對外漢語(yǔ)教學(xué)導論簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-02 14:49
來(lái)源：京東
作者：京東
對外漢語(yǔ)教學(xué)導論
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內容簡(jiǎn)介: 《對外漢語(yǔ)教學(xué)導論》是對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課教材，也可供其他對外漢語(yǔ)教學(xué)工作者、研究者參考，同時(shí)可作為大專(zhuān)院校應用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的課外參考書(shū)。該書(shū)以實(shí)用性、科學(xué)性和可讀性為特點(diǎn)，從對外漢語(yǔ)學(xué)科性質(zhì)、語(yǔ)言學(xué)習與教學(xué)法流派、語(yǔ)言要素及文化教學(xué)、語(yǔ)言技能的教學(xué)、語(yǔ)言測試與成績(jì)分析、第二語(yǔ)言習得、教材編寫(xiě)與使用、漢語(yǔ)傳播與對外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展這八個(gè)方面入手，配合以教學(xué)中的各種實(shí)例，深入淺出、全面周詳地介紹了對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識。它將帶領(lǐng)學(xué)生由此步入對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之門(mén)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 學(xué)科性質(zhì)
第一節 “對外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義
第二節 學(xué)科定位與名稱(chēng)
第三節 基礎學(xué)科和相關(guān)學(xué)科
思考與練習
第二章 語(yǔ)言學(xué)習與教學(xué)法流派
第一節 語(yǔ)言學(xué)習的基本概念
第二節 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派
思考與練習
第三章 語(yǔ)言要素及文化教學(xué)
第一節 語(yǔ)音教學(xué)
第二節 詞匯教學(xué)
第三節 語(yǔ)法教學(xué)
第四節 漢字教學(xué)
第五節 文化教學(xué)
第一章 學(xué)科性質(zhì)
第一節 “對外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義
第二節 學(xué)科定位與名稱(chēng)
第三節 基礎學(xué)科和相關(guān)學(xué)科
思考與練習
第二章 語(yǔ)言學(xué)習與教學(xué)法流派
第一節 語(yǔ)言學(xué)習的基本概念
第二節 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派
思考與練習
第三章 語(yǔ)言要素及文化教學(xué)
第一節 語(yǔ)音教學(xué)
第二節 詞匯教學(xué)
第三節 語(yǔ)法教學(xué)
第四節 漢字教學(xué)
第五節 文化教學(xué)
思考與練習
第四章 語(yǔ)言技能的教學(xué)
第一節 漢語(yǔ)綜合課
第二節 漢語(yǔ)口語(yǔ)課
第三節 漢語(yǔ)聽(tīng)力課
第四節 漢語(yǔ)閱讀課
第五節 漢語(yǔ)寫(xiě)作課
思考與練習
第五章 語(yǔ)言測試與成績(jì)分析
第一節 測試的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節 測試的目的和類(lèi)別
第三節 測試的功能和原則
第四節 測試質(zhì)量分析
第五節 測試成績(jì)分析
思考與練習
第六章 第二語(yǔ)言習得
第一節 對比分析
第二節 偏誤分析
第三節 中介語(yǔ)及其發(fā)展過(guò)程
第四節 輸入與互動(dòng)
第五節 學(xué)習者個(gè)體差異
第六節 學(xué)習者的策略
思考與練習
第七章 教材編寫(xiě)與使用
第一節 教材分類(lèi)
第二節 教材編寫(xiě)
第三節 教材評估
第四節 教材使用
思考與練習
第八章 漢語(yǔ)傳播與對外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展
第一節 建國以前漢語(yǔ)傳播簡(jiǎn)史
第二節 建國后的對外漢語(yǔ)教學(xué)
第三節 國內外漢語(yǔ)教學(xué)的類(lèi)別
思考與練習
主要參考文獻
后記
第一節 “對外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義
第二節 學(xué)科定位與名稱(chēng)
第三節 基礎學(xué)科和相關(guān)學(xué)科
思考與練習
第二章 語(yǔ)言學(xué)習與教學(xué)法流派
第一節 語(yǔ)言學(xué)習的基本概念
第二節 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派
思考與練習
第三章 語(yǔ)言要素及文化教學(xué)
第一節 語(yǔ)音教學(xué)
第二節 詞匯教學(xué)
第三節 語(yǔ)法教學(xué)
第四節 漢字教學(xué)
第五節 文化教學(xué)
第一章 學(xué)科性質(zhì)
第一節 “對外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義
第二節 學(xué)科定位與名稱(chēng)
第三節 基礎學(xué)科和相關(guān)學(xué)科
思考與練習
第二章 語(yǔ)言學(xué)習與教學(xué)法流派
第一節 語(yǔ)言學(xué)習的基本概念
第二節 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派
思考與練習
第三章 語(yǔ)言要素及文化教學(xué)
第一節 語(yǔ)音教學(xué)
第二節 詞匯教學(xué)
第三節 語(yǔ)法教學(xué)
第四節 漢字教學(xué)
第五節 文化教學(xué)
思考與練習
第四章 語(yǔ)言技能的教學(xué)
第一節 漢語(yǔ)綜合課
第二節 漢語(yǔ)口語(yǔ)課
第三節 漢語(yǔ)聽(tīng)力課
第四節 漢語(yǔ)閱讀課
第五節 漢語(yǔ)寫(xiě)作課
思考與練習
第五章 語(yǔ)言測試與成績(jì)分析
第一節 測試的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節 測試的目的和類(lèi)別
第三節 測試的功能和原則
第四節 測試質(zhì)量分析
第五節 測試成績(jì)分析
思考與練習
第六章 第二語(yǔ)言習得
第一節 對比分析
第二節 偏誤分析
第三節 中介語(yǔ)及其發(fā)展過(guò)程
第四節 輸入與互動(dòng)
第五節 學(xué)習者個(gè)體差異
第六節 學(xué)習者的策略
思考與練習
第七章 教材編寫(xiě)與使用
第一節 教材分類(lèi)
第二節 教材編寫(xiě)
第三節 教材評估
第四節 教材使用
思考與練習
第八章 漢語(yǔ)傳播與對外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展
第一節 建國以前漢語(yǔ)傳播簡(jiǎn)史
第二節 建國后的對外漢語(yǔ)教學(xué)
第三節 國內外漢語(yǔ)教學(xué)的類(lèi)別
思考與練習
主要參考文獻
后記
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