學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-15 14:27
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)
暫無(wú)報價(jià)
5評論
100%好評
編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》是“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材《學(xué)前兒童衛生保健》的配套教學(xué)用書(shū)。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》按教材章節順序編寫(xiě)，共有八章，緊扣教材知識點(diǎn)，一課一練，每童設置“知識概要”“課前檢測”“探究體驗”“課后鞏固”和“視野廣角”五個(gè)板塊?！爸R概要”板塊介紹本節的主要內容，明確教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，方便學(xué)生快速把握本節的知識要點(diǎn)；“課前檢測”板塊試題難度較小，可用于學(xué)生課前預習及教師課前檢測；“探究體驗”板塊以案例的形式呈現，把幼兒園的工作場(chǎng)景引入課堂，結合教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中掌握知識，可用于課堂小組討論；“課后鞏固”板塊用于檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，以能力訓練為主；“視野廣角”板塊主要開(kāi)拓學(xué)生的視野，是對已有知識的拓展與延伸，為學(xué)生課后繼續深入學(xué)習提供素材。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》突出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，練習形式多樣，試題的難度梯度式呈現。既有填空題、選擇題，又有判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及案例分析等。通過(guò)訓練，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，提升學(xué)生的職業(yè)能力。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》可作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)，也可作為自學(xué)者的參考用書(shū)。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》按教材章節順序編寫(xiě)，共有八章，緊扣教材知識點(diǎn)，一課一練，每童設置“知識概要”“課前檢測”“探究體驗”“課后鞏固”和“視野廣角”五個(gè)板塊?！爸R概要”板塊介紹本節的主要內容，明確教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，方便學(xué)生快速把握本節的知識要點(diǎn)；“課前檢測”板塊試題難度較小，可用于學(xué)生課前預習及教師課前檢測；“探究體驗”板塊以案例的形式呈現，把幼兒園的工作場(chǎng)景引入課堂，結合教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中掌握知識，可用于課堂小組討論；“課后鞏固”板塊用于檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，以能力訓練為主；“視野廣角”板塊主要開(kāi)拓學(xué)生的視野，是對已有知識的拓展與延伸，為學(xué)生課后繼續深入學(xué)習提供素材。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》突出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，練習形式多樣，試題的難度梯度式呈現。既有填空題、選擇題，又有判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及案例分析等。通過(guò)訓練，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，提升學(xué)生的職業(yè)能力。
《學(xué)前兒童衛生保健學(xué)習與指導/“十二五”職業(yè)教育國家規劃立項教材配配套教學(xué)用書(shū)》可作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)，也可作為自學(xué)者的參考用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:緒論
第一章 學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛生保健
第一節 奇妙的人體
第二節 學(xué)前兒童各大系統特點(diǎn)及衛生保健
第二章 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育及健康評價(jià)
第一節 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育
第二節 學(xué)前兒童的健康檢查及生長(cháng)發(fā)育評價(jià)
第三章 學(xué)前兒童的營(yíng)養與膳食衛生
第一節 學(xué)前兒童的營(yíng)養衛生
第二節 學(xué)前兒童膳食的配制及飲食衛生
第四章 學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及預防
第一節 學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病及其預防
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)非傳染病、寄生蟲(chóng)病及其預防
第五章 學(xué)前兒童意外事故的預防和急救
第一節 意外事故預防和安全教育
第二節 常用的急救技術(shù)
第三節 常用的護理技術(shù)
第六章 學(xué)前兒童的心理健康
第一節 學(xué)前兒童心理健康的標志
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理衛生問(wèn)題
第三節 學(xué)前兒童心理健康教育
第七章 托幼園所的衛生保健制度
第一節 托幼園所的生活制度
第二節 托幼園所常見(jiàn)的其他衛生保健制度
第八章 托幼園所的環(huán)境衛生
第一節 托幼園所園址的選擇
第二節 托幼園所物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設
第三節 托幼園所精神環(huán)境的創(chuàng )設
課后鞏固參考答案
第一章 學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛生保健
第一節 奇妙的人體
第二節 學(xué)前兒童各大系統特點(diǎn)及衛生保健
第二章 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育及健康評價(jià)
第一節 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育
第二節 學(xué)前兒童的健康檢查及生長(cháng)發(fā)育評價(jià)
第三章 學(xué)前兒童的營(yíng)養與膳食衛生
第一節 學(xué)前兒童的營(yíng)養衛生
第二節 學(xué)前兒童膳食的配制及飲食衛生
第四章 學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及預防
第一節 學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病及其預防
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)非傳染病、寄生蟲(chóng)病及其預防
第五章 學(xué)前兒童意外事故的預防和急救
第一節 意外事故預防和安全教育
第二節 常用的急救技術(shù)
第三節 常用的護理技術(shù)
第六章 學(xué)前兒童的心理健康
第一節 學(xué)前兒童心理健康的標志
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理衛生問(wèn)題
第三節 學(xué)前兒童心理健康教育
第七章 托幼園所的衛生保健制度
第一節 托幼園所的生活制度
第二節 托幼園所常見(jiàn)的其他衛生保健制度
第八章 托幼園所的環(huán)境衛生
第一節 托幼園所園址的選擇
第二節 托幼園所物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設
第三節 托幼園所精神環(huán)境的創(chuàng )設
課后鞏固參考答案
相關(guān)商品
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
