抓蟲(chóng)子（愛(ài)心樹(shù)童書(shū)）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
春天，在水芹之類(lèi)的葉子上找到毛毛蟲(chóng)，捕捉毛毛蟲(chóng)需要把葉子連梗折掉。仔細觀(guān)察，毛毛蟲(chóng)好像有很多只腳，其實(shí)，真正的腳只有6只。大多數毛毛蟲(chóng)會(huì )在5次脫皮之后變成蛹，化蛹之后，完成蝴蝶的蛻變過(guò)程。
去公園或樹(shù)林里，帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，一邊走一邊找蟲(chóng)子。用鑷子、夾子或用手指輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。不要用手指直接接觸叮咬或蜇人的昆蟲(chóng)，要學(xué)會(huì )識別無(wú)害的昆蟲(chóng)。
“媽媽?zhuān)嗤艿募沂鞘裁礃拥?？它們吃什么呢？”“媽媽?zhuān)狎嬖谒锬芑顔?？”“媽媽?zhuān)鞴舷x(chóng)是吃螞蟻的嗎？”作為媽媽?zhuān)斈阍庥鲞@一系列問(wèn)題的時(shí)候，是對答如流還是回答不知道？如果你常?；卮鸩涣撕⒆犹岢龅念?lèi)似問(wèn)題，這本書(shū)會(huì )是你的好幫手哦。
多數生物都生活在人類(lèi)不會(huì )輕易找到的地方，它們都有巧妙的藏身辦法。捕捉它們，首先要了解它們的特征、習性、喜好、生長(cháng)環(huán)境等，捕捉不同的生物，要用不同的方法，這可以培養孩子的探索能力和觀(guān)察能力。如果遇到問(wèn)題，就讓這本“抓蟲(chóng)子手冊”來(lái)幫忙吧，即使有的問(wèn)題這本書(shū)解決不了，與生物打交道本身也存在極大的樂(lè )趣。通過(guò)使用這本書(shū)，孩子和家長(cháng)一起捕捉、飼養小動(dòng)物，一起面對問(wèn)題，一起想辦法，一起分享喜悅吧。
（日）秋山幸也 生于神奈川縣，相模原市立博物館研究員。秋山幸也小時(shí)候，家里有一本圖鑒，他在小學(xué)低年級時(shí)，曾經(jīng)臨摹過(guò)那本圖鑒里的一只鳥(niǎo)。不久后，有一天他在自家院子里注意到一只鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)，正是自己臨摹過(guò)的那種鳥(niǎo)，圖鑒中標記為“大山雀”。不需要問(wèn)任何人就知道了一種生物的名稱(chēng)，這份體驗讓秋山幸也非常興奮，當時(shí)他還專(zhuān)心致志地觀(guān)察了大山雀捕食青蟲(chóng)的狀態(tài)，這就是秋山幸也觀(guān)察自然的記憶。此后，他就養成了觀(guān)察野生生物的習慣并一直保持下去。著(zhù)有《雨蛙的秘密》等。
（日）松橋利光 生于神奈川縣，生物攝影師，主要為喜歡生物的孩子們出版照片繪本。松橋利光從小就喜歡青蛙，為了能看到青蛙，經(jīng)常到水邊去，結果從水邊回來(lái)時(shí)，又抓回來(lái)各種生物在家飼養。長(cháng)大后，他憑著(zhù)多年的飼養經(jīng)驗，成為水族館的飼養員，主要負責海獺、大娃娃魚(yú)、日本的淡水魚(yú)等飼養工作。主要著(zhù)作有《跟著(zhù)繪本玩！尋找生物3 ·河中怪獸檔案》《被嫌棄者們的搖籃曲·青蛙》等。
（日）木場(chǎng)葉子 生于京都，畢業(yè)于多摩美術(shù)大學(xué)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)，活躍在繪本、兒童圖書(shū)等多個(gè)領(lǐng)域。木場(chǎng)陽(yáng)子與丈夫小田真一郎共同創(chuàng )作的作品曾在第四屆PINPOINT設計大賽上獲獎。繪本作品包括《午睡券》《悠閑又認真的咖喱店長(cháng)》等。
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