故事。在水中，各種魚(yú)兒發(fā)現了用水母來(lái)作為帽子，并且一起愉快地跳舞、玩耍的故事。全書(shū)充滿(mǎn)想象力，色彩明快，形象生動(dòng)可愛(ài)，適合學(xué)前兒童閱讀。
《咔嗒咔嗒電車(chē)》：
《咔嗒咔嗒電車(chē)》講述了主人公“咔噠咔噠電車(chē)”首次上路載客所發(fā)生的故事。他首次出發(fā)經(jīng)過(guò)海濱站、蒲公英站到高山站期間，克服了許多的困難，也得到了許多乘客朋友的鼓勵，最后順利完成了任務(wù)。全書(shū)富于想象力，形象生動(dòng)可愛(ài)，故事主題積極且富于教育意義。
《我們換一換吧》：
《我們換一換吧》畫(huà)風(fēng)細膩，色調溫暖，故事情節充滿(mǎn)想象力，講述了在相互交換身份后發(fā)生的有趣變化和故事。西瓜和西紅柿進(jìn)行了交換；稻草人和雨傘妖怪進(jìn)行了交換；斑馬和獅子進(jìn)行了交換；大公雞和河童進(jìn)行了交換；老爺爺和小寶寶進(jìn)行了交換……交換后的世界是否會(huì )更好呢，從這一疑問(wèn)出發(fā)能夠吸引和觸發(fā)小讀者的思考。
《大象先生去海邊》：
《大象先生去海邊》講述了一個(gè)在炎熱的夏天，動(dòng)物園里的大象先生跟隨久保田姑姑去海邊游泳消暑的故事。動(dòng)物園里的其他動(dòng)物朋友們由于各種原因沒(méi)有去海邊，獨自一人跟隨姑姑去海邊的大象先生，在痛快地在海里玩耍、消暑之后，給朋友們帶回去了驚喜的禮物……全書(shū)引導小讀者認識到該如何正確地幫助他人，主題積極且富有教育意義。
作者簡(jiǎn)介:
赤川明，生于東京，為“繪本探險隊”隊長(cháng)。作品有《抬頭就是天空》（久堅?xún)和纾?、《鄰居就在天空上》（久堅?xún)和纾?、《拉面的河》（講談社）、《章魚(yú)向前進(jìn)》（光之國社）、《太帥了》（福祿培爾館）、《是那個(gè)嗎》（鈴木出版）等多部。
目錄:《水母帽子》
《咔嗒咔嗒電車(chē)》
《我們換一換吧》
《大象先生去海邊》
《咔嗒咔嗒電車(chē)》
《我們換一換吧》
《大象先生去海邊》
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