古代漢語(yǔ)（第二版 上）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《古代漢語(yǔ)（第二版 上）》于上個(gè)世紀末由高等教育出版社組織編寫(xiě)。此次修訂，除吸收十年來(lái)有關(guān)古代漢語(yǔ)基礎理論的研究新成果和編寫(xiě)教材的新經(jīng)驗外，還就本教材的使用情況進(jìn)行了認真的回顧和總結，并將改進(jìn)意見(jiàn)納入修改稿之中。整部教材基本保持了原來(lái)的知識體系。除“音韻”和“古書(shū)閱讀常識”兩章重寫(xiě)外，適當壓縮了原教材的篇幅。由此做到了基礎知識和基本理論的闡述更準確和簡(jiǎn)明，用例少而精。
　　隨著(zhù)教改的深入，高校文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的設置，打破了原先的格局，新建專(zhuān)業(yè)應運而生?！豆糯鷿h語(yǔ)（第二版 上）》修訂時(shí)，正視了這一新情況和新要求。故修訂后的《古代漢語(yǔ)》教材，除能適應師范院校中文本專(zhuān)科學(xué)生需要外，亦能適應文秘專(zhuān)業(yè)、古文獻專(zhuān)業(yè)、對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，以及歷史等專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習古代漢語(yǔ)的需求。因而，可以說(shuō)，具有較為廣泛的適應性，是修訂后的本教材的一個(gè)特色。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 文字
第一節 漢字概說(shuō)
一、漢字的起源
二、漢字產(chǎn)生的時(shí)代
三、漢字的發(fā)明者
思考與練習
第二節 漢字的演變
一、漢字的演變歷程
二、漢字演變的若干方面
思考與練習
第三節 漢字的構造
一、“六書(shū)”概說(shuō)
二、“六書(shū)”說(shuō)解
思考與練習
第四節 古書(shū)的用字
一、古今字
二、通假字
三、異體字
思考與練習
第五節 文字學(xué)知識與文言文教學(xué)
一、文字學(xué)知識在文字教學(xué)中的應用
二、文字學(xué)知識在文言詞語(yǔ)教學(xué)中的應用
三、應用文字學(xué)知識進(jìn)行字詞教學(xué)應注意的幾個(gè)問(wèn)題
思考與練習

第二章 詞匯
第一節 詞匯概說(shuō)
一、單音詞占多數
二、單音詞向復音詞的發(fā)展
三、一詞多義
思考與練習
第二節 古代漢語(yǔ)詞匯的構成
一、單音詞
二、復音詞
三、單音詞與復音詞的辨別
思考與練習
第三節 古今詞義的異同
一、古今詞義的發(fā)展
二、古今詞義的異同
思考與練習
第四節 詞的本義與引申義
一、詞的本義
二、詞的引申義
思考與練習
第五節 古代漢語(yǔ)常用詞例釋
第六節 同義詞
一、同義詞的產(chǎn)生和類(lèi)型
二、同義詞的作用與辨析
思考與練習
第七節 詞匯知識與文言文教學(xué)
一、運用詞匯知識掌握文言文詞匯
二、運用詞匯知識賞析文言文
三、文言文中詞匯問(wèn)題教研舉隅
思考與練習

第三章 語(yǔ)法
第一節 語(yǔ)法概說(shuō)
第二節 名詞作狀語(yǔ)
一、表示動(dòng)作行為的工具和依據
二、表示對賓語(yǔ)的態(tài)度
三、表示比喻
四、表示方位和處所
五、表示時(shí)間
思考與練習
第三節 詞類(lèi)活用
一、名詞的活用
二、動(dòng)詞的活用
三、形容詞的活用
四、數詞的活用
思考與練習
第四節 常用虛詞常見(jiàn)用法舉隅
一、之其者所
二、于以為
三、而則雖
四、也矣乎哉
思考與練習
第五節 判斷句和被動(dòng)句
一、判斷句
二、被動(dòng)句
思考與練習
第六節 賓語(yǔ)的位置和句子成分的省略
一、賓語(yǔ)的位置
二、句子成分的省略
思考與練習
第七節 語(yǔ)法知識與文言文教學(xué)
一、掌握規律，明了差異
二、運用知識，辨惑解疑

第四章 修辭
第一節 修辭概說(shuō)
一、修辭的性質(zhì)和內容
二、為什么要學(xué)習古代漢語(yǔ)修辭
第二節 修辭格的運用
一、用典
二、互文
三、變文
四、合敘
五、共用
六、同義連用
七、連及
八、錯位
九、委婉
十、借代
思考與練習
第三節 字詞的錘煉與句式的選擇
一、文言文中字詞的錘煉
二、文言文中句式的選擇
思考與練習
第四節 修辭知識與文言文教學(xué)

第五章 音韻
第一節 音韻學(xué)的研究對象及其基本概念
一、音韻學(xué)的研究對象及分期
二、音韻學(xué)的基本概念
思考與練習
第二節 中古音
一、《廣韻》的體例及其內容
二、《廣韻》的聲母系統
三、《廣韻》的韻母系統
四、中古的聲調系統
思考與練習
第三節 上古音
一、上古聲母
二、上古韻部
三、上古聲調
思考與練習
第四節 近代音
一、《中原音韻》的主要內容和編寫(xiě)體例
二、《中原音韻》所反映的近代聲母
三、《中原音韻》所反映的近代韻母
四、近代聲調
思考與練習
第五節 詩(shī)律
一、近體詩(shī)的構成
二、近體詩(shī)的押韻
三、近體詩(shī)的平仄
四、近體詩(shī)的對仗
思考與練習
第六節 詞律
一、詞的名稱(chēng)
二、詞調、詞牌、詞譜
三、詞律的特點(diǎn)
思考與練習
第七節 音韻知識與文言文教學(xué)
一、通假字的辨識與讀音
二、形聲字的讀音
三、雙聲疊韻的判定
四、詩(shī)歌押韻的判斷與讀音
五、古代人名、地名用字的特殊讀音
思考與練習

第六章 古書(shū)閱讀常識
第一節 古書(shū)的注釋
一、古書(shū)注釋的體式
二、古書(shū)注釋的內容
思考與練習
第二節 通釋語(yǔ)義的訓詁專(zhuān)著(zhù)要籍簡(jiǎn)介
一、《爾雅》
二、《方言》
三、《說(shuō)文解字》
四、《釋名》
五、《經(jīng)傳釋詞》
六、《漢語(yǔ)大字典》
七、《漢語(yǔ)大詞典》
思考與練習
第三節 探求和詮釋古代文獻詞義的方法
一、以形索義
二、因聲求義
三、因語(yǔ)境求義
思考與練習
第四節 古書(shū)的標點(diǎn)
一、古書(shū)標點(diǎn)的意義
二、古書(shū)標點(diǎn)的方法
思考與練習
第五節 文言文今譯
一、文言文今譯的意義
二、文言文今譯的方法
思考與練習