中華根文化·中學(xué)生讀本·春秋大義：《春秋》三傳選讀簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-26 15:07
來(lái)源：京東
作者：京東
中華根文化·中學(xué)生讀本·春秋大義：《春秋》三傳選讀
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編輯推薦: 《春秋》三傳不僅僅是春秋時(shí)期的編年史，更教會(huì )我們如何焉待歷史。
寓教于史、一字褒貶的春秋筆法，奠定了中國歷史的傳統，是中國歷史的根。
寓教于史、一字褒貶的春秋筆法，奠定了中國歷史的傳統，是中國歷史的根。
內容簡(jiǎn)介: 《中華根文化?中學(xué)生讀本?春秋大義：<春秋>三傳選讀》的體例，為了簡(jiǎn)明扼要，選擇春秋五霸的故事，一方面希望讀者對春秋五霸有更深入的了解，一方面也可以從五霸的更迭中看到春秋時(shí)代的整個(gè)輪廓。但關(guān)于“春秋五霸”的組成，歷來(lái)有爭議?！镀堊?王霸》篇認為：“齊桓、晉文、楚莊、吳闔廬、越勾踐，是皆僻陋之國也，威動(dòng)天下，強殆中國，無(wú)它故焉，略信也。是所謂信立而霸也?！薄妒酚洝穭t是“齊桓、晉文、秦穆、宋襄、楚莊”。此外還有好幾種說(shuō)法。春秋時(shí)能稱(chēng)為霸的諸侯國，其主要標志是“會(huì )盟”其他諸侯國，而完成這一重要儀式的有齊桓公小白、晉文公重耳、楚莊王旅、吳王夫差、越王勾踐這五位諸侯，所以真正的春秋五霸應該是他們，部分高中教科書(shū)也采用這一說(shuō)法。又因宋襄公在史書(shū)中的文字記載不多，所以《中華根文化?中學(xué)生讀本?春秋大義：<春秋>三傳選讀》姑且根據上述標準，沒(méi)有收錄宋襄公。而收錄秦穆公的原因，一方面是諸多“五霸”版本中都有此公，另一方面，是春秋戰國之后統一中原的正是秦國，讀者也許會(huì )對這樣一位為子孫后代開(kāi)拓疆域、打下政治基礎的諸侯有興趣。
《中華根文化?中學(xué)生讀本?春秋大義：<春秋>三傳選讀》選文的底本為楊伯峻編著(zhù)的《春秋左傳注》，注釋和譯文則雜取各家。
《中華根文化?中學(xué)生讀本?春秋大義：<春秋>三傳選讀》選文的底本為楊伯峻編著(zhù)的《春秋左傳注》，注釋和譯文則雜取各家。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一單元 君臣同心
齊桓公尊王攘夷
公孫無(wú)知之亂
桓公與公子糾爭國
柯之盟門(mén)
召陵之盟
葵丘之盟
第二單元 顛沛流離
晉文公大器晚成
晉國驪姬之亂
晉公子重耳之亡
秦納晉文公
晉文公從善如流
晉楚城濮之戰
第三單元 省己納人
秦穆公稱(chēng)霸西戎
燭之武退秦師
蹇叔哭師
秦晉殺之戰
秦伯猶用孟明
秦伐晉濟河焚舟
第四單元 止戈為武
楚莊王以德服人
王孫滿(mǎn)對楚王問(wèn)鼎
申叔時(shí)說(shuō)楚王復封陳
楚許鄭平
郵之戰
宋及楚平
第五單元 心忍氣盛
第六單元 臥薪嘗膽
齊桓公尊王攘夷
公孫無(wú)知之亂
桓公與公子糾爭國
柯之盟門(mén)
召陵之盟
葵丘之盟
第二單元 顛沛流離
晉文公大器晚成
晉國驪姬之亂
晉公子重耳之亡
秦納晉文公
晉文公從善如流
晉楚城濮之戰
第三單元 省己納人
秦穆公稱(chēng)霸西戎
燭之武退秦師
蹇叔哭師
秦晉殺之戰
秦伯猶用孟明
秦伐晉濟河焚舟
第四單元 止戈為武
楚莊王以德服人
王孫滿(mǎn)對楚王問(wèn)鼎
申叔時(shí)說(shuō)楚王復封陳
楚許鄭平
郵之戰
宋及楚平
第五單元 心忍氣盛
第六單元 臥薪嘗膽
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