學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-15 14:26
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材
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內容簡(jiǎn)介: 《學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》總體上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、結構體系上的創(chuàng )新?！秾W(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》共分為四大篇，分別為學(xué)校體育總論、體育課程與教學(xué)、課余體育、學(xué)校體育管理。力圖從一個(gè)宏觀(guān)層面，確立學(xué)校體育理論的基本范疇。在第二層面的各篇的各自章節中，既對傳統穩定的基本理論內容作了新的整合、深化與開(kāi)發(fā)，更補充了近幾年的一批新研究成果，拓展了傳統的理論研究邊界。力求把學(xué)校體育放在現代社會(huì )的大背景下，以更開(kāi)放宏觀(guān)的視野把握學(xué)校體育的基本內涵與走向。
二、內容的時(shí)代性與新穎性。在各篇各章的內容中，增加了大量近幾年有關(guān)學(xué)校體育研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題，吸收了近幾年以博士論文為主的高層次研究成果，增加了《學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》的時(shí)代感與科技含量。如學(xué)校體育與終身體育、學(xué)校體育與大眾傳播、學(xué)校體育的功能、目標再審視、體育課程理論、體育教學(xué)原則新探、體育教學(xué)交往研究、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)評價(jià)理論、大學(xué)競技體育、體育教師研究及學(xué)校體育環(huán)境問(wèn)題等。這些富有時(shí)代氣息的新內容不但豐富了《學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》，而且主要在于能更貼近學(xué)校體育當前的實(shí)踐，力求更有效充分地發(fā)揮指導作用，也為學(xué)生和研究者的后續研究提供新的研究起點(diǎn)。
一、結構體系上的創(chuàng )新?！秾W(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》共分為四大篇，分別為學(xué)校體育總論、體育課程與教學(xué)、課余體育、學(xué)校體育管理。力圖從一個(gè)宏觀(guān)層面，確立學(xué)校體育理論的基本范疇。在第二層面的各篇的各自章節中，既對傳統穩定的基本理論內容作了新的整合、深化與開(kāi)發(fā)，更補充了近幾年的一批新研究成果，拓展了傳統的理論研究邊界。力求把學(xué)校體育放在現代社會(huì )的大背景下，以更開(kāi)放宏觀(guān)的視野把握學(xué)校體育的基本內涵與走向。
二、內容的時(shí)代性與新穎性。在各篇各章的內容中，增加了大量近幾年有關(guān)學(xué)校體育研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題，吸收了近幾年以博士論文為主的高層次研究成果，增加了《學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》的時(shí)代感與科技含量。如學(xué)校體育與終身體育、學(xué)校體育與大眾傳播、學(xué)校體育的功能、目標再審視、體育課程理論、體育教學(xué)原則新探、體育教學(xué)交往研究、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)評價(jià)理論、大學(xué)競技體育、體育教師研究及學(xué)校體育環(huán)境問(wèn)題等。這些富有時(shí)代氣息的新內容不但豐富了《學(xué)校體育學(xué)/體育院校通用教材》，而且主要在于能更貼近學(xué)校體育當前的實(shí)踐，力求更有效充分地發(fā)揮指導作用，也為學(xué)生和研究者的后續研究提供新的研究起點(diǎn)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一篇 學(xué)校體育總論
第一章 學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節 國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展概況
一、國外學(xué)校體育的產(chǎn)生
二、國外學(xué)校體育的發(fā)展
第二節 我國學(xué)校體育的歷史沿革
一、我國古代學(xué)校體育簡(jiǎn)況
二、我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展概述
