中國美術(shù)教育史略簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-26 20:08
來(lái)源：京東
作者：京東
中國美術(shù)教育史略
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內容簡(jiǎn)介: 自人類(lèi)誕生起，就創(chuàng )造了美術(shù)。文化、藝術(shù)的發(fā)展，宛如生命的延續。每個(gè)國家和民族都有自己獨特的文化和教育的歷史，每個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)教育受到來(lái)自各種思想觀(guān)念的影響。這些思想觀(guān)念在與社會(huì )形勢、社會(huì )環(huán)境和社會(huì )權力的呼應中不斷發(fā)生變化。一些重要的思潮和藝術(shù)教育事件來(lái)去匆匆，但是發(fā)生的歷史作用和運動(dòng)本身已經(jīng)成為歷史之后的長(cháng)久存在。著(zhù)名美國教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)，教育史猶如教育科學(xué)的實(shí)驗園地。藝術(shù)教育史與藝術(shù)教育理論之間的密切關(guān)系不言而喻，任何一門(mén)學(xué)科要想真正走向成熟和學(xué)術(shù)的自覺(jué)都必須對本學(xué)科自身歷史和發(fā)展進(jìn)行梳理和反思，對于往昔藝術(shù)教育歷史發(fā)展的理解，必有助于思考當前所面臨的問(wèn)題，正所謂“鑒往知來(lái)”“以古鑒今”。
《中國美術(shù)教育史略》主要論述重點(diǎn)在中國古代美術(shù)教育部分，基于中國古代書(shū)畫(huà)并稱(chēng)，因此也將中國古代書(shū)法教育納入其中。
《中國美術(shù)教育史略》主要論述重點(diǎn)在中國古代美術(shù)教育部分，基于中國古代書(shū)畫(huà)并稱(chēng)，因此也將中國古代書(shū)法教育納入其中。
作者簡(jiǎn)介: 鄭勤硯，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院副教授，碩士研究生導師，美術(shù)學(xué)博士。主要研究方向為美術(shù)教育史、博物館公共美術(shù)教育、少兒美術(shù)教育。中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，美國哥倫比亞大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。2010年創(chuàng )辦中央美術(shù)學(xué)院少兒藝術(shù)教育工作室，現為工作室負責人，為教育部國培計劃專(zhuān)家庫專(zhuān)家，中央美術(shù)學(xué)院“高等院校參與中小學(xué)美術(shù)教育改革”項目實(shí)驗課程學(xué)術(shù)主持。發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇，主持和參與多項省部級課題。著(zhù)有《中國傳統美術(shù)教育思想》《林風(fēng)眠畫(huà)傳》《以審美素養和創(chuàng )造力為核心的美術(shù)教育》《夏加爾與（我和村莊）》《鄭勤硯書(shū)畫(huà)藝術(shù)》《鄭勤硯書(shū)法集》《鄭勤硯山水畫(huà)集》等。主編教育部規劃編寫(xiě)的教科書(shū)《普通高級中學(xué)美術(shù)——篆刻》，編寫(xiě)高等院校專(zhuān)業(yè)教材《美術(shù)鑒賞》《書(shū)法鑒賞》等，主編并翻譯《我的第1本藝術(shù)書(shū)》《365個(gè)藝術(shù)創(chuàng )意》《小小藝術(shù)家》《走進(jìn)藝術(shù)》等系列叢書(shū)150余冊。
目錄:第一章 史前至東漢的美術(shù)教育
第一節 史前美術(shù)的傳習
第二節 禮樂(lè )教化的先秦美術(shù)教育
第三節 秦漢時(shí)期的美術(shù)教育
第二章 魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 佛教藝術(shù)的傳播與教育
第二節 行會(huì )及文人畫(huà)教育
第三節 唐代宮廷繪畫(huà)機構的畫(huà)藝傳習
第四節 唐代中央官學(xué)及蒙學(xué)的書(shū)法教育
第五節 “摹拓妙法”與“師資傳授”
第三章 五代至宋元時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 宋元文人畫(huà)教育
第二節 宋元工匠教育
第三節 五代兩宋畫(huà)院、畫(huà)學(xué)的官方美術(shù)教育
第四節 畫(huà)學(xué)理論的發(fā)展
第四章 明清時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 明清時(shí)期的“畫(huà)院”
第二節 民間美術(shù)技藝傳承及《繪事指蒙》
第三節 文人畫(huà)美術(shù)教育
第四節 畫(huà)譜與課徒畫(huà)稿
第五節 民間西洋繪畫(huà)傳習
參考文獻
后記
第一節 史前美術(shù)的傳習
第二節 禮樂(lè )教化的先秦美術(shù)教育
第三節 秦漢時(shí)期的美術(shù)教育
第二章 魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 佛教藝術(shù)的傳播與教育
第二節 行會(huì )及文人畫(huà)教育
第三節 唐代宮廷繪畫(huà)機構的畫(huà)藝傳習
第四節 唐代中央官學(xué)及蒙學(xué)的書(shū)法教育
第五節 “摹拓妙法”與“師資傳授”
第三章 五代至宋元時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 宋元文人畫(huà)教育
第二節 宋元工匠教育
第三節 五代兩宋畫(huà)院、畫(huà)學(xué)的官方美術(shù)教育
第四節 畫(huà)學(xué)理論的發(fā)展
第四章 明清時(shí)期的美術(shù)教育
第一節 明清時(shí)期的“畫(huà)院”
第二節 民間美術(shù)技藝傳承及《繪事指蒙》
第三節 文人畫(huà)美術(shù)教育
第四節 畫(huà)譜與課徒畫(huà)稿
第五節 民間西洋繪畫(huà)傳習
參考文獻
后記
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