托馬斯和朋友 管好自己我能行 2：斯坦福學(xué)吹汽笛（戰勝自卑退縮）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-26 20:50
來(lái)源：京東
作者：京東
托馬斯和朋友 管好自己我能行 2：斯坦福學(xué)吹汽笛（戰勝自卑退縮）
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內容簡(jiǎn)介: 家長(cháng)幼兒課堂——社交退縮的表現和原因
社交退縮的表現
社交退縮行為是幼兒發(fā)育過(guò)程中一種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，經(jīng)常表現為被動(dòng)退縮、容易憂(yōu)傷、缺乏領(lǐng)導能力、不敢正眼對人、愛(ài)臉紅、說(shuō)話(huà)結巴、咬指甲、喜歡單獨活動(dòng)、活動(dòng)量少、易無(wú)目的閑逛等。這種行為如不加以矯正，久而久之容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，形成孤僻、懦弱等不良性格，影響孩子的健康成長(cháng)。
社交退縮的原因
1. 先天因素
小部分孩子的退縮行為與先天氣質(zhì)有關(guān)，表現為一出生適應能力就差，如難以很快形成生物規律，在新環(huán)境中特別拘謹；長(cháng)大后不愿意與人接觸，不愛(ài)參與集體活動(dòng)，缺乏好奇心，適應新環(huán)境或新事物的過(guò)程艱難而緩慢。
2. 后天因素
導致孩子退縮行為的后天因素有很多，如孩子出生后經(jīng)常整天被關(guān)在家里，總是獨自一人玩耍，很少與別的小朋友交往；父母對孩子過(guò)于溺愛(ài)，凡事包辦代替，過(guò)度呵護、遷就，使孩子的適應能力無(wú)從發(fā)展，只能采取逃避方式，這主要表現為不愿意和別人接觸、不愿意去幼兒園。
3. 環(huán)境因素
如果父母本身害羞、內向，則子女往往也會(huì )有此傾向，尤其是在遺傳或體質(zhì)方面已經(jīng)有害羞傾向，而又生活在互動(dòng)較少的家庭環(huán)境中時(shí)，更容易使小孩變得很害羞。父母本身的社交較少，在無(wú)形中會(huì )剝奪和限制孩子與別人接觸的機會(huì )。
家長(cháng)幼兒課堂——如何矯正孩子的退縮行為
1. 給孩子提供交往機會(huì )
首先家長(cháng)要多鼓勵、少批評，盡可能多地為孩子提供與人交往的機會(huì )。例如：鼓勵孩子與小朋友一起玩；在家接待客人，讓孩子做一些力所能及的招待工作，如給客人送茶水和糖果等，鼓勵孩子回答客人的問(wèn)題；買(mǎi)東西時(shí)，讓孩子自己告訴售貨員買(mǎi)什么東西，并向售貨員道謝、告別等。在給孩子提供交往機會(huì )的同時(shí)，家長(cháng)還要注意尊重孩子的意見(jiàn)，循序漸進(jìn)，提高孩子的自信心。
2. 讓孩子做力所能及的事
3 ～ 6 歲的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲、喜歡爭著(zhù)做事，這是自主性發(fā)展的表現。家長(cháng)如果事事代勞，就會(huì )剝奪孩子發(fā)展的機會(huì )，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。因此，家長(cháng)要多鼓勵孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，自己整理玩具、圖書(shū)等。孩子做得對，要給予肯定表?yè)P，做得不太好的地方，除了要告訴他們應該怎么做外，還應該鼓勵他們下次做好。
3. 鼓勵孩子參加集體活動(dòng)
家長(cháng)要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，向同伴學(xué)習是孩子的重要學(xué)習途徑。在群體中，孩子會(huì )找到自己的榜樣，然后模仿他的行為。在集體中表現自己，得到同伴的肯定，還能增強孩子的自信心，對他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。在玩耍中孩子之間產(chǎn)生的友誼或沖突，對于孩子的成長(cháng)都是有益的。家長(cháng)應幫助孩子學(xué)會(huì )如何有效地解決社交問(wèn)題，增強孩子參與集體活動(dòng)的積極性。
4. 盡量少批評指責孩子
家長(cháng)要用親切、和藹的語(yǔ)氣和孩子交談、溝通，采用多表?yè)P、多鼓勵、少批評的方式，堅持從孩子行為中去尋求好的一面并加以肯定，比如：孩子幫家長(cháng)收拾碗筷打碎碗時(shí)，不要責罵孩子，而應該從孩子主動(dòng)幫助家長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)和具有責任感上去加以肯定和贊揚，然后再教他具體的操作方法和注意事項，讓孩子感受到家長(cháng)的理解、寬容和支持。反之，就很容易讓孩子因為自卑而變得害羞膽怯。
社交退縮的表現
