識字卡片（學(xué)生用） 一年級下冊（新版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
本套識字卡片重在學(xué)生語(yǔ)文思維習慣的培養和語(yǔ)文素養的提高：
識字卡片背面的詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)精心選擇，具有科學(xué)性
——選的詞語(yǔ)是從課內選取，培養學(xué)生認讀、識記能力。
——第二選擇的詞語(yǔ)重在新舊知識的融會(huì )貫通，學(xué)生由課內及課外，回憶學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及其上下文語(yǔ)境。
——第三選擇的詞語(yǔ)是在生活中認字，在環(huán)境中識字，培養的是一種活學(xué)活用的語(yǔ)文素養。
識字卡片背面的詞語(yǔ)切合課文語(yǔ)境，隱含分類(lèi)積累要求
如第50個(gè)生字“凍”，背后的詞語(yǔ)為“霜凍”“冰凍”“冷凍”，詞語(yǔ)意思指向的都是天氣寒冷，就切合了“識字加油站”要求積累和天氣相關(guān)的詞語(yǔ)的要求，就不能隨意地把其中一個(gè)詞語(yǔ)換成“果凍”。
本套識字卡片極為適合學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，在提升學(xué)生語(yǔ)文思維習慣和語(yǔ)文素養上使得學(xué)生事半功倍，是一種學(xué)習方法的指導。
識字卡片市場(chǎng)上很多，本套識字卡片有獨特的優(yōu)勢：編寫(xiě)者經(jīng)驗豐富，由高級職稱(chēng)的語(yǔ)文教研員與多名一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗極為豐富的語(yǔ)文教師合力編寫(xiě)而成，內容經(jīng)過(guò)幾次專(zhuān)家審查，符合語(yǔ)文課程標準。
識字卡片上的生字與課本中《識字表》里的生字相同，共400個(gè)?？ㄆ媸巧?，背面是由這個(gè)生字帶出的常用詞語(yǔ)。除本課中出現的詞語(yǔ)，還適當擴充常用詞語(yǔ)1~2個(gè)。詞語(yǔ)大多由學(xué)過(guò)的熟字組成，少部分詞語(yǔ)中含有生字，生字上注音，便于學(xué)生積累詞語(yǔ)的同時(shí)滾動(dòng)復習漢語(yǔ)拼音。
本套識字卡片重在學(xué)生語(yǔ)文思維習慣的培養和語(yǔ)文素養的提高：
識字卡片背面的詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)精心選擇，具有科學(xué)性
——選的詞語(yǔ)是從課內選取，培養學(xué)生認讀、識記能力。
——第二選擇的詞語(yǔ)重在新舊知識的融會(huì )貫通，學(xué)生由課內及課外，回憶學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及其上下文語(yǔ)境。
——第三選擇的詞語(yǔ)是在生活中認字，在環(huán)境中識字，培養的是一種活學(xué)活用的語(yǔ)文素養。
識字卡片背面的詞語(yǔ)切合課文語(yǔ)境，隱含分類(lèi)積累要求
如第50個(gè)生字“凍”，背后的詞語(yǔ)為“霜凍”“冰凍”“冷凍”，詞語(yǔ)意思指向的都是天氣寒冷，就切合了“識字加油站”要求積累和天氣相關(guān)的詞語(yǔ)的要求，就不能隨意地把其中一個(gè)詞語(yǔ)換成“果凍”。
本套識字卡片極為適合學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，在提升學(xué)生語(yǔ)文思維習慣和語(yǔ)文素養上使得學(xué)生事半功倍，是一種學(xué)習方法的指導。
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