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    文章自在簡(jiǎn)介,目錄書(shū)摘

    2020-08-20 11:25 來(lái)源:京東 作者:京東
    文章自在
    文章自在
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    內容簡(jiǎn)介:本來(lái)文章有法,可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風(fēng)格的法,非但不能經(jīng)由考試鑒別;也不能經(jīng)由應付考試的練習而培養。要以寫(xiě)文章的抱負和期許來(lái)鍛鍊作文──

    要寫(xiě)文章,不要搞作文!

    張大春以79篇散文演繹文章之道,既談他對寫(xiě)文章的看法,也示範各種寫(xiě)作技巧。
    同時(shí)收錄蘇洵、魯迅、胡適、梁實(shí)秋、林今開(kāi)、毛尖等古今諸家文章各一篇,
    或博大或巧妙,各擅勝場(chǎng)。

    文章是自主思想的訓練,若不是與一個(gè)人表達自我的熱情相終始,那麼,它在本質(zhì)上是造作虛假的。
    練習寫(xiě)文章,是要培養一種隨身攜帶的能力,而非用後即丟的資格。

    從概念到方法,從說(shuō)明到例文,從白話(huà)到文言。
    好文章從天地人事的體會(huì )中來(lái),寫(xiě)文章本該是自由傳神、變化多姿的趣事。

    寫(xiě)文章,好難──
    好文章是從對於天地人事的體會(huì )中來(lái);而體會(huì ),恰像是一個(gè)逛市集的人從自己口袋裏掏出來(lái)買(mǎi)東西的錢(qián)。累積好逛市集的資本,寫(xiě)文章就不難。

    我對文學(xué)沒(méi)興趣,何必學(xué)作文、寫(xiě)文章──
    作文當然不是文學(xué),也不以訓練文學(xué)家為目的,但是作文並不排除文學(xué)。不僅如此,還與萬(wàn)事萬(wàn)物、各行各業(yè)、諸學(xué)諸術(shù)都有關(guān)。如果有一個(gè)又一個(gè)的題目,能夠勾動(dòng)你去反芻你那不得已而然的生命,你會(huì )覺(jué)得那是中文系、作家、或者是作文專(zhuān)業(yè)老師才看得到、聽(tīng)得到的事嗎?

    作文都是八股文,很無(wú)聊──
    今天自以為身處新時(shí)代進(jìn)步社會(huì )的我們每每取喻「八股」二字以諷作文考試。殊不知眼前的考作文還遠不如舊日的考八股──因為八股講究的義法,還能引發(fā)、誘導並鍛鍊作文章的人操縱文氣,離合章句;條陳縷析,辨事知理。

    考作文,唉──
    面對惶惶不可終日的考生及家長(cháng),我總想說(shuō):如果把文章和作文根本看成兩件事,文章能作得,何愁作文不能取高分呢?以考試取人才是中國人沿襲了一千多年的老制度,以考試拚機會(huì )更是這老制度轉植增生的餘毒,既然不能迴避,只能戮力向前,而且非另闢蹊徑不可。

    怎麼「另闢蹊徑」──
    一般說(shuō)來(lái),真正的好文章不會(huì )是他人命題、你寫(xiě)作而成就的。但凡是他人命題,就只好換一副思維,把自己的文章當作謎面,把他人的題目當作謎底。你周折兜轉,就是不說(shuō)破那題目的字面,可是文章寫(xiě)完,人們就猜得出、也明白了題目。

    如何加強寫(xiě)文章的能力──
    戒掉廢話(huà),乾淨俐落地說(shuō)話(huà)。
    打消我們日??谡Z(yǔ)中毫無(wú)意義的口頭禪,有如清理思考的蕪蔓,掌握感受的本質(zhì),這種工作不需要花錢(qián)補習、買(mǎi)講義、背誦範文和修辭條例,它原本就是我們自有自成的能力。
    作文不只是制式的說(shuō)明文、抒情文、敘事文、議論文等寥寥數端,而是更廣泛的語(yǔ)言活動(dòng)。

    寫(xiě)文章怎麼可以套公式──
    如果不只是調度有限的嘉言名語(yǔ),投機討巧,而是將這公式移作思考遊戲,鍛鍊出一種不斷聯(lián)想、記憶、對照、質(zhì)疑、求解的思考習慣,何嘗不能在更廣泛的生活場(chǎng)域上打造出行文的能力呢?

