大學(xué)生學(xué)習素養簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-15 17:32
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)生學(xué)習素養
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內容簡(jiǎn)介:本書(shū)系統展示了大學(xué)學(xué)習科學(xué)的最新研究成果。本書(shū)體系新穎、內容翔實(shí)，可讀性強，具有較強的時(shí)代特點(diǎn)。全書(shū)共十四章，涉及大學(xué)學(xué)習科學(xué)的歷史沿革，大學(xué)學(xué)習的本質(zhì)和特征，大學(xué)生正確認識大學(xué)，大學(xué)與人生的關(guān)系，怎樣上好大學(xué)，大學(xué)的培養目標，大學(xué)學(xué)習理念，現代大學(xué)學(xué)習方法（如自主性學(xué)習、研究性學(xué)習和創(chuàng )新性學(xué)習等），大學(xué)生創(chuàng )新精神與創(chuàng )新思維，大學(xué)學(xué)習規律，大學(xué)學(xué)習策略，運用腦科學(xué)和生理學(xué)的基本知識開(kāi)發(fā)智力，智力因素、非智力因素對大學(xué)生學(xué)習的作用，構建合理的知識結構和智能結構，大學(xué)生學(xué)習自我評價(jià)，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃以及課程學(xué)習方法應用實(shí)例。
本書(shū)可作為大專(zhuān)院校公選課教材，也可作為輔導員和班主任以及廣大社會(huì )青年的讀物，還可供相關(guān)領(lǐng)域的研究人員參考。
本書(shū)可作為大專(zhuān)院校公選課教材，也可作為輔導員和班主任以及廣大社會(huì )青年的讀物，還可供相關(guān)領(lǐng)域的研究人員參考。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章引論1
第一節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的興起與發(fā)展1
第二節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的研究對象及性質(zhì)5
第三節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的地位和作用7
第四節大學(xué)生學(xué)習素養概述11
第二章何謂大學(xué)14
第一節大學(xué)是什么14
第二節大學(xué)培養目標22
第三節大學(xué)教學(xué)29
第三章大學(xué)與人生36
第一節大學(xué)生活是人生的根基36
第二節大學(xué)生的人生目標37
第三節抗挫折與爭成功43
第四節珍惜你的大學(xué)生活46
第四章大學(xué)學(xué)習理論50
第一節什么是學(xué)習50
第二節學(xué)習動(dòng)機55
第三節大學(xué)學(xué)習的基本規律57
第四節內化、外化學(xué)習理論61
第五章大學(xué)學(xué)習方法65
第一節自主性學(xué)習65
第二節研究性學(xué)習70
第三節創(chuàng )新性學(xué)習75大學(xué)生學(xué)習素養
目錄
第六章思維科學(xué)與創(chuàng )新精神83
第一節形象思維和抽象思維83
第二節線(xiàn)性思維和非線(xiàn)性思維89
第三節創(chuàng )新精神90
第四節創(chuàng )新思維93
第七章人的大腦與智能結構102
第一節人的大腦的形象概括102
第二節智力和能力103
第三節發(fā)展大學(xué)生的智能108
第八章智力因素、非智力因素與大學(xué)學(xué)習114
第一節智力與知識的關(guān)系114
第二節智力因素對大學(xué)學(xué)習的作用115
第三節非智力因素122
第四節非智力因素與智力因素的關(guān)系124
第五節非智力因素對大學(xué)學(xué)習的作用126
第九章大學(xué)學(xué)習規劃129
第一節大學(xué)學(xué)習目標129
第二節大學(xué)學(xué)習規劃的制定與執行138
第三節人才培養模式141
第十章大學(xué)學(xué)習策略146
第一節學(xué)習策略的基本概念146
第二節大學(xué)理論課的學(xué)習策略149
第三節大學(xué)實(shí)驗課的學(xué)習策略154
