如何培養孩子的社交商簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

《如何培養孩子的社交商》

大多數孩子的社交技能并非與生俱來(lái)，需要訓練指導才能提高，這本書(shū)與天下父母分享培養孩子社交技能的成功經(jīng)驗。概括來(lái)說(shuō)，本書(shū)有四大妙處：

1、實(shí)用性：書(shū)中以各種不同形式的圖表，涵蓋了許多非常實(shí)用的小秘訣、小游戲、小測驗以及漫畫(huà)等等，可以拿過(guò)來(lái)直接操作。這些內容要反復練習和復習，確認孩子在一個(gè)實(shí)際的社交場(chǎng)合下，能運用所學(xué)的新技巧。

2、漸進(jìn)性：培養孩子的社交商，需要把精力和時(shí)間放在孩子需要幫助的地方。所以書(shū)中總結出十一大要點(diǎn)。每一個(gè)要點(diǎn)，都是掌握社交技巧的一級新臺階。每章節的內容設計，只專(zhuān)注于解決一個(gè)問(wèn)題，確定孩子掌握這些技巧并舉一反三。不過(guò)如果你自信你的孩子在此方面已經(jīng)做的足夠好，那么可以越過(guò)這一級，往下進(jìn)行。但不可以急于求成。

3、即時(shí)性：孩子學(xué)習社交技巧的方式，就是和其他孩子在一起，所以要善于發(fā)現和創(chuàng )造合適的場(chǎng)合，讓孩子隨時(shí)隨地來(lái)練習這些技巧。即使沒(méi)有其他孩子在場(chǎng)，家長(cháng)也可以通過(guò)“角色扮演”，“情景模擬”，來(lái)引導孩子如何與他人互動(dòng)。

4、契合性：這本書(shū)適合不同國家和地區的兒童，寓教于樂(lè )，不會(huì )在中國的親子教育的實(shí)踐中水土不服。書(shū)中沒(méi)有嘮叨的說(shuō)教，而是非?？茖W(xué)地通過(guò)擬定目標，與孩子討論，設定步驟，來(lái)幫助孩子與他人建立良好關(guān)系。對有社交困擾的孩子非常有幫助。

謹以此書(shū)獻給有以下需求的父母：

★希望幫助孩子和喜歡的人交朋友

★希望用語(yǔ)言或其他方式確切地給孩子傳授社交經(jīng)驗

★希望尋找和創(chuàng )造恰當的社交場(chǎng)合去幫助孩子

《如何培養孩子的社交商》

美國著(zhù)名心理醫師、培養孩子社交技能領(lǐng)域的帶頭人凱西·柯恩，根據自己多年的心理健康實(shí)踐經(jīng)驗，總結出孩子在社交領(lǐng)域需要解決的十一大要點(diǎn)問(wèn)題，包括如何加入到伙伴當中、如何溝通交流、讀懂社交信號、提高自我尊嚴、處理戲弄嘲笑、管理壓力問(wèn)題、化解矛盾沖突、控制憤怒情緒等孩子經(jīng)常會(huì )遇到的困擾，有效地提出了科學(xué)解決的辦法。她幫助家長(cháng)通過(guò)角色扮演、講故事、情景模擬、肢體游戲等方式，來(lái)激發(fā)孩子與他人互動(dòng)。

書(shū)中每一章節通過(guò)討論一種或一組特定的技巧，讓孩子逐步進(jìn)階練習。每章節中設有學(xué)習目標、小貼士，可以幫助家長(cháng)更好地教導孩子掌握社交技巧。而充滿(mǎn)趣味的小測驗，則可以幫助你判定孩子是都已經(jīng)懂得該章所討論的技巧。

書(shū)中輔以多幅漫畫(huà)，幫助你消化理解所學(xué)過(guò)的內容，并可以直接用到實(shí)際生活中。

凱西?柯恩（Cathi Cohen） 紐約哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士。從1984年開(kāi)始，凱西作為一名注冊臨床社會(huì )工作者，以及一名認證的團體心理治療師，她有效地針對兒童、青少年和成人做診斷研究。在職業(yè)生涯早期，她通過(guò)團體治療認識到人際關(guān)系的力量，也正是基于這種興趣和專(zhuān)業(yè)背景，她于1990年創(chuàng )建了“進(jìn)步基石（Stepping Stones）社交技能團隊治療”項目。由于這一項目的成功，1995年又成立了名為“步調一致”（In Step）的綜合性團隊心理健康診所，服務(wù)于繁華的華盛頓地區?！安秸{一致”診所目前設立在兩個(gè)地點(diǎn)，擁有的醫生超過(guò)25個(gè)。