    用字斤斤計較,有必要嗎──
    像是患了強迫癥一般講究文字形、音、義之正確與否的人不無(wú)道理——沒(méi)有這樣的人,就不容易傳遞基於文字而產(chǎn)生或召喚的信念。

    孩子為什麼討厭寫(xiě)作文──
    因為我們從小教孩子作文,多半只教他們應和題目。若培養孩子對許多不見(jiàn)得有用的事物產(chǎn)生好奇、並加意探索,便能引導出樂(lè )趣。

    文言文是古人的語(yǔ)言,都什麼時(shí)代了還學(xué)它幹嘛──
    國語(yǔ)文本來(lái)就是文白夾雜,使用者隨時(shí)都在更動(dòng)、修補、扭曲、變造我們長(cháng)遠的交流和溝通工具——包括把「女朋友」說(shuō)成「女票」、把「甚麼時(shí)候」說(shuō)成「神獸」、把「鼓起勇氣」說(shuō)成「古瓊氣」、把「中央氣象局」說(shuō)成「裝嗆局」的現代人(尤其是年輕人),也隨時(shí)在增補修繕破壞重組這一個(gè)語(yǔ)言體系。我儘管未必習慣或喜歡,但是從來(lái)不會(huì )去譴責教授先生們一向嗤之以鼻的「火星文」。同樣的道理,對於流傳了千百年而仍舊為人所使用的語(yǔ)言,我也不覺(jué)得一定只該被現代人鄙夷、拋棄或遺忘……國語(yǔ)文教育真正的問(wèn)題不在兩種語(yǔ)(文)體之對立互斥,而在教學(xué)實(shí)務(wù)欠缺融通變化;還不僅是獨立一個(gè)科目的教學(xué)實(shí)務(wù),更牽繫著(zhù)各科知識能夠被學(xué)生理解的根本。

    好的國文課本應該是──
    我只能這樣想像著(zhù):有朝一日,國文課本的每一課都是一道人生的謎題,從一句俗語(yǔ)、一篇故事、一首詩(shī)、一首流行歌曲、一張照片、一部電影、一齣戲劇、一棟建築、一套時(shí)裝、一宗古董……一幕又一幕的人生風(fēng)景,提供學(xué)生從其中認識、描述並解釋自己的處境。

    「作文」原是「練習寫(xiě)文章」的意思,但隨著(zhù)教育模式已變成「被動(dòng)地寫(xiě)命題式文章,且作為考核之用」,學(xué)子沒(méi)有熱情,師長(cháng)也苦惱,但求早早脫離考試制度。

    但寫(xiě)文章不應以考試為目的,也不以成為文學(xué)家為目的。文章是表達自己的方式,是國語(yǔ)文修養,是一種溝通管道,好文章能讓我們對人世的理解超過(guò)時(shí)間。

    張大春以其多年與文字為伍的經(jīng)驗、對現前作文教學(xué)環(huán)境的觀(guān)察,提出見(jiàn)解,也引導讀者體驗寫(xiě)文章的自由樂(lè )趣。
    作者簡(jiǎn)介:■作者簡(jiǎn)介