社交退縮行為是幼兒發(fā)育過(guò)程中一種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，經(jīng)常表現為被動(dòng)退縮、容易憂(yōu)傷、缺乏領(lǐng)導能力、不敢正眼對人、愛(ài)臉紅、說(shuō)話(huà)結巴、咬指甲、喜歡單獨活動(dòng)、活動(dòng)量少、易無(wú)目的閑逛等。這種行為如不加以矯正，久而久之容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，形成孤僻、懦弱等不良性格，影響孩子的健康成長(cháng)。
社交退縮的原因
1. 先天因素
小部分孩子的退縮行為與先天氣質(zhì)有關(guān)，表現為一出生適應能力就差，如難以很快形成生物規律，在新環(huán)境中特別拘謹；長(cháng)大后不愿意與人接觸，不愛(ài)參與集體活動(dòng)，缺乏好奇心，適應新環(huán)境或新事物的過(guò)程艱難而緩慢。
2. 后天因素
導致孩子退縮行為的后天因素有很多，如孩子出生后經(jīng)常整天被關(guān)在家里，總是獨自一人玩耍，很少與別的小朋友交往；父母對孩子過(guò)于溺愛(ài)，凡事包辦代替，過(guò)度呵護、遷就，使孩子的適應能力無(wú)從發(fā)展，只能采取逃避方式，這主要表現為不愿意和別人接觸、不愿意去幼兒園。
3. 環(huán)境因素
如果父母本身害羞、內向，則子女往往也會(huì )有此傾向，尤其是在遺傳或體質(zhì)方面已經(jīng)有害羞傾向，而又生活在互動(dòng)較少的家庭環(huán)境中時(shí)，更容易使小孩變得很害羞。父母本身的社交較少，在無(wú)形中會(huì )剝奪和限制孩子與別人接觸的機會(huì )。
家長(cháng)幼兒課堂——如何矯正孩子的退縮行為
1. 給孩子提供交往機會(huì )
首先家長(cháng)要多鼓勵、少批評，盡可能多地為孩子提供與人交往的機會(huì )。例如：鼓勵孩子與小朋友一起玩；在家接待客人，讓孩子做一些力所能及的招待工作，如給客人送茶水和糖果等，鼓勵孩子回答客人的問(wèn)題；買(mǎi)東西時(shí)，讓孩子自己告訴售貨員買(mǎi)什么東西，并向售貨員道謝、告別等。在給孩子提供交往機會(huì )的同時(shí)，家長(cháng)還要注意尊重孩子的意見(jiàn)，循序漸進(jìn)，提高孩子的自信心。
2. 讓孩子做力所能及的事
3 ～ 6 歲的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲、喜歡爭著(zhù)做事，這是自主性發(fā)展的表現。家長(cháng)如果事事代勞，就會(huì )剝奪孩子發(fā)展的機會(huì )，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。因此，家長(cháng)要多鼓勵孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，自己整理玩具、圖書(shū)等。孩子做得對，要給予肯定表?yè)P，做得不太好的地方，除了要告訴他們應該怎么做外，還應該鼓勵他們下次做好。
3. 鼓勵孩子參加集體活動(dòng)
家長(cháng)要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，向同伴學(xué)習是孩子的重要學(xué)習途徑。在群體中，孩子會(huì )找到自己的榜樣，然后模仿他的行為。在集體中表現自己，得到同伴的肯定，還能增強孩子的自信心，對他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。在玩耍中孩子之間產(chǎn)生的友誼或沖突，對于孩子的成長(cháng)都是有益的。家長(cháng)應幫助孩子學(xué)會(huì )如何有效地解決社交問(wèn)題，增強孩子參與集體活動(dòng)的積極性。
4. 盡量少批評指責孩子
家長(cháng)要用親切、和藹的語(yǔ)氣和孩子交談、溝通，采用多表?yè)P、多鼓勵、少批評的方式，堅持從孩子行為中去尋求好的一面并加以肯定，比如：孩子幫家長(cháng)收拾碗筷打碎碗時(shí)，不要責罵孩子，而應該從孩子主動(dòng)幫助家長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)和具有責任感上去加以肯定和贊揚，然后再教他具體的操作方法和注意事項，讓孩子感受到家長(cháng)的理解、寬容和支持。反之，就很容易讓孩子因為自卑而變得害羞膽怯。
作者簡(jiǎn)介:
HIT Entertainment，是世界領(lǐng)先的學(xué)前教育娛樂(lè )公司之一，寓教于樂(lè )，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，展現出學(xué)齡前兒童的心理和他們的想象力，并打造了一系列國際品牌，如托馬斯和朋友，消防員山姆，巴布工程師等。HIT Entertainment的業(yè)務(wù)涉及電視及家庭娛樂(lè )節目制作，數字媒體，出版，消費品和現場(chǎng)活動(dòng)等。
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