公文式教育：我的第一本貼紙書(shū)（交通工具）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-06 11:38
來(lái)源：京東
作者：京東
公文式教育：我的第一本貼紙書(shū)（交通工具）
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編輯推薦: 1、公文式教育出版作為教育輔助機構，已普及至55個(gè)國家及地區，超過(guò)400萬(wàn)兒童從中受益；
2、“公文式學(xué)習法”的特點(diǎn)在于寓教于樂(lè )、循序漸進(jìn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，不知不覺(jué)中提高孩子的手腦協(xié)調能力、注意力、觀(guān)察力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們自主學(xué)習的興趣；
3、本書(shū)注重培養2歲及以上幼兒的手腦協(xié)調能力、精細動(dòng)作的處理能力、專(zhuān)注力和觀(guān)察力，為兒童進(jìn)入幼兒園學(xué)習打下堅固的基礎，讓孩子在起跑線(xiàn)上就先人一步。
2、“公文式學(xué)習法”的特點(diǎn)在于寓教于樂(lè )、循序漸進(jìn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，不知不覺(jué)中提高孩子的手腦協(xié)調能力、注意力、觀(guān)察力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們自主學(xué)習的興趣；
3、本書(shū)注重培養2歲及以上幼兒的手腦協(xié)調能力、精細動(dòng)作的處理能力、專(zhuān)注力和觀(guān)察力，為兒童進(jìn)入幼兒園學(xué)習打下堅固的基礎，讓孩子在起跑線(xiàn)上就先人一步。
內容簡(jiǎn)介: 《公文式教育：我的diyi本貼紙書(shū)（交通工具）》以交通工具為主題，設計了30個(gè)有趣的貼紙游戲，由簡(jiǎn)單的隨意粘貼開(kāi)始，到稍難的按形狀粘貼，再到復雜的按紋路走向粘貼，一步一步由易到難讓孩子掌握貼貼紙的技巧，進(jìn)一步鍛煉孩子的運動(dòng)控制能力、圖形想象能力，為日后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
作者簡(jiǎn)介: Kumon“公文式”源自日本，于1958年創(chuàng )立，始創(chuàng )人公文公先生為高中數學(xué)老師，他發(fā)現兒子因失去對數學(xué)的興趣，成績(jì)退步，遂決定按孩子實(shí)際能力自編教材，效果非常理想?！肮氖健苯?jīng)過(guò)多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個(gè)國家，并應用于不同地區的語(yǔ)文學(xué)習上，學(xué)生人數超過(guò)四百萬(wàn)。公文式教育正以其卓越的學(xué)習效果獲得了各國不同民族的深厚信賴(lài)。
目錄:起飛時(shí)間到
努力工作
出發(fā)吧！
坐公交
在馬路上
在池塘中劃船
收垃圾
開(kāi)水泥攪拌車(chē)
快速鐵路
消防營(yíng)救
船的形狀
挖呀挖
飛機旅行
直升機升空
警察和警車(chē)
警笛聲聲叫
火車(chē)旅行
乘列車(chē)觀(guān)光
旅客到站
駕駛雙層公共汽車(chē)
乘坐出租車(chē)
火車(chē)頭向前跑
過(guò)鐵路請注意
騎自行車(chē)出游
在駕駛座上
在火車(chē)站候車(chē)
穿過(guò)人行橫道
拖運小汽車(chē)
坐過(guò)山車(chē)
回家
努力工作
出發(fā)吧！
坐公交
在馬路上
在池塘中劃船
收垃圾
開(kāi)水泥攪拌車(chē)
快速鐵路
消防營(yíng)救
船的形狀
挖呀挖
飛機旅行
直升機升空
警察和警車(chē)
警笛聲聲叫
火車(chē)旅行
乘列車(chē)觀(guān)光
旅客到站
駕駛雙層公共汽車(chē)
乘坐出租車(chē)
火車(chē)頭向前跑
過(guò)鐵路請注意
騎自行車(chē)出游
在駕駛座上
在火車(chē)站候車(chē)
穿過(guò)人行橫道
拖運小汽車(chē)
坐過(guò)山車(chē)
回家
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