三、新中國成立以來(lái)學(xué)校體育的發(fā)展概況
第三節 我國學(xué)校體育思想的變遷
一、我國學(xué)校體育思想的啟蒙
二、我國學(xué)校體育思想的移植與借鑒
三、我國學(xué)校體育思想的初步形成
四、我國學(xué)校體育思想的未來(lái)發(fā)展
第二章 現代社會(huì )與學(xué)校體育
第一節 學(xué)校體育與社區體育
一、學(xué)校體育與社區體育的區別
二、學(xué)校體育與社區體育的聯(lián)系
第二節 學(xué)校體育與競技運動(dòng)
一、學(xué)校體育與競技運動(dòng)的關(guān)系
二、學(xué)校體育如何發(fā)揮競技運動(dòng)的作用
第三節 學(xué)校體育與現代教育
一、學(xué)校體育與素質(zhì)教育
二、學(xué)校體育與終身教育
第四節 學(xué)校體育與大眾傳播
一、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的正面影響
二、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的負面影響
三、學(xué)校體育與媒介教育
第三章 學(xué)校體育的結構、功能與目標
第一節 學(xué)校體育的結構
一、學(xué)前教育階段體育
二、初等教育階段體育
三、中等教育階段體育
四、高等教育階段體育
第二節 學(xué)校體育的功能
一、學(xué)校體育功能的概念
二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能
三、學(xué)校體育的其他功能
第三節 學(xué)校體育的目標體系
一、學(xué)校體育目標體系
二、確定我國學(xué)校體育目標的理論依據
三、我國學(xué)校體育的目標
第四節 實(shí)現學(xué)校體育目標的組織形式與要求
一、實(shí)現學(xué)校體育目標的組織形式
二、實(shí)現學(xué)校體育目標的基本要求
第二篇 體育課程與體育教學(xué)
第一章 體育課程
第一節 體育課程概述
一、對課程概念的幾點(diǎn)把握
二、對體育課程概念的幾點(diǎn)理解
第二節 體育課程類(lèi)型
……
第三篇 課余體育
第四篇 學(xué)校體育管理
第一章 學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節 國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展概況
一、國外學(xué)校體育的產(chǎn)生
二、國外學(xué)校體育的發(fā)展
第二節 我國學(xué)校體育的歷史沿革
一、我國古代學(xué)校體育簡(jiǎn)況
二、我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展概述
三、新中國成立以來(lái)學(xué)校體育的發(fā)展概況
第三節 我國學(xué)校體育思想的變遷
一、我國學(xué)校體育思想的啟蒙
二、我國學(xué)校體育思想的移植與借鑒
三、我國學(xué)校體育思想的初步形成
四、我國學(xué)校體育思想的未來(lái)發(fā)展
第二章 現代社會(huì )與學(xué)校體育
第一節 學(xué)校體育與社區體育
一、學(xué)校體育與社區體育的區別
二、學(xué)校體育與社區體育的聯(lián)系
第二節 學(xué)校體育與競技運動(dòng)
一、學(xué)校體育與競技運動(dòng)的關(guān)系
二、學(xué)校體育如何發(fā)揮競技運動(dòng)的作用
第三節 學(xué)校體育與現代教育
一、學(xué)校體育與素質(zhì)教育
二、學(xué)校體育與終身教育
第四節 學(xué)校體育與大眾傳播
一、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的正面影響
二、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的負面影響
三、學(xué)校體育與媒介教育
第三章 學(xué)校體育的結構、功能與目標
第一節 學(xué)校體育的結構
一、學(xué)前教育階段體育
二、初等教育階段體育
三、中等教育階段體育
四、高等教育階段體育
第二節 學(xué)校體育的功能
一、學(xué)校體育功能的概念
二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能
三、學(xué)校體育的其他功能
第三節 學(xué)校體育的目標體系
一、學(xué)校體育目標體系
二、確定我國學(xué)校體育目標的理論依據
三、我國學(xué)校體育的目標
第四節 實(shí)現學(xué)校體育目標的組織形式與要求
一、實(shí)現學(xué)校體育目標的組織形式
二、實(shí)現學(xué)校體育目標的基本要求
第二篇 體育課程與體育教學(xué)
第一章 體育課程
第一節 體育課程概述
一、對課程概念的幾點(diǎn)把握
二、對體育課程概念的幾點(diǎn)理解
第二節 體育課程類(lèi)型
……
第三篇 課余體育
第四篇 學(xué)校體育管理
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