第四節大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的策略156
第十一章大學(xué)生學(xué)習的自我評價(jià)158
第一節學(xué)習評價(jià)的基本概念158
第二節學(xué)習評價(jià)的原則159
第三節學(xué)習評價(jià)指標體系162
第四節學(xué)習效果的評價(jià)方法165
第十二章大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃168
第一節職業(yè)生涯規劃的目的和意義168
第二節職業(yè)生涯規劃的原則與方法172
第三節大學(xué)生應聘的準備工作184
第十三章理論課學(xué)習方法應用實(shí)例186
第一節《大學(xué)計算機基礎》課程的幾個(gè)層次及學(xué)習重點(diǎn)186
第二節系統認識計算機188
第三節抓住課程的主脈絡(luò )189
第四節計算機基礎課程學(xué)習方法194
第五節計算機在實(shí)際問(wèn)題中的應用196
參考文獻198
后記200
第一節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的興起與發(fā)展1
第二節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的研究對象及性質(zhì)5
第三節大學(xué)學(xué)習科學(xué)的地位和作用7
第四節大學(xué)生學(xué)習素養概述11
第二章何謂大學(xué)14
第一節大學(xué)是什么14
第二節大學(xué)培養目標22
第三節大學(xué)教學(xué)29
第三章大學(xué)與人生36
第一節大學(xué)生活是人生的根基36
第二節大學(xué)生的人生目標37
第三節抗挫折與爭成功43
第四節珍惜你的大學(xué)生活46
第四章大學(xué)學(xué)習理論50
第一節什么是學(xué)習50
第二節學(xué)習動(dòng)機55
第三節大學(xué)學(xué)習的基本規律57
第四節內化、外化學(xué)習理論61
第五章大學(xué)學(xué)習方法65
第一節自主性學(xué)習65
第二節研究性學(xué)習70
第三節創(chuàng )新性學(xué)習75大學(xué)生學(xué)習素養
目錄
第六章思維科學(xué)與創(chuàng )新精神83
第一節形象思維和抽象思維83
第二節線(xiàn)性思維和非線(xiàn)性思維89
第三節創(chuàng )新精神90
第四節創(chuàng )新思維93
第七章人的大腦與智能結構102
第一節人的大腦的形象概括102
第二節智力和能力103
第三節發(fā)展大學(xué)生的智能108
第八章智力因素、非智力因素與大學(xué)學(xué)習114
第一節智力與知識的關(guān)系114
第二節智力因素對大學(xué)學(xué)習的作用115
第三節非智力因素122
第四節非智力因素與智力因素的關(guān)系124
第五節非智力因素對大學(xué)學(xué)習的作用126
第九章大學(xué)學(xué)習規劃129
第一節大學(xué)學(xué)習目標129
第二節大學(xué)學(xué)習規劃的制定與執行138
第三節人才培養模式141
第十章大學(xué)學(xué)習策略146
第一節學(xué)習策略的基本概念146
第二節大學(xué)理論課的學(xué)習策略149
第三節大學(xué)實(shí)驗課的學(xué)習策略154
第四節大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的策略156
第十一章大學(xué)生學(xué)習的自我評價(jià)158
第一節學(xué)習評價(jià)的基本概念158
第二節學(xué)習評價(jià)的原則159
第三節學(xué)習評價(jià)指標體系162
第四節學(xué)習效果的評價(jià)方法165
第十二章大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃168
第一節職業(yè)生涯規劃的目的和意義168
第二節職業(yè)生涯規劃的原則與方法172
第三節大學(xué)生應聘的準備工作184
第十三章理論課學(xué)習方法應用實(shí)例186
第一節《大學(xué)計算機基礎》課程的幾個(gè)層次及學(xué)習重點(diǎn)186
第二節系統認識計算機188
第三節抓住課程的主脈絡(luò )189
第四節計算機基礎課程學(xué)習方法194
第五節計算機在實(shí)際問(wèn)題中的應用196
參考文獻198
后記200
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