化學(xué)師范生項目化學(xué)習的設計與實(shí)踐簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《化學(xué)師范生項目化學(xué)習的設計與實(shí)踐》是根據教育部對高等院?；瘜W(xué)教育專(zhuān)業(yè)師范生的教學(xué)能力培養要求而編寫(xiě)的教材。全書(shū)共分為七章，內容包括項目化學(xué)習概述、項目化學(xué)習的發(fā)展和項目化學(xué)習設計與實(shí)施（化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗、化學(xué)微格教學(xué)、化學(xué)教學(xué)設計、教育實(shí)習、信息化教學(xué)5個(gè)項目化學(xué)習案例），涵蓋了化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)發(fā)展教學(xué)能力（中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與研究技能、化學(xué)微格教學(xué)技能、化學(xué)教學(xué)設計技能、教育實(shí)踐技能、信息化教學(xué)技能）訓練的基本內容。
　　《化學(xué)師范生項目化學(xué)習的設計與實(shí)踐》可適用于師范院校、綜合院校師范專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科、碩士研究生或本專(zhuān)科函授師范生的教學(xué)教材，也可作為課程與教學(xué)論（化學(xué)）、教育碩士（化學(xué)）和從事化學(xué)教育相關(guān)工作的教師、研究者的參考教材。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 項目化學(xué)習概述
第一節 項目化學(xué)習內涵
一、項目化學(xué)習的背景
二、項目化學(xué)習的內涵
三、項目化學(xué)習的要素
第二節 項目化學(xué)習的意義
一、項目化學(xué)習的目的
二、項目化學(xué)習的意義
三、項目化學(xué)習的優(yōu)勢
第三節 項目化學(xué)習的構建
一、項目化學(xué)習的理論模式
二、項目化學(xué)習的行動(dòng)程序
三、項目化學(xué)習的評價(jià)體系

第二章 項目化學(xué)習的發(fā)展
第一節 項目化學(xué)習的理論基礎
一、建構主義學(xué)習理論
二、布魯納的發(fā)現學(xué)習理論
三、加德納的多元智能理論
四、杜威的實(shí)用主義教育理論
第二節 項目化學(xué)習的研究歷程
一、項目化學(xué)習發(fā)展歷程
二、項目化學(xué)習研究進(jìn)展
三、國外項目化學(xué)習模式案例
四、國內項目化學(xué)習模式案例
第三節 寧夏大學(xué)項目化學(xué)習案例
一、構建方法
二、構建思路
三、構建方案
四、實(shí)施方案
五、實(shí)施策略

第三章 化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗項目化學(xué)習
第一節 化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗項目化學(xué)習設計
一、方案構建
二、項目學(xué)習目標制定
三、項目學(xué)習活動(dòng)設計
第二節 化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗項目化學(xué)習實(shí)施
一、實(shí)施框架
二、實(shí)施流程
三、實(shí)施計劃
第三節 化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗項目化學(xué)習評價(jià)
一、項目合作學(xué)習評價(jià)
二、項目自主學(xué)習評價(jià)
三、項目學(xué)習報告評價(jià)
第四節 化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗項目化學(xué)習案例
一、項目策劃
二、項目啟動(dòng)
三、項目中期
四、項目總結
五、項目作品
六、項目反饋
七、項目總結
思考與交流

第四章 化學(xué)微格技能與項目化學(xué)習
第一節 化學(xué)微格教學(xué)項目化學(xué)習設計
一、方案構建
二、項目學(xué)習目標制定
三、項目學(xué)習活動(dòng)設計
第二節 化學(xué)微格教學(xué)項目化學(xué)習實(shí)施
一、實(shí)施框架
二、實(shí)施流程
第三節 化學(xué)微格教學(xué)項目化學(xué)習評價(jià)
一、項目合作學(xué)習評價(jià)
二、項目自主學(xué)習評價(jià)
第四節 化學(xué)微格教學(xué)項目化學(xué)習案例
一、項目策劃
二、項目啟動(dòng)
三、項目中期
四、項目結題
五、項目作品
六、項目反饋
七、項目總結
思考與交流

第五章 化學(xué)教學(xué)設計項目化學(xué)習
第一節 化學(xué)教學(xué)設計項目化學(xué)習的設計
一、方案構建
二、項目學(xué)習目標制定
三、師范生學(xué)習活動(dòng)設計
第二節 化學(xué)教學(xué)設計項目化學(xué)習實(shí)施
一、實(shí)施框架
二、實(shí)施流程
三、實(shí)施計劃
第三節 化學(xué)教學(xué)設計項目化學(xué)習評價(jià)
一、項目評價(jià)方法
二、項目評價(jià)細則
第四節 化學(xué)教學(xué)設計項目化學(xué)習案例
一、項目策劃
二、項目啟動(dòng)
三、項目中期
四、項目結題
五、項目作品
六、項目反饋
七、項目總結
思考與交流

第六章 教育實(shí)習項目化學(xué)習
第一節 教育實(shí)習項目化學(xué)習設計
一、方案構建
二、教育實(shí)習項目要求制定
三、項目學(xué)習活動(dòng)設計
第二節 教育實(shí)習項目化學(xué)習實(shí)施
一、項目實(shí)施細則
二、項目實(shí)施程序
第三節 教育實(shí)習項目化學(xué)習評價(jià)
一、課堂教學(xué)評價(jià)細則
二、班主任工作評價(jià)細則
三、實(shí)習生自評細則
四、實(shí)習生互評細則
第四節 教育實(shí)習項目化學(xué)習案例
一、項目策劃
二、項目啟動(dòng)
三、項目中期
四、項目結題
五、項目作品
六、項目反饋
思考與交流

第七章 信息化教學(xué)項目化學(xué)習
第一節 信息化教學(xué)項目化學(xué)習設計
一、方案構建
二、項目學(xué)習目標制定
三、項目培訓內容
第二節 信息化教學(xué)項目化學(xué)習實(shí)施
一、項目背景
二、項目情境
三、項目要求
四、第一輪行動(dòng)：選定項目
五、第二輪行動(dòng)：項目實(shí)施
六、第三輪行動(dòng)：作品制作
七、具體實(shí)施過(guò)程
第三節 基于“信息化教學(xué)技能”項目化培訓的評價(jià)
一、評價(jià)細則
二、項目反饋
思考與交流
參考文獻