校本教學(xué)模式研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-07-30 16:38
來(lái)源：京東
作者：京東
校本教學(xué)模式研究
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內容簡(jiǎn)介: 《校本教學(xué)模式研究》研究了校本教學(xué)模式的內涵、校本教學(xué)模式的結構、校本教學(xué)模式的特點(diǎn)、校本教學(xué)模式的功能等問(wèn)題；闡明校本教學(xué)模式要以該校學(xué)生當前的學(xué)習水平為依據，以未來(lái)發(fā)展目標為方向，研究教學(xué)各環(huán)節活動(dòng)：提出校本教學(xué)模式構建中需解決的基本問(wèn)題，即要解決校本教學(xué)模式的理論依據、教學(xué)目標、操作程序、實(shí)現條件和教學(xué)評價(jià)等問(wèn)題?！缎１窘虒W(xué)模式研究》還在此基礎上，進(jìn)行了多層次、多角度校本教學(xué)模式的實(shí)踐探索，給出了若干有特色的典型案例。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:原理篇
第一章 教學(xué)模式
第一節 教學(xué)模式的概念
第二節 教學(xué)模式的要素
第三節 教學(xué)模式的演變
第四節 教學(xué)模式的發(fā)展趨勢
第二章 枝市研究
第一節 校本研究的內涵與特點(diǎn)
第二節 校本研究的內容與類(lèi)型
第三節 校本研究的機制與途徑
第四節 校本教學(xué)
理論篇
第三章 校本教學(xué)模式概述
第一節 校本教學(xué)模式的內涵與理念
第二節 校本教學(xué)模式的類(lèi)型與功能
第三節 校本教學(xué)模式的特點(diǎn)
第四節 校本教學(xué)模式研究存在的問(wèn)題
第四章 校本教學(xué)模式實(shí)踐的基市問(wèn)題
第一節 創(chuàng )建校本教學(xué)模式的前提條件
第二節 確立校本教學(xué)模式的理論依據
第三節 制定校本教學(xué)模式的教學(xué)原則
第四節 探索系統觀(guān)下的校本教學(xué)模式實(shí)現路徑
第五節 建立校本教學(xué)模式的評價(jià)體系
實(shí)踐篇
實(shí)踐篇之一 來(lái)自天津市第一中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之二 來(lái)自天津市實(shí)驗中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之三 來(lái)自天津市天津中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之四 來(lái)自天津市第六十六中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之五 來(lái)自天津市第五十四中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之六 來(lái)自天津市薊州區羅莊子鎮初級中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之七 來(lái)自天津市濱海新區塘沽第一中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之八 來(lái)自海南省文昌市田家炳中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之九 來(lái)自天津市濱海新區塘沽第六中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之十 來(lái)自天津市河西區閩侯路小學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之十一 來(lái)自天津市高中數學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的研究報告
實(shí)踐篇之十二 第八屆“東芝杯·中國師范大學(xué)理科師范生教學(xué)
技能創(chuàng )新大賽”教學(xué)設計
結束語(yǔ)
后記
第一章 教學(xué)模式
第一節 教學(xué)模式的概念
第二節 教學(xué)模式的要素
第三節 教學(xué)模式的演變
第四節 教學(xué)模式的發(fā)展趨勢
第二章 枝市研究
第一節 校本研究的內涵與特點(diǎn)
第二節 校本研究的內容與類(lèi)型
第三節 校本研究的機制與途徑
第四節 校本教學(xué)
理論篇
第三章 校本教學(xué)模式概述
第一節 校本教學(xué)模式的內涵與理念
第二節 校本教學(xué)模式的類(lèi)型與功能
第三節 校本教學(xué)模式的特點(diǎn)
第四節 校本教學(xué)模式研究存在的問(wèn)題
第四章 校本教學(xué)模式實(shí)踐的基市問(wèn)題
第一節 創(chuàng )建校本教學(xué)模式的前提條件
第二節 確立校本教學(xué)模式的理論依據
第三節 制定校本教學(xué)模式的教學(xué)原則
第四節 探索系統觀(guān)下的校本教學(xué)模式實(shí)現路徑
第五節 建立校本教學(xué)模式的評價(jià)體系
實(shí)踐篇
實(shí)踐篇之一 來(lái)自天津市第一中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之二 來(lái)自天津市實(shí)驗中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之三 來(lái)自天津市天津中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之四 來(lái)自天津市第六十六中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之五 來(lái)自天津市第五十四中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之六 來(lái)自天津市薊州區羅莊子鎮初級中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之七 來(lái)自天津市濱海新區塘沽第一中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之八 來(lái)自海南省文昌市田家炳中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之九 來(lái)自天津市濱海新區塘沽第六中學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之十 來(lái)自天津市河西區閩侯路小學(xué)的研究報告
實(shí)踐篇之十一 來(lái)自天津市高中數學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的研究報告
實(shí)踐篇之十二 第八屆“東芝杯·中國師范大學(xué)理科師范生教學(xué)
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