中公教育2019教師資格證考試用書(shū)教材：音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）適用于下半年簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:

因印刷批次不同，圖書(shū)封面可能與實(shí)際展示有所區別，增值服務(wù)也可能會(huì )有所不同，以讀者收到實(shí)物為準。

《中公版·2019國家教師資格考試專(zhuān)用教材：音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》優(yōu)勢一：緊扣考情。以教師資格考試大綱為基礎，歷年真題為參考依據，深入把握考生備考需求，對主體內容進(jìn)行了雙色設計，并在重要知識點(diǎn)下面加下劃線(xiàn)，幫助考生迅速抓住重點(diǎn)。

優(yōu)勢二：特色模塊。本書(shū)采用特色模塊，在文中知識內容的闡述中增設了應試攻略、經(jīng)典真題、知識拓展、牛刀小試等內容，在考生學(xué)習知識點(diǎn)的同時(shí)，能夠靈活應用，了解真題的考查形式。這樣的設計，能幫助提高考生閱讀的效率，快速抓住知識的結構和核心內容，同時(shí)能夠幫助考生實(shí)現準確記憶，將知識點(diǎn)靈活應用。

優(yōu)勢三：增值服務(wù)。本書(shū)為考生提供專(zhuān)業(yè)、細致、全面的售后服務(wù)，本書(shū)真題均有高清微視頻講解，掃描試題旁的二維碼，即可實(shí)現在線(xiàn)視頻學(xué)習。掃描本書(shū)封面上的二維碼進(jìn)入中公教師資格考試公共課圖書(shū)配套課程，獲取備考重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )答題思路。掃描圖書(shū)封底上的兩個(gè)二維碼，進(jìn)入中公教育圖書(shū)微信號，獲取考試資訊、備考資料，并可以在教師題庫版塊進(jìn)行每日一練、專(zhuān)項練習、在線(xiàn)?？?，隨時(shí)刷題；或者進(jìn)入中公移動(dòng)自習室，隨時(shí)隨地在線(xiàn)學(xué)習。

優(yōu)勢四：體系完備。中公教育教師資格考試圖書(shū)研發(fā)團隊，根據備考階段的復習特點(diǎn)，推出了教材系列、歷年真題及標準預測試卷系列、真題大全系列、考前沖刺系列、15天題庫特訓3天?？枷盗?、面試系列等。全方位地為考生的備考、考試保駕護航。

內容簡(jiǎn)介:《中公版·2019國家教師資格考試專(zhuān)用教材：音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》是在研究全國教師資格考試·音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力歷年真題的基礎上，結合教師資格考試大綱，架構起以音樂(lè )學(xué)科知識與技能、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)為主體知識體系的一本教師資格考試輔導教材。各部分圍繞考試大綱的具體要求，做到“考綱要求的，書(shū)中全有；真題考到的，書(shū)中都有?！北窘滩臈l理清晰，結構嚴謹，是一本符合考試特點(diǎn)的輔導教材，能有效地幫助考生準備考試。

本書(shū)第一部分音樂(lè )學(xué)科知識與技能，主要以單項選擇題和音樂(lè )編創(chuàng )題進(jìn)行考查，考試側重于對音樂(lè )知識的靈活應用；第二部分教學(xué)設計以《普通高中音樂(lè )課程標準（2017年版）》為核心內容，主要以教學(xué)設計題進(jìn)行考查，考試側重于音樂(lè )教師應如何進(jìn)行教學(xué)設計；第三部分教學(xué)實(shí)施和第四部分教學(xué)評價(jià)與反思，主要以案例分析題和課例點(diǎn)評題進(jìn)行考查，考試側重于分析具體的案例或教學(xué)設計課例是否符合課標要求，具有可操作性和可實(shí)踐性。

同時(shí)本書(shū)還包括前言、應試攻略、音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）考試大綱等內容，系統地分析了音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力的歷年真題，各類(lèi)題型的分值分布，以及各類(lèi)題型考查的內容和方式，引導學(xué)生在學(xué)習知識點(diǎn)的同時(shí)，了解考試考情，更有利于靈活應用各知識點(diǎn)。

