樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-04-02 09:25
來(lái)源：京東
作者：京東
樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程
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編輯推薦:
1.國際合作，話(huà)題豐富，語(yǔ)言鮮活地道《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》由英國語(yǔ)言專(zhuān)家根據我國高職學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習
需要精心打造。主編路易斯·羅杰斯（Louis Rogers）具有多年的中國高等院校執教經(jīng)驗，了解中國學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習
水平和學(xué)習特點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)習、就業(yè)時(shí)工作崗位對英語(yǔ)的要求，了解高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，確保了教材內容
和話(huà)題的實(shí)用性。書(shū)中對話(huà)語(yǔ)言鮮活、地道，充分反映了時(shí)代氣息和年輕人的興趣愛(ài)好。2.語(yǔ)言能力與跨文化交際
意識并重本教材不僅注重對學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，也注重對其跨文化意識的培養，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和
可持續發(fā)展。在教材設計中，我們力求在恰當的語(yǔ)境中盡可能體現英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣及中西差異。本書(shū)的特色之
一，是穿插在文中的小貼士。這些貼士針對中國學(xué)習者用英語(yǔ)交流時(shí)的薄弱環(huán)節進(jìn)行提示，能有效提升交際效
果。3.活動(dòng)豐富，易教樂(lè )學(xué)遵循樂(lè )學(xué)善學(xué)的原則，教材中的活動(dòng)設計遵循以學(xué)生為主體的原則，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，個(gè)
人思辨活動(dòng)和小組活動(dòng)有機結合，各活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引導學(xué)生一步步完成任務(wù)。4.版式清新時(shí)尚，插圖生動(dòng)活潑每
個(gè)單元主體部分均由畫(huà)手精心繪制了插畫(huà)，在有效營(yíng)造真實(shí)交際場(chǎng)景的同時(shí)，也使得教材更加美觀(guān)，充滿(mǎn)時(shí)代氣
息，符合學(xué)生的審美習慣。5.數字資源立體豐富本教材中的所有對話(huà)及Pronunciation Workshop中的例句均配有
MP3錄音，并在此基礎上開(kāi)發(fā)APP應用，可供學(xué)生自主學(xué)習使用。希望這本《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》能讓同學(xué)們喜歡學(xué)
習英語(yǔ)、開(kāi)心使用英語(yǔ)。
1.國際合作，話(huà)題豐富，語(yǔ)言鮮活地道《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》由英國語(yǔ)言專(zhuān)家根據我國高職學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習
需要精心打造。主編路易斯·羅杰斯（Louis Rogers）具有多年的中國高等院校執教經(jīng)驗，了解中國學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習
水平和學(xué)習特點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)習、就業(yè)時(shí)工作崗位對英語(yǔ)的要求，了解高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，確保了教材內容
和話(huà)題的實(shí)用性。書(shū)中對話(huà)語(yǔ)言鮮活、地道，充分反映了時(shí)代氣息和年輕人的興趣愛(ài)好。2.語(yǔ)言能力與跨文化交際
意識并重本教材不僅注重對學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，也注重對其跨文化意識的培養，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和
可持續發(fā)展。在教材設計中，我們力求在恰當的語(yǔ)境中盡可能體現英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣及中西差異。本書(shū)的特色之
一，是穿插在文中的小貼士。這些貼士針對中國學(xué)習者用英語(yǔ)交流時(shí)的薄弱環(huán)節進(jìn)行提示，能有效提升交際效
果。3.活動(dòng)豐富，易教樂(lè )學(xué)遵循樂(lè )學(xué)善學(xué)的原則，教材中的活動(dòng)設計遵循以學(xué)生為主體的原則，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，個(gè)
人思辨活動(dòng)和小組活動(dòng)有機結合，各活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引導學(xué)生一步步完成任務(wù)。4.版式清新時(shí)尚，插圖生動(dòng)活潑每
個(gè)單元主體部分均由畫(huà)手精心繪制了插畫(huà)，在有效營(yíng)造真實(shí)交際場(chǎng)景的同時(shí)，也使得教材更加美觀(guān)，充滿(mǎn)時(shí)代氣
息，符合學(xué)生的審美習慣。5.數字資源立體豐富本教材中的所有對話(huà)及Pronunciation Workshop中的例句均配有
MP3錄音，并在此基礎上開(kāi)發(fā)APP應用，可供學(xué)生自主學(xué)習使用。希望這本《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》能讓同學(xué)們喜歡學(xué)
習英語(yǔ)、開(kāi)心使用英語(yǔ)。
內容簡(jiǎn)介: 《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》兼顧適合學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的語(yǔ)言應用能力、綜合職業(yè)能力和人文素養，既可以作為綜合英語(yǔ)教程的配套教材使用，也可以作為單獨的語(yǔ)言技能教材使用，可滿(mǎn)足48-72個(gè)課時(shí)的教學(xué)要求。
《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》共分為3個(gè)模塊，分別為Myself， Social Life和Step into Workplace，介紹了個(gè)人、公共和職場(chǎng)領(lǐng)域的一些基本話(huà)題。每個(gè)模塊有5個(gè)單元，全書(shū)共計15個(gè)單元。
《樂(lè )學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》共分為3個(gè)模塊，分別為Myself， Social Life和Step into Workplace，介紹了個(gè)人、公共和職場(chǎng)領(lǐng)域的一些基本話(huà)題。每個(gè)模塊有5個(gè)單元，全書(shū)共計15個(gè)單元。
作者簡(jiǎn)介:Louis Rogers,路易斯·羅杰斯，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)碩士，具有多年培訓雅思英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)的工作經(jīng)歷，曾在多個(gè)國家，包括英國、德國、葡萄牙、意大利生活和工作過(guò)，近十年來(lái)在英國的大學(xué)教授英語(yǔ)，曾主編過(guò)多本教材，包括捷進(jìn)英語(yǔ)等。
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