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    小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)簡(jiǎn)介,目錄書(shū)摘

    2021-04-13 09:55 來(lái)源:京東 作者:京東
    小學(xué)數學(xué)教學(xué)
    小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)
    暫無(wú)報價(jià)
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    內容簡(jiǎn)介:
      《中學(xué)數學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)》匯集了國內中學(xué)數學(xué)界一線(xiàn)名師的最新課例及名家點(diǎn)評,全書(shū)圖文并茂地展示了這些名家的名課堂,深入剖析了他們的教學(xué)思路和教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)課堂實(shí)錄的方式展現課堂全貌的同時(shí),通過(guò)專(zhuān)家的梳理和評析,為讀者開(kāi)辟出一條專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路徑。
    作者簡(jiǎn)介:  雷玲網(wǎng)名紅袖子(教育在線(xiàn)、西祠胡同等網(wǎng)站),曾在大學(xué)任教,《現代教育報》副總編輯,資深教育記者,40余次獲教育部新聞獎、北京市新聞獎、全國教育教輔獎等獎項。
      雷玲編著(zhù)、主編、策劃了30余本中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)用書(shū)。其中,編著(zhù)的《優(yōu)秀教師的8種心理素質(zhì)》《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》《教師的幸福資本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》《誰(shuí)來(lái)辦好每一所學(xué)?!?位名校長(cháng)的辦學(xué)智慧》,主編的《聽(tīng)名師講課》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學(xué)機智例談》《特級教師的特別建議》《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》等書(shū),受到廣大教師朋友的歡迎。
    目錄:1.任勇:用“學(xué)習方法”開(kāi)啟學(xué)生智慧
    畫(huà)外音
    他不滿(mǎn)足于當一個(gè)教書(shū)匠
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:借題發(fā)揮
    之二:探索,從最基本的問(wèn)題開(kāi)始
    之三:“變”的魅力
    經(jīng)典課例
    “四等分圓面積”教學(xué)反思

    觀(guān)點(diǎn)
    我的課堂教學(xué)理念
    解讀
    任勇的育人觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)
    講述
    在用數學(xué)中體悟數學(xué)
    鏈接
    “四化”學(xué)數學(xué)
    2.夏炎:融德育與數學(xué)文化于課堂
    畫(huà)外音
    最好的滿(mǎn)足就是給別人以滿(mǎn)足
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:以史為鏡識數學(xué)
    之二:以史為倉道數學(xué)
    之三:以史為鑒學(xué)數學(xué)
    之四:以史為源講數學(xué)
    經(jīng)典課例
    關(guān)注人文精神,體驗科學(xué)發(fā)現——談“數學(xué)歸納法”的教學(xué)設計
    解讀
    與問(wèn)題同行
    講述
    做托起明天太陽(yáng)的人
    3.童嘉森:為學(xué)生學(xué)習數學(xué)搭橋
    畫(huà)外音
    這樣的教師是一座“橋”
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:教會(huì )學(xué)生找到解題的鑰匙
    之二:聯(lián)舊引新,講新帶舊
    之三:教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)便解題
    經(jīng)典課例
    兩點(diǎn)間距離公式——數學(xué)閱讀教學(xué)反思
    觀(guān)點(diǎn)
    培養數學(xué)閱讀能力,教師要有幾招
    解讀
    從自我發(fā)展談青年教師的成長(cháng)
    4.丁益祥:構建民主開(kāi)放的數學(xué)課堂
    畫(huà)外音
    要做好教師,先做好人
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:鼓勵提問(wèn),民主開(kāi)放,培養創(chuàng )造能力
    之二:聯(lián)想類(lèi)比,以舊引新,培養探索能力
    之三:歸納猜想,科學(xué)證明,培養發(fā)現能力
    之四:自主探索,合作交流,培養學(xué)習能力
    經(jīng)典課例
    曲線(xiàn)的參數方程(第一節)
    觀(guān)點(diǎn)
    中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中十大關(guān)系的處理
    解讀
    落實(shí)課程標準把握教學(xué)尺度
    講述
    滿(mǎn)腔熱血育桃李不懈追求謀發(fā)展
    5.趙公明:為學(xué)生搭建“成功階梯”
    畫(huà)外音
    行走在神奇的教育世界
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:“備”學(xué)生的妙招
    之二:“開(kāi)心辭典”式的課堂
    之三:從“錯題集” 、“學(xué)習障礙本”到“成功階梯”
    經(jīng)典課例
    “線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)”教案
    觀(guān)點(diǎn)
    趙公明教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)
    解讀
    解讀趙公明
    6.劉愛(ài)學(xué):數學(xué)要“品”、“做”、“悟”
    畫(huà)外音
    數學(xué)的欣賞者、研究者、思想者
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:讓枯燥的數學(xué)走進(jìn)生活
    之二:?jiǎn)l(fā)學(xué)生樹(shù)立“動(dòng)”“靜”數學(xué)觀(guān)
    之三:教學(xué)生“做”數學(xué)
    經(jīng)典課例
    “數學(xué)作文”教學(xué)反思
    觀(guān)點(diǎn)
    高考數學(xué)復習要把握“五要五不要”
    解讀
    構建“品?做?悟”數學(xué)教學(xué)理念
    7. 呂維智:數學(xué)即高級游戲
    畫(huà)外音
    數學(xué)育人樂(lè )在其中
    課堂教學(xué)藝術(shù)
    之一:引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習
    之二:指導學(xué)生記“合作學(xué)習循環(huán)日記”
    之三:面批作業(yè),拔高評價(jià)
    經(jīng)典課例
    “平移”教學(xué)反思
    解讀
    呂維智:修煉數學(xué)精神
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