目錄:目錄
音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力應試攻略（1）
第一部分音樂(lè )學(xué)科知識與技能
第一章音樂(lè )基本理論（12）
考點(diǎn)聚焦（12）
考點(diǎn)梳理（12）
第一節基本樂(lè )理（12）
第二節基礎和聲（56）
第三節曲式分析（79）
牛刀小試（94）
第二章音樂(lè )創(chuàng )編與合唱指揮（98）
考點(diǎn)聚焦（98）
考點(diǎn)梳理（98）
第一節歌曲創(chuàng )作（98）
第二節伴奏編配（119）
第三節聲樂(lè )基礎（125）
第四節合唱與指揮（131）
牛刀小試（140）
第三章中外音樂(lè )史（142）
考點(diǎn)聚焦（142）
考點(diǎn)梳理（142）
第一節中國音樂(lè )史（142）
第二節中國民族民間音樂(lè )（179）
第三節西方音樂(lè )史（201）
第四節世界民族民間音樂(lè )（226）
牛刀小試（234）
第四章中外音樂(lè )名曲賞析（236）
考點(diǎn)聚焦（236）
考點(diǎn)梳理（236）
第一節中國音樂(lè )名曲賞析（236）
第二節西方音樂(lè )名曲賞析（250）
第三節世界民族民間音樂(lè )名曲賞析（259）
牛刀小試（261）
第五章音樂(lè )美學(xué)基礎（263）
考點(diǎn)聚焦（263）
考點(diǎn)梳理（263）
第一節音樂(lè )的形式（263）
第二節音樂(lè )的內容（265）
第三節音樂(lè )鑒賞（266）
牛刀小試（272）
第二部分教學(xué)設計
第一章《普通高中音樂(lè )課程標準（2017年版）》及解讀（274）
考點(diǎn)聚焦（274）
考點(diǎn)梳理（274）
第一節《普通高中音樂(lè )課程標準（2017年版）》（274）
第二節《普通高中音樂(lè )課程標準（2017年版）》解讀（303）
牛刀小試（306）
第二章音樂(lè )教學(xué)目標與重難點(diǎn)（307）
考點(diǎn)聚焦（307）
考點(diǎn)梳理（307）
第一節音樂(lè )教學(xué)目標（307）
第二節音樂(lè )教學(xué)重難點(diǎn)（312）
牛刀小試（313）
第三章音樂(lè )教學(xué)原則與過(guò)程（315）
考點(diǎn)聚焦（315）
考點(diǎn)梳理（315）
第一節音樂(lè )教學(xué)原則（315）
第二節音樂(lè )教學(xué)過(guò)程（318）
牛刀小試（321）
第四章音樂(lè )教學(xué)方法（322）
考點(diǎn)聚焦（322）
考點(diǎn)梳理（322）
第一節世界著(zhù)名音樂(lè )教學(xué)法（322）
第二節常用音樂(lè )教學(xué)方法（327）
牛刀小試（329）
第五章教學(xué)設計示例（331）
示例一（331）
示例二（333）
第三部分教學(xué)實(shí)施
第一章音樂(lè )教學(xué)組織與常規、生成與調控（336）
考點(diǎn)聚焦（336）
考點(diǎn)梳理（336）
第一節音樂(lè )教學(xué)組織與常規（336）
第二節音樂(lè )教學(xué)生成與調控（339）
牛刀小試（342）
第二章音樂(lè )教學(xué)策略（345）
考點(diǎn)聚焦（345）
考點(diǎn)梳理（345）
第一節創(chuàng )設音樂(lè )教學(xué)情境（345）
第二節重視音樂(lè )體驗（347）
第三節課堂討論與教育合作（348）
第四節比較式教學(xué)（351）
第五節發(fā)現探究式教學(xué)（353）
第六節關(guān)注學(xué)科綜合（354）
牛刀小試（355）
第三章現代教育技術(shù)（357）
考點(diǎn)聚焦（357）
考點(diǎn)梳理（357）
第一節現代教育技術(shù)概述（357）
第二節現代教育技術(shù)的應用策略（359）
牛刀小試（361）
第四部分教學(xué)評價(jià)與反思
第一章教學(xué)評價(jià)（364）
考點(diǎn)聚焦（364）
考點(diǎn)梳理（364）
第一節教學(xué)評價(jià)概述（364）
第二節音樂(lè )教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢（367）
第三節音樂(lè )教學(xué)評價(jià)的方法（369）
牛刀小試（376）
第二章教學(xué)反思（378）
考點(diǎn)聚焦（378）
考點(diǎn)梳理（378）
第一節教學(xué)反思概述（378）
第二節教學(xué)反思的方法（382）
牛刀小試（385）
附錄1音樂(lè )學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）考試大綱（387）
附錄2《普通高中音樂(lè )課程標準（實(shí)驗）》（393）
全國教師資格證統考輔導課程（405）
中公教育·全國分部一覽表（408）