全國高職高專(zhuān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎素質(zhì)教育規劃教材：設計色彩（附光盤(pán)1張）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-05-06 09:48
來(lái)源：京東
作者：京東
全國高職高專(zhuān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎素質(zhì)教育規劃教材：設計色彩（附光盤(pán)1張）
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內容簡(jiǎn)介: 本套教材是專(zhuān)門(mén)為高職高專(zhuān)藝術(shù)設計量身訂做的綜合教程。教材在科學(xué)性、新穎性和實(shí)用性等方面均有所突破，給現行的高職高專(zhuān)藝術(shù)設計教學(xué)提供了一套重點(diǎn)突出、選材新穎、編排合理、內容翔實(shí)的精品教材。
《全國高職高專(zhuān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎素質(zhì)教育規劃教材：設計色彩（附光盤(pán)1張）》兼顧了高職高專(zhuān)藝術(shù)設計學(xué)生基本功培養和實(shí)際應用兩個(gè)方面的實(shí)際需要，含有大量的富有代表性的商業(yè)圖片，既有經(jīng)典的，也不乏前衛、另類(lèi)的作品，方便學(xué)生理解。老師授課過(guò)程中，可以針對這些范例做詳盡的點(diǎn)評賞析，并給學(xué)生相應的課題。
《全國高職高專(zhuān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎素質(zhì)教育規劃教材：設計色彩（附光盤(pán)1張）》兼顧了高職高專(zhuān)藝術(shù)設計學(xué)生基本功培養和實(shí)際應用兩個(gè)方面的實(shí)際需要，含有大量的富有代表性的商業(yè)圖片，既有經(jīng)典的，也不乏前衛、另類(lèi)的作品，方便學(xué)生理解。老師授課過(guò)程中，可以針對這些范例做詳盡的點(diǎn)評賞析，并給學(xué)生相應的課題。
作者簡(jiǎn)介: 潘強，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，設計系主任，碩士研究生導師。曾多次在德國、法國等進(jìn)行藝術(shù)交流與講學(xué)，油畫(huà)作品和設計作品屢次在國內外展出并獲獎。所著(zhù)《色彩構成教學(xué)與應用》、《平面構成教學(xué)與應用》、《裝飾色彩教學(xué)與應用》等作品獲北京市精品教材獎。
目錄:第一章 色彩產(chǎn)生的原理
1.1 色彩的物理理論
1.1.1 光與色
1.1.2 光譜
1.1.3 色彩的可知性
1.2 光源色、物體色和固有色
1.2.1 光源色
1.2.2 物體色
1.2.3 固有色
1.3 色彩的視覺(jué)理論
1.3.1 人體的視覺(jué)構造
1.3.2 色彩的視覺(jué)過(guò)程
1.4 關(guān)于色彩與工具
1.4.1 印刷工藝的色彩運用
1.4.2 人工合成材料
1.4.3 顏料
1.5 色彩的表色體系——色立體
1.5.1 孟塞爾色立體
1.5.2 奧斯特瓦爾德體系
1.5.3 日本P．C．C．S色立體
思考與練習
第二章 色彩的特性
2.1 色彩的分類(lèi)
2.1.1 無(wú)彩色
2.1.2 有彩色
2.2 色彩三屬性
2.2.1 明度
2.2.2 色相
2.2.3 純度
2.3 色彩混合
2.3.1 加色混合
2.3.2 減色混合
2.3.3 中性混合
2.4 色彩對比與色彩調和
2.4.1 明度對比
2.4.2 色相對比
2.4.3 純度對比
2.4.4 類(lèi)似調和