    張大春
    1957年出生,山東濟南人。臺灣輔仁大學(xué)中文碩士。作品以小說(shuō)為主,已陸續在臺灣、中國大陸、英國、美國、日本等地出版。

    張大春的作品著(zhù)力跳脫日常語(yǔ)言的陷阱,從而產(chǎn)生對各種意識形態(tài)的解構作用。在張大春的小說(shuō)裡,充斥著(zhù)虛構與現實(shí)交織的流動(dòng)變化,具有魔幻寫(xiě)實(shí)主義的光澤。八零年代以來(lái),評家、讀者們跟著(zhù)張大春走過(guò)早期驚艷、融入時(shí)事、以文字顛覆政治的新聞寫(xiě)作時(shí)期、經(jīng)歷過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的「大頭春生活周記」暢銷(xiāo)現象、一路來(lái)到張大春為現代武俠小說(shuō)開(kāi)創(chuàng )新局的長(cháng)篇代表作《城邦暴力團》、以及開(kāi)拓歷史小說(shuō)寫(xiě)法的《大唐李白》系列,張大春的創(chuàng )作姿態(tài)獨樹(shù)風(fēng)骨。

    《聆聽(tīng)父親》入選中國「2008年度十大好書(shū)」,《認得幾個(gè)字》入選「2009年度十大好書(shū)」,成為唯一連續兩年獲此殊榮的作家。近作為《送給孩子的字》、《大唐李白:少年遊》、《大唐李白(二):鳳凰臺》、《大唐李白(三):將進(jìn)酒》等。
    目錄:序:文章自在

    第一部分
    文章意思
    語(yǔ)言美好
    寫(xiě)好玩的

    第二部分
    命題與離題
    鸚哥與賽鴿

    引起動(dòng)機
    看見(jiàn)八年前的呂佩琳

    設問(wèn)
    作文十問(wèn)
    我輩的虛榮

    八股是猜謎
    我如今才不怕你,我要考你
    思君最惹打噴嚏

    草蛇灰線(xiàn)
    同里湖一瞥黃昏

    用字不妄
    差不多先生傳/胡適

    三個(gè)「S」
    仙女未曾下凡

    公式操作
    除非己莫為
    嵯峨野,自己的愛(ài)宕念佛寺

    齊克果句法與想像
    想起課室裏的幾張臉

    敘事次第
    雁回塔下雁難回

    從容
    包龍眼的紙/林今開(kāi)

    強詞奪理──「因為所以」、「如果就會(huì )」與「即使仍舊」、「雖然但是」
    文言、白話(huà)根本是同一種語(yǔ)文教育

    文言啟蒙
    燒書(shū)略得風(fēng)雅

    文言語(yǔ)感
    一種壯懷能蘊藉,無(wú)端絮語(yǔ)織慈悲

    將散珠串回
    高陽(yáng)詩(shī)拾零

    音節歷落
    川味牛肉與毛毛麵
    于右老的詩(shī)法和人格

    作對子
    好春好語(yǔ)對門(mén)來(lái)

    興寄
    不可親近之人

    疑惑生感動(dòng)
    青山禪院一題
    詩(shī)的發(fā)生

    意義與對位
    綠繡眼

    說(shuō)事與說(shuō)教
    分身和酒瓶

    堆疊用筆
    失卻國家想像力

    連綴句子
    豆油炒千張
    狗/梁實(shí)秋

    寫(xiě)東西
    霜天熟柿栗,收拾不可遲
    蘋(píng)果的名字

    率然
    毋相忘

    句法調度
    嘟嘟雞

    開(kāi)口便是
    口頭禪四訓
    胡金銓說(shuō)笑

    寓意
    狄元帥不會(huì )告訴你

    借題發(fā)揮
    捫蝨的人
    辨姦論/蘇洵

    晃子議論
    全稱(chēng)詞的陷阱

    吹毛求字
    一枚真字動(dòng)江湖
    百無(wú)聊賴(lài)之事

    改文章
    醬肘子

    轉典借喻
    應聲與寄生
    匾/魯迅

    論世知人
    老爸老媽?zhuān)?
    站在峭壁上的老山羊──關(guān)於馬哥的一點(diǎn)回憶

    跋:李白大惑不解
    附錄:你要考甚麼

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