創(chuàng )新思維與能力開(kāi)發(fā)/21世紀大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-16 16:08
來(lái)源：京東
作者：京東
創(chuàng )新思維與能力開(kāi)發(fā)/21世紀大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列教材
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編輯推薦: 為加深學(xué)生對創(chuàng )新思維與能力的認知理解，本書(shū)配以二維碼，微信掃一掃即可獲得豐富的經(jīng)典案例、知識鏈接、拓展閱讀及拓展作業(yè)，全方位開(kāi)發(fā)提高自身的創(chuàng )新思維、技法與能力。
內容簡(jiǎn)介: 《創(chuàng )新思維與能力開(kāi)發(fā)/21世紀大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列教材》由“創(chuàng )新型人才培養、創(chuàng )新意識培養、創(chuàng )新潛能開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新思維訓導、創(chuàng )新技法訓導、創(chuàng )新能力訓導”等部分內容組成。詳細闡述了5種意識培養、9種潛能開(kāi)發(fā)、9種創(chuàng )新思維方法、9種創(chuàng )造技法和10項創(chuàng )新能力綜合訓練、培養方法；還以二維碼形式在網(wǎng)上附含了豐富的經(jīng)典案例、知識鏈接、拓展閱讀、訓練作業(yè)和參考答案。
《創(chuàng )新思維與能力開(kāi)發(fā)/21世紀大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列教材》圖文并茂，文理通暢，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，能滿(mǎn)足各類(lèi)高校、教育科研機構及學(xué)生、教師、職員、科研人員和管理工作者，培訓提升創(chuàng )新思維、創(chuàng )新技法與創(chuàng )新能力的需求。
《創(chuàng )新思維與能力開(kāi)發(fā)/21世紀大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列教材》圖文并茂，文理通暢，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，能滿(mǎn)足各類(lèi)高校、教育科研機構及學(xué)生、教師、職員、科研人員和管理工作者，培訓提升創(chuàng )新思維、創(chuàng )新技法與創(chuàng )新能力的需求。
作者簡(jiǎn)介: 楊哲，襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎部教授，主要研究創(chuàng )新思維、創(chuàng )新技法、創(chuàng )新能力的培養及開(kāi)發(fā)，發(fā)表多篇研究論文。
目錄:第一章 創(chuàng )新型人才培養
第一節 國家賦予的創(chuàng )新使命
第二節 創(chuàng )新型人才素質(zhì)要求
第三節 培養創(chuàng )新能力的三維方法
第四節 開(kāi)發(fā)右腦的方法原則
第五節 樹(shù)立質(zhì)疑批判意識
第六節 建立適宜的創(chuàng )新環(huán)境
第七節 跳出思維定勢的束縛
第二章 創(chuàng )新意識培養
第一節 創(chuàng )新動(dòng)機意識的培養
第二節 自我超越意識的培養
第三節 競爭意識的培養
第四節 風(fēng)險意識的培養
第五節 捕捉機遇意識的培養
第三章 創(chuàng )新潛能開(kāi)發(fā)
第一節 想象力訓練
第二節 觀(guān)察力訓練
第三節 創(chuàng )造力訓練
第四節 思維力訓練
第五節 記憶力訓練
第六節 注意力訓練
第七節 直覺(jué)思維訓練
第八節 靈感的激發(fā)
第九節 大腦功能綜合訓練
第四章 創(chuàng )新思維訓導
第一節 發(fā)散思維訓導
第二節 聚合思維訓導
第三節 組合思維訓導
第四節 分解思維訓導
第五節 聯(lián)想思維訓導
第六節 類(lèi)比思維訓導
第七節 前瞻思維訓導
第八節 逆向思維訓導
第九節 激勵思維訓導
第五章 創(chuàng )新技法訓導
第一節 設問(wèn)檢核型技法訓導
第二節 列舉分析型技法訓導
第三節 立體組合型技法訓導
第四節 逆向反轉型技法訓導
第五節 范示移植型技法訓導
第六節 設想選擇型技法訓導
第七節 聚合異同型技法訓導
第八節 發(fā)明專(zhuān)利型技法訓導
第九節 TRIZ公式型技法訓導
第六章 創(chuàng )新能力訓導
第一節 產(chǎn)品品牌創(chuàng )新能力訓導
第二節 工藝技術(shù)創(chuàng )新能力訓導
第三節 學(xué)習創(chuàng )新能力訓導
第四節 分析創(chuàng )新能力訓導
第五節 管理創(chuàng )新能力訓導
第六節 服務(wù)創(chuàng )新能力訓導
第七節 隨機應變創(chuàng )新能力訓導
第八節 信息處理創(chuàng )新能力訓導
第九節 突破難點(diǎn)創(chuàng )新能力訓導
第十節 追求卓越創(chuàng )新能力訓導
參考文獻
第一節 國家賦予的創(chuàng )新使命
第二節 創(chuàng )新型人才素質(zhì)要求
第三節 培養創(chuàng )新能力的三維方法
第四節 開(kāi)發(fā)右腦的方法原則
第五節 樹(shù)立質(zhì)疑批判意識
第六節 建立適宜的創(chuàng )新環(huán)境
第七節 跳出思維定勢的束縛
第二章 創(chuàng )新意識培養
第一節 創(chuàng )新動(dòng)機意識的培養
第二節 自我超越意識的培養
第三節 競爭意識的培養
第四節 風(fēng)險意識的培養
第五節 捕捉機遇意識的培養
第三章 創(chuàng )新潛能開(kāi)發(fā)
第一節 想象力訓練
第二節 觀(guān)察力訓練
第三節 創(chuàng )造力訓練
第四節 思維力訓練
第五節 記憶力訓練
第六節 注意力訓練
第七節 直覺(jué)思維訓練
第八節 靈感的激發(fā)
第九節 大腦功能綜合訓練
第四章 創(chuàng )新思維訓導
第一節 發(fā)散思維訓導
第二節 聚合思維訓導
第三節 組合思維訓導
第四節 分解思維訓導
第五節 聯(lián)想思維訓導
第六節 類(lèi)比思維訓導
第七節 前瞻思維訓導
第八節 逆向思維訓導
第九節 激勵思維訓導
第五章 創(chuàng )新技法訓導
第一節 設問(wèn)檢核型技法訓導
第二節 列舉分析型技法訓導
第三節 立體組合型技法訓導
第四節 逆向反轉型技法訓導
第五節 范示移植型技法訓導
第六節 設想選擇型技法訓導
第七節 聚合異同型技法訓導
第八節 發(fā)明專(zhuān)利型技法訓導
第九節 TRIZ公式型技法訓導
第六章 創(chuàng )新能力訓導
第一節 產(chǎn)品品牌創(chuàng )新能力訓導
第二節 工藝技術(shù)創(chuàng )新能力訓導
第三節 學(xué)習創(chuàng )新能力訓導
第四節 分析創(chuàng )新能力訓導
第五節 管理創(chuàng )新能力訓導
第六節 服務(wù)創(chuàng )新能力訓導
第七節 隨機應變創(chuàng )新能力訓導
第八節 信息處理創(chuàng )新能力訓導
第九節 突破難點(diǎn)創(chuàng )新能力訓導
第十節 追求卓越創(chuàng )新能力訓導
參考文獻
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