2.4.5 對比調和
2.5 色位置與色彩肌理
2.5.1 色位置
2.5.2 色彩肌理
2.6 習作點(diǎn)評
思考與練習
第三章 色彩心理及情感表達
3.1 色彩的知覺(jué)現象
3.1.1 視覺(jué)的脹縮感和進(jìn)退感
3.1.2 色彩的同化效果
3.1.3 色彩的易見(jiàn)度
3.2 色彩的錯覺(jué)
3.2.1 色彩的冷暖感
3.2.2 色彩的輕重感
3.2.3 色彩的軟硬感
3.3 色彩的直接性心理效應
3.3.1 紅色
3.3.2 橙色
3.3.3 黃色
3.3.4 綠色
3.3.5 藍色
3.3.6 紫色
3.3.7 白色
3.3.8 黑色
3.3.9 灰色
3.4 色彩的間接性心理效應
3.4.1 色彩的聯(lián)想
3.4.2 色彩心理的個(gè)性化
3.4.3 色彩的象征
3.5 色彩與音樂(lè )
3.6 習作點(diǎn)評
思考與練習
第四章 色彩表現及類(lèi)別
4.1 繪畫(huà)色彩——從精神層面上分析
4.1.1 西方傳統繪畫(huà)色彩
4.1.2 中圄傳統國畫(huà)色彩
4.2 裝飾色彩——從審美層面上分析
4.2.1 平面化表現
4.2.2 歸納性表現
4.2.3 夸張性表現
4.3 構成色彩——從理性層面上分析
……
第五章 設計色彩
第六章 設計色彩的應用領(lǐng)域
作品欣賞
作者簡(jiǎn)介
參考文獻
1.1 色彩的物理理論
1.1.1 光與色
1.1.2 光譜
1.1.3 色彩的可知性
1.2 光源色、物體色和固有色
1.2.1 光源色
1.2.2 物體色
1.2.3 固有色
1.3 色彩的視覺(jué)理論
1.3.1 人體的視覺(jué)構造
1.3.2 色彩的視覺(jué)過(guò)程
1.4 關(guān)于色彩與工具
1.4.1 印刷工藝的色彩運用
1.4.2 人工合成材料
1.4.3 顏料
1.5 色彩的表色體系——色立體
1.5.1 孟塞爾色立體
1.5.2 奧斯特瓦爾德體系
1.5.3 日本P．C．C．S色立體
思考與練習
第二章 色彩的特性
2.1 色彩的分類(lèi)
2.1.1 無(wú)彩色
2.1.2 有彩色
2.2 色彩三屬性
2.2.1 明度
2.2.2 色相
2.2.3 純度
2.3 色彩混合
2.3.1 加色混合
2.3.2 減色混合
2.3.3 中性混合
2.4 色彩對比與色彩調和
2.4.1 明度對比
2.4.2 色相對比
2.4.3 純度對比
2.4.4 類(lèi)似調和
2.4.5 對比調和
2.5 色位置與色彩肌理
2.5.1 色位置
2.5.2 色彩肌理
2.6 習作點(diǎn)評
思考與練習
第三章 色彩心理及情感表達
3.1 色彩的知覺(jué)現象
3.1.1 視覺(jué)的脹縮感和進(jìn)退感
3.1.2 色彩的同化效果
3.1.3 色彩的易見(jiàn)度
3.2 色彩的錯覺(jué)
3.2.1 色彩的冷暖感
3.2.2 色彩的輕重感
3.2.3 色彩的軟硬感
3.3 色彩的直接性心理效應
3.3.1 紅色
3.3.2 橙色
3.3.3 黃色
3.3.4 綠色
3.3.5 藍色
3.3.6 紫色
3.3.7 白色
3.3.8 黑色
3.3.9 灰色
3.4 色彩的間接性心理效應
3.4.1 色彩的聯(lián)想
3.4.2 色彩心理的個(gè)性化
3.4.3 色彩的象征
3.5 色彩與音樂(lè )
3.6 習作點(diǎn)評
思考與練習
第四章 色彩表現及類(lèi)別
4.1 繪畫(huà)色彩——從精神層面上分析
4.1.1 西方傳統繪畫(huà)色彩
4.1.2 中圄傳統國畫(huà)色彩
4.2 裝飾色彩——從審美層面上分析
4.2.1 平面化表現
4.2.2 歸納性表現
4.2.3 夸張性表現
4.3 構成色彩——從理性層面上分析
……
第五章 設計色彩
第六章 設計色彩的應用領(lǐng)域
作品欣賞
作者簡(jiǎn)介
參考文獻
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