傳統文化系列：倉頡大叔和漢字的奇妙故事 海綿姐姐（套裝共4冊）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
出版這套繪本的初衷是讓新時(shí)代下的兒童更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化。因此，這套繪本從創(chuàng )作之初就將故事與畫(huà)面融入了現代的文學(xué)手法與藝術(shù)形式，為我們的傳統文化傳承賦予現代性。
結合小讀者年齡特征和閱讀水平，文字作者王蕾博士把中國傳統文化的故事素材以全新的童話(huà)方式原創(chuàng )呈現，既生動(dòng)有趣，又益于現代的兒童理解。
本套繪本中的每一本都融入了一種中國傳統藝術(shù)手段，比如寫(xiě)意國畫(huà)、泥泥狗、木版年畫(huà)、傳統水墨等，并且用全新的媒介形式將這些傳統藝術(shù)形式呈現出來(lái)，讓現代的孩子能更好的理解傳承傳統藝術(shù)。
本書(shū)在全國多所幼兒園進(jìn)行試講，得到家長(cháng)和老師們的一致贊譽(yù)。同時(shí)，在博洛尼亞童書(shū)會(huì )上，也受到眾多國外幼教專(zhuān)家和童書(shū)作家的肯定。
《倉頡大叔和漢字的奇妙故事》
古代本來(lái)沒(méi)有文字，人們只能用結繩等很簡(jiǎn)易的方法來(lái)記錄物品數量。倉頡在那時(shí)就負責記錄村子里各種物品數量。當他看管的物品越來(lái)越多時(shí)，記錄物品數量就出來(lái)了問(wèn)題：這么多物品，用結繩的方法記錄不了了。于是，他不斷思索，不斷總結，最終想出將一個(gè)個(gè)圖形刻在烏龜殼上來(lái)記錄事物的方法。這樣記錄物品數量既不怕風(fēng)吹，又不怕雨淋和陽(yáng)光曬。
《河神的汗水》
河神是河里的神，他的身材是人類(lèi)的一千萬(wàn)倍，所以流的汗也是人類(lèi)的一千萬(wàn)倍。這樣，麻煩就來(lái)了，他每年夏天出的汗水都會(huì )淹沒(méi)村莊。為了不再因為汗水淹沒(méi)村莊，他心急如焚地找大禹幫忙想辦法。在不經(jīng)意中，大禹發(fā)現了治水的方法：把大河的渠道開(kāi)得更大，開(kāi)得更多，水就會(huì )迅速地流向大海，從而解決了汗水淹沒(méi)村莊的問(wèn)題。
《火與石頭》
山神送給燧人氏一只金色的火鳥(niǎo)。從此，燧人氏帶著(zhù)這只神鳥(niǎo)四處游走，為人們取暖、烤熟食。人們只知道火的好處，但不知道如何生火。但是好景不長(cháng)，火鳥(niǎo)生病了。沒(méi)有了火，人們無(wú)法像從前一樣獲得熟食、獲得溫暖。燧人氏認為自己當初沒(méi)有照顧好火鳥(niǎo)，為此非常生自己的氣。他一氣之下?lián)炱鹗^扔出去，就在小石頭與大石頭碰撞的那一瞬間，出現了火星。就是這偶然間的發(fā)現，讓燧人氏知道了如何生火。于是他將這個(gè)方法告訴了鄉親們。
《一百種草的滋味》
神農受到森林之子的指點(diǎn)，去森林，里品嘗各種各樣的草。在神農品嘗百草的整整一年時(shí)間里，他克服種種困難，完成了任務(wù)。后來(lái)，他背著(zhù)包袱走街串巷，把各種草的功效告訴百姓們。因為神農的貢獻，生病的人越來(lái)越少，大家都非常感謝神農。
王蕾博士， 知名兒童閱讀教育研究專(zhuān)家，兒童文學(xué)作家?，F任職首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院副教授，課程與教學(xué)論碩士生導師，海綿閱讀匯教育研究中心主任。兼任聯(lián)合國兒童基金會(huì )中國地區特聘研究員，全國兒童文學(xué)教育研究中心秘書(shū)長(cháng)，全國師范院校兒童文學(xué)研究會(huì )理事，北京市小學(xué)教師高研項目導師。
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