凱西是《如何培養孩子的社交商：訓練孩子為人處事的基本技能》（Raise your child’s social IQ： Stepping Stones to people skills for kids）的作者，書(shū)中內容均源自“進(jìn)步基石”的課程。此后，她又完成了兩部作品：《建立友誼的“進(jìn)步基石”：野營(yíng)顧問(wèn)指導》（Stepping Stones to building friendships：a guide for camp counselors）和《缺數量，不缺智慧：從A到Z指導如何與兒童和青少年群體打交道》（Outnumbered， not outsmarted： An A to Z guide for working with kids and teens in groups）。她的電子書(shū)《我已經(jīng)擁有：保持家庭和睦的五個(gè)成功之法》（I’ve had it： five surefire way to keep the peace at home）將于2013年在線(xiàn)銷(xiāo)售。寫(xiě)作之余，她還定期為家長(cháng)、教育工作者和心理健康專(zhuān)家做講座，并以專(zhuān)家的身份出現在廣播和國家聯(lián)合有線(xiàn)電視節目中，討論關(guān)于孩子社交技巧開(kāi)發(fā)以及孩子與父母精神健康方面的話(huà)題。

喬·米拉貝羅（Joe Mirabello）出生于英國彼得伯格，從事藝術(shù)工作多年。

中文版序言 … 1

英文版序言 … 2

如何使用本書(shū) … 6

1 創(chuàng )造良好開(kāi)端 ? 1

父母所扮演的角色 … 4

父母可以使用的技巧 … 4

打好基礎 … 11

設計完美的游戲約會(huì ) … 12

示范 / 提醒 / 練習 … 14

幫助孩子練習社交技巧的方法 … 20

2 加入伙伴當中 ? 23

“加入伙伴當中”小測驗 … 27

加入團體 … 27

加入的游戲和練習 … 38

3 學(xué)習溝通交流 ? 41

父母的社交類(lèi)型和個(gè)性 … 45

“良好談話(huà)技巧”小測驗 … 47

如何成為一個(gè)好的溝通者 … 48

溝通的游戲和練習 … 57

4 讀懂社交信號 ? 63

“讀懂社交信號”小測驗 … 67

同理心 … 68

培養同理心 … 69

讀懂社交信號的游戲和練習 … 78

5 提高自我尊嚴 ? 81

“自尊心”小測驗 … 84

“自尊心”與“良好社交技巧”的關(guān)聯(lián) … 85

提高孩子的自尊 … 91

提高自尊的游戲和練習 … 108

6 處理戲弄嘲笑 ? 110

“關(guān)于嘲笑”小測驗 … 115

男孩和女孩嘲笑的方式一樣嗎？ …115

我的孩子是“嘲笑者”還是“被嘲笑者”？ …117

嘲笑的類(lèi)型 … 120

防止嘲笑的行為 … 121

避免嘲笑的提示 … 124

什么時(shí)候需要家長(cháng)介入 … 134

如果孩子是“小霸王”怎么辦？ … 137

應對嘲笑的游戲和練習 … 140

7 管理壓力問(wèn)題 ? 141

“壓力管理”小測驗 … 145

童年的壓力 … 146

孩子的壓力 … 148

幫助孩子減輕壓力 … 150

減輕壓力的游戲和練習 … 157

8 解決社交問(wèn)題 ? 159

關(guān)于“解決問(wèn)題” 小測驗 … 162

解決社交問(wèn)題的簡(jiǎn)單六步法 … 163

過(guò)程中遇到的難題 … 165

幫助孩子解決問(wèn)題 … 166

生日聚會(huì )——學(xué)習解決問(wèn)題與合作的最佳場(chǎng)所 … 171

通過(guò)游戲鼓勵孩子解決問(wèn)題 … 173

解決問(wèn)題的游戲和練習 … 175

9 化解沖突矛盾 ? 179

“解決沖突”小測驗 … 182

痛快地吵架 … 183

示范化解沖突的好方法 … 184

成功地解決問(wèn)題 … 190

解決沖突的游戲和練習 … 193

10 控制憤怒情緒 ? 197

“控制憤怒”小測驗 … 201

憤怒是一種正常的情緒 … 202

控制憤怒的游戲和練習 … 210

11 學(xué)會(huì )融會(huì )貫通 ? 219

總 結 … 220

附 錄

寫(xiě)給有特殊需要的父母 … 223

“非語(yǔ)言學(xué)習障礙”（NLD）孩子的

父母需考慮的事項 … 231

寫(xiě)給“阿斯伯格綜合癥”或者“嚴重功能

性自閉癥”孩子的父母 … 234

致 謝? ?… 238