拔蘿卜/小小藝術(shù)家·名畫(huà)名著(zhù)繪本簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-13 09:43
來(lái)源：京東
作者：京東
拔蘿卜/小小藝術(shù)家·名畫(huà)名著(zhù)繪本
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編輯推薦: 19世紀末，用繪畫(huà)來(lái)抒發(fā)自我感受的后印象派誕生，高更、塞尚、梵高并稱(chēng)為“后印象派三杰”。高更的人物造型渾厚樸實(shí)、色彩大面積平涂，正好適合表現大自然。
內容簡(jiǎn)介: 包括五部分內容：
1.名著(zhù)故事：本書(shū)以繪本的形式講述了《拔蘿卜》的名著(zhù)故事，以西方印象派大師高更的繪畫(huà)風(fēng)格為藍本，完成了《拔蘿卜》故事的所有插畫(huà)。
2.畫(huà)家簡(jiǎn)介：本繪本故事之后對印象派大師高更的生平及風(fēng)格做了簡(jiǎn)單介紹。
3.作家介紹：本書(shū)對名著(zhù)故事的作者生平及故事背景做了簡(jiǎn)單介紹。
4.畫(huà)家代表作：本書(shū)展示一幅印象派大師高更的原作品，詳細分析畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。5.讀后思考：本書(shū)既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫(huà)風(fēng)格的感受與思考
練習。
《拔蘿卜》名畫(huà)名著(zhù)繪本具有如下特色：
完美地將世界美術(shù)名作與著(zhù)名童話(huà)文學(xué)作品相結合，既能滿(mǎn)足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書(shū)具有較強的互動(dòng)功能，在增長(cháng)兒童知識和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫(huà)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書(shū)針對中國兒童的特點(diǎn)，引進(jìn)時(shí)做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
1.名著(zhù)故事：本書(shū)以繪本的形式講述了《拔蘿卜》的名著(zhù)故事，以西方印象派大師高更的繪畫(huà)風(fēng)格為藍本，完成了《拔蘿卜》故事的所有插畫(huà)。
2.畫(huà)家簡(jiǎn)介：本繪本故事之后對印象派大師高更的生平及風(fēng)格做了簡(jiǎn)單介紹。
3.作家介紹：本書(shū)對名著(zhù)故事的作者生平及故事背景做了簡(jiǎn)單介紹。
4.畫(huà)家代表作：本書(shū)展示一幅印象派大師高更的原作品，詳細分析畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。5.讀后思考：本書(shū)既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫(huà)風(fēng)格的感受與思考
練習。
《拔蘿卜》名畫(huà)名著(zhù)繪本具有如下特色：
完美地將世界美術(shù)名作與著(zhù)名童話(huà)文學(xué)作品相結合，既能滿(mǎn)足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書(shū)具有較強的互動(dòng)功能，在增長(cháng)兒童知識和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫(huà)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書(shū)針對中國兒童的特點(diǎn)，引進(jìn)時(shí)做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
作者簡(jiǎn)介: 阿·托爾斯泰AlexeiNikolayevichTolstoy（1882—1945年），俄羅斯文學(xué)、語(yǔ)言大師阿·托爾斯泰于1882年出生于俄國薩馬拉省尼古拉耶夫斯克城的一個(gè)貴族家庭，父親是一位軍官，母親是一位作家。
他從小受到良好的教育，早年在彼得堡工學(xué)院學(xué)習，后中途離校，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。阿·托爾斯泰是公認的俄羅斯文學(xué)、語(yǔ)言大師，他善于描繪大規模的群眾場(chǎng)面，安排復雜的情節結，塑造各種不同類(lèi)型的人物形象。他的作品《苦難的歷程》三部曲和《彼得大帝》就是這樣的鴻篇巨作。
阿·托爾斯泰生活的年代跨越了沙俄和蘇聯(lián)兩個(gè)歷史時(shí)期，在長(cháng)達40年的文學(xué)生涯中，他親身經(jīng)歷了國家和世界的重大歷史變革。他不僅善于創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)，還是一個(gè)講故事的高手。他給孩子們寫(xiě)過(guò)許多童話(huà)，對推動(dòng)俄國兒童文學(xué)的發(fā)展功績(jì)卓著(zhù)。他編寫(xiě)的童話(huà)集有《喜鵲的故事》、《金鑰匙》等。阿·托爾斯泰對兒童文學(xué)的另一個(gè)貢獻是整理加工了俄羅斯民間故事，他編寫(xiě)的《俄羅斯民間故事》中收入了50多個(gè)動(dòng)物童話(huà)故事和7個(gè)兒童神話(huà)故事。
《苦難的歷程》三部曲是阿·托爾斯泰的代表作，書(shū)中反映了蘇聯(lián)十月革命前后的社會(huì )變革和無(wú)產(chǎn)階級革命的歷史進(jìn)程。作者曾說(shuō)：“《苦難的歷程》就是作者的良心所經(jīng)受的一段痛苦、希望、喜悅、失望、頹喪和振奮的歷程，是對整整一個(gè)巨大時(shí)代的感受。這個(gè)時(shí)代從第一次世界大戰的初期開(kāi)始，直到第二次世界大戰的初期才告結束?！?
金振洛，韓國首爾大學(xué)教授。
他從小受到良好的教育，早年在彼得堡工學(xué)院學(xué)習，后中途離校，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。阿·托爾斯泰是公認的俄羅斯文學(xué)、語(yǔ)言大師，他善于描繪大規模的群眾場(chǎng)面，安排復雜的情節結，塑造各種不同類(lèi)型的人物形象。他的作品《苦難的歷程》三部曲和《彼得大帝》就是這樣的鴻篇巨作。
阿·托爾斯泰生活的年代跨越了沙俄和蘇聯(lián)兩個(gè)歷史時(shí)期，在長(cháng)達40年的文學(xué)生涯中，他親身經(jīng)歷了國家和世界的重大歷史變革。他不僅善于創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)，還是一個(gè)講故事的高手。他給孩子們寫(xiě)過(guò)許多童話(huà)，對推動(dòng)俄國兒童文學(xué)的發(fā)展功績(jì)卓著(zhù)。他編寫(xiě)的童話(huà)集有《喜鵲的故事》、《金鑰匙》等。阿·托爾斯泰對兒童文學(xué)的另一個(gè)貢獻是整理加工了俄羅斯民間故事，他編寫(xiě)的《俄羅斯民間故事》中收入了50多個(gè)動(dòng)物童話(huà)故事和7個(gè)兒童神話(huà)故事。
《苦難的歷程》三部曲是阿·托爾斯泰的代表作，書(shū)中反映了蘇聯(lián)十月革命前后的社會(huì )變革和無(wú)產(chǎn)階級革命的歷史進(jìn)程。作者曾說(shuō)：“《苦難的歷程》就是作者的良心所經(jīng)受的一段痛苦、希望、喜悅、失望、頹喪和振奮的歷程，是對整整一個(gè)巨大時(shí)代的感受。這個(gè)時(shí)代從第一次世界大戰的初期開(kāi)始，直到第二次世界大戰的初期才告結束?！?
金振洛，韓國首爾大學(xué)教授。
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