醫學(xué)生職業(yè)素養教育/全國高等學(xué)?！笆濉贬t學(xué)規劃教材·醫學(xué)人文教育叢書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-21 19:00
來(lái)源：京東
作者：京東
醫學(xué)生職業(yè)素養教育/全國高等學(xué)?！笆濉贬t學(xué)規劃教材·醫學(xué)人文教育叢書(shū)
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內容簡(jiǎn)介:
醫生職業(yè)的特殊性及其對人類(lèi)貢獻的特殊意義，要求每一名醫者需要具備特定的從醫資質(zhì)。這種資質(zhì)不單單是一個(gè)證書(shū)、一個(gè)學(xué)歷，更是一種源自科學(xué)與人文交融的素養。醫學(xué)人文教育叢書(shū)——《醫學(xué)生職業(yè)素養教育》結合醫務(wù)人員的職業(yè)特點(diǎn)，在醫生的職業(yè)面臨重重危機挑戰的今天，從未來(lái)的醫生隊伍著(zhù)手，培養醫者應有的職業(yè)精神，踐行職業(yè)素養，以無(wú)私的職業(yè)情懷維護現代醫業(yè)的圣潔和榮譽(yù)，以期尋求醫學(xué)教育在人文領(lǐng)域的改革思路，尊重生命、守護健康。書(shū)中內容以職業(yè)的踐行貫穿始終，從職業(yè)精神、職業(yè)素養、職業(yè)情懷，職業(yè)養成等方面，突出醫學(xué)生從醫工作需要的品行和修為。本書(shū)結構嚴謹、觀(guān)點(diǎn)明確、思路性清晰，可讀性強，既可作為醫學(xué)院校人文教育的指導用書(shū)，也可作為醫務(wù)工作者、醫學(xué)生提高職業(yè)能力的自修讀物。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一篇 職業(yè)精神
第一章 職業(yè)精神概述
第一節 職業(yè)精神的理論基礎
第二節 職業(yè)精神的特征
第二章 社會(huì )主義職業(yè)精神的實(shí)踐內涵
第一節 業(yè)始于立
第二節 業(yè)忠于敬
第三節 業(yè)精于勤
第四節 業(yè)重于創(chuàng )
第五節 業(yè)成于德
第三章 醫學(xué)職業(yè)精神
第一節 醫學(xué)職業(yè)人格的培養
第二節 醫療行業(yè)的職業(yè)精神與專(zhuān)業(yè)精神
第三節 醫學(xué)職業(yè)精神是科學(xué)與人文精神的完美結合
第四節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的要素
第五節 當代中國醫學(xué)職業(yè)精神的要求
第四章 培養醫學(xué)職業(yè)精神的途徑
第一節 醫學(xué)教育理念的變革
第二節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的現狀
第三節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的實(shí)施
第四節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的效果評估
第二篇 職業(yè)素養
第五章 職業(yè)素養概述
第一節 職業(yè)素養的內涵
第二節 職業(yè)素養的構成要素
第三節 職業(yè)素養的量化考評
第六章 醫學(xué)職業(yè)素養
第一節 職業(yè)素養在醫療工作中的地位
第二節 培養醫學(xué)職業(yè)素養的意義
第三節 醫學(xué)職業(yè)素養的核心內容
第七章 培養醫學(xué)職業(yè)素養的途徑
第一節 自我培養
第二節 學(xué)校培養
第三節 社會(huì )培養
第三篇 職業(yè)情懷
第八章 醫學(xué)職業(yè)情懷
第一節 人文素質(zhì)
第二節 職業(yè)情懷的內涵
第四篇 職業(yè)養成
第九章 醫者仁心
第一節 仁的內涵
第二節 “仁心”對中國傳統醫學(xué)倫理思想的影響
第三節 中國傳統醫學(xué)倫理思想中“仁心”的核心地位
第四節 醫療衛生工作者踐行“仁心”的具體表現
第五節 醫患倫理
第十章 醫者仁德
第一節 醫德與醫德觀(guān)
第二節 醫者仁德的內涵
第三節 踐行醫者仁德的原則
第十一章 醫者仁術(shù)
參考文獻
第一章 職業(yè)精神概述
第一節 職業(yè)精神的理論基礎
第二節 職業(yè)精神的特征
第二章 社會(huì )主義職業(yè)精神的實(shí)踐內涵
第一節 業(yè)始于立
第二節 業(yè)忠于敬
第三節 業(yè)精于勤
第四節 業(yè)重于創(chuàng )
第五節 業(yè)成于德
第三章 醫學(xué)職業(yè)精神
第一節 醫學(xué)職業(yè)人格的培養
第二節 醫療行業(yè)的職業(yè)精神與專(zhuān)業(yè)精神
第三節 醫學(xué)職業(yè)精神是科學(xué)與人文精神的完美結合
第四節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的要素
第五節 當代中國醫學(xué)職業(yè)精神的要求
第四章 培養醫學(xué)職業(yè)精神的途徑
第一節 醫學(xué)教育理念的變革
第二節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的現狀
第三節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的實(shí)施
第四節 醫學(xué)職業(yè)精神教育的效果評估
第二篇 職業(yè)素養
第五章 職業(yè)素養概述
第一節 職業(yè)素養的內涵
第二節 職業(yè)素養的構成要素
第三節 職業(yè)素養的量化考評
第六章 醫學(xué)職業(yè)素養
第一節 職業(yè)素養在醫療工作中的地位
第二節 培養醫學(xué)職業(yè)素養的意義
第三節 醫學(xué)職業(yè)素養的核心內容
第七章 培養醫學(xué)職業(yè)素養的途徑
第一節 自我培養
第二節 學(xué)校培養
第三節 社會(huì )培養
第三篇 職業(yè)情懷
第八章 醫學(xué)職業(yè)情懷
第一節 人文素質(zhì)
第二節 職業(yè)情懷的內涵
第四篇 職業(yè)養成
第九章 醫者仁心
第一節 仁的內涵
第二節 “仁心”對中國傳統醫學(xué)倫理思想的影響
第三節 中國傳統醫學(xué)倫理思想中“仁心”的核心地位
第四節 醫療衛生工作者踐行“仁心”的具體表現
第五節 醫患倫理
第十章 醫者仁德
第一節 醫德與醫德觀(guān)
第二節 醫者仁德的內涵
第三節 踐行醫者仁德的原則
第十一章 醫者仁術(shù)
參考文獻
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