創(chuàng )造與策劃新編/21世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:　　    當今時(shí)代在變化、社會(huì )在變化、世界在變化、中國也在變化，變化的過(guò)程就是創(chuàng )造、創(chuàng )新、求新的過(guò)程。新從何來(lái)？我們說(shuō)新從策劃來(lái)。市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代正是策劃人才大顯身手的時(shí)代，也是策劃人創(chuàng )造的偉大業(yè)績(jì)的時(shí)代?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》從中國企業(yè)的實(shí)際和創(chuàng )建中國特色的策劃科學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，從不同的方面為切入點(diǎn)進(jìn)行選題立項，收集并查閱了大量的文獻資料，歷經(jīng)數十年的研究、整理、創(chuàng )作、歸納、提煉，形成了較為系統的策劃學(xué)系統理論。書(shū)中將當代的策劃思想、理論與當今的創(chuàng )造學(xué)理論和方法相結合，進(jìn)一步探討策劃與創(chuàng )造的關(guān)系?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》從創(chuàng )造與策劃的理論方法入手，對創(chuàng )造的思維過(guò)程及創(chuàng )造技法做進(jìn)一步研究，同時(shí)，力求將創(chuàng )造理論融入到策劃的全過(guò)程。

內容簡(jiǎn)介:　　    策劃作為人類(lèi)的高級思維活動(dòng)，是人類(lèi)智慧的發(fā)揮和升華。策劃的靈魂是創(chuàng )新，策劃的核心是創(chuàng )造，創(chuàng )新、創(chuàng )造都是人類(lèi)高級思維的高級產(chǎn)物。策劃的全過(guò)程就是智謀思維的全過(guò)程，就是創(chuàng )造新事物的全過(guò)程?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》將當代的策劃思想、理論與當今的創(chuàng )造學(xué)理論和方法相結合，進(jìn)一步探討策劃與創(chuàng )造的關(guān)系?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》從創(chuàng )造與策劃的理論方法入手，對創(chuàng )造的思維過(guò)程及創(chuàng )造技法做進(jìn)一步研究，同時(shí)，力求將創(chuàng )造理論融入到策劃的全過(guò)程。全書(shū)主要內容有：緒論、創(chuàng )造與策劃的步驟、創(chuàng )造與策劃的思維基礎及應用、靈感是創(chuàng )造與策劃的靈魂、靈感激發(fā)的方式及應用、創(chuàng )造與策劃的原則及選題、創(chuàng )造與策劃中的創(chuàng )意方法及應用、創(chuàng )造與策劃技法及應用、夢(mèng)中的思維與創(chuàng )造、創(chuàng )造與策劃思維訓練、創(chuàng )新思維在創(chuàng )造與策劃中的運用以及創(chuàng )造與策劃成果的傳播與保護等?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》采用以闡述創(chuàng )造理論為主，以創(chuàng )新思維和典型的策劃案例來(lái)驗證創(chuàng )造學(xué)在策劃活動(dòng)中的運用，同時(shí)進(jìn)一步闡明策劃離不開(kāi)創(chuàng )造的理論?！?1世紀高等院校策劃專(zhuān)業(yè)核心教材系列：創(chuàng )造與策劃新編》可作為高等院校策劃學(xué)、廣告學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為創(chuàng )造學(xué)理論研究人員、策劃學(xué)理論研究人員的參考書(shū)，同時(shí)也可作為策劃愛(ài)好者、創(chuàng )造愛(ài)好者及社會(huì )各階層探求新知識、研究新理論的閱讀書(shū)籍。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章  緒論
一、創(chuàng )造推動(dòng)了人類(lèi)的文明和發(fā)展
二、創(chuàng )造學(xué)研究及其發(fā)展概況
三、創(chuàng )造與策劃概述

第二章  創(chuàng )造與策劃的步驟
一、設計課題，明確目標
二、研究解決問(wèn)題的方法
三、方案的論證與實(shí)施

第三章  創(chuàng )造與策劃的思維基礎及應用
一、創(chuàng )造性思維是策劃的思維基礎
二、創(chuàng )造性思維的能力特征
三、創(chuàng )造性思維的本質(zhì)
四、邏輯思維在創(chuàng )造性思維中的基礎地位
五、創(chuàng )造性思維在策劃中的應用

第四章  靈感是創(chuàng )造與策劃的靈魂
一、靈感是創(chuàng )造與策劃之源
二、靈感產(chǎn)生的基本特征
三、靈感產(chǎn)生的基礎和條件
四、靈感的產(chǎn)生及實(shí)現

第五章  靈感激發(fā)的方式及應用
一、模仿式激發(fā)
二、“借代”式激發(fā)
三、逆向思維式激發(fā)
四、競爭式激發(fā)
五、鏈鎖式激發(fā)
六、目標設定式激發(fā)
七、多角度組合式激發(fā)
八、急智式激發(fā)

第六章  創(chuàng )造與策劃的原則及選題
一、創(chuàng )造與策劃的原則
二、創(chuàng )造與策劃的原理
三、創(chuàng )造與策劃的選題

第七章  創(chuàng )造與策劃中的創(chuàng )意方法及應用
一、超系列相干創(chuàng )意法
二、牽線(xiàn)相聯(lián)創(chuàng )意法
三、系統創(chuàng )意法
四、非系統創(chuàng )意法
五、場(chǎng)感應創(chuàng )意法
六、裂變形式創(chuàng )意法
七、超系統聚變創(chuàng )意法

第八章  創(chuàng )造與策劃技法及應用
一、智力激勵法（頭腦風(fēng)暴）
二、設問(wèn)法
三、聯(lián)想法
四、列舉法
五、組合法
六、卡片法
七、移植法
八、二元坐標法
九、思考樹(shù)法
十、提示法
十一、“三思法”
十二、十步法
十三、要素分析法
十四、中山正和法
十五、綜攝法

第九章  夢(mèng)中的思維與創(chuàng )造
一、關(guān)于“夢(mèng)”的概述
二、夢(mèng)對人的作用
三、夢(mèng)與思維
四、夢(mèng)中的靈感與創(chuàng )造
五、夢(mèng)思維的開(kāi)發(fā)與利用

第十章  創(chuàng )造與策劃思維訓練
一、發(fā)散思維訓練
二、克服習慣性思維訓練
三、缺點(diǎn)列舉法訓練
四、愿望列舉式訓練
五、想象力訓練
六、聯(lián)想訓練
七、形象思維訓練
八、逆向思維訓練
九、邏輯思維訓練
十、創(chuàng )造方法訓練
第十-章  創(chuàng )新思維在創(chuàng )造與策劃中的運用

第十二章  創(chuàng )造與策劃成果的傳播與保護
一、創(chuàng )造與策劃成果的傳播
二、創(chuàng )造與策劃成果的轉讓與營(yíng)銷(xiāo)
三、創(chuàng )造與策劃成果的保護
附錄一  創(chuàng )造學(xué)常用名詞解釋
附錄二  20世紀科學(xué)發(fā)明采擷
附錄三  世界科學(xué)家最高榮譽(yù)--諾貝爾獎
參考文獻