聰聰科學(xué)創(chuàng )意游戲·第1輯：神奇的四大元素簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-02 11:25
來(lái)源：京東
作者：京東
聰聰科學(xué)創(chuàng )意游戲·第1輯：神奇的四大元素
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內容簡(jiǎn)介: “決不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上!”作為學(xué)前教育工作者，我經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)這種“急切”的心聲。背單詞、練書(shū)法、學(xué)才藝……家長(cháng)對孩子記住了多少知識、學(xué)習了什么技能傾注了全部心血，卻經(jīng)常忽略對孩子獨立思考和創(chuàng )意能力的培養。<br> 心理學(xué)研究表明，兒童大腦中和學(xué)習相關(guān)的腦組織還在發(fā)育初期，這個(gè)時(shí)候孩子剛剛開(kāi)始探索和認知世界，對知識的獲取還依賴(lài)能引起他們好奇心的形式，此時(shí)兒童的思維不受外界條條框框的束縛，正是培養創(chuàng )意能力的最佳時(shí)期。如果能用孩子容易理解和接受的方法來(lái)引導他們，將起到事半功倍的效果。<br> “聰聰玩學(xué)館”針對兒童大腦發(fā)育特點(diǎn)和心理特征，將抽象的創(chuàng )意思維細化為敏感性、靈巧性、獨創(chuàng )性、靈活性、推理性等容易操作和實(shí)踐的元素，融匯在科學(xué)、數學(xué)、英語(yǔ)等領(lǐng)域數百種形式不同的游戲中，借助“玩”“學(xué)”兩種看似對立的方式，積極引導孩子基礎知識的獲得和創(chuàng )意能力的提升。<br> 玩工具：貼紙、卡片等游戲工具容易激發(fā)孩子的好奇心+，讓孩子在游戲的過(guò)程中完成對客觀(guān)事物的初步認知。<br> 玩情景：借助迷宮、涂色、連線(xiàn)等游戲形式，讓孩子在預設情境中開(kāi)心地玩，在“玩”中提升思考能力和創(chuàng )意能力。<br> 學(xué)知識：在輕松有趣的游戲氣氛中，知識變成了游戲的一部分，學(xué)習變得生動(dòng)而有趣，孩子對知識的記憶更深刻。<br> 學(xué)方法：讓孩子在游戲中養成獨立思考和主動(dòng)解決問(wèn)題的習慣，鍛煉孩子的推理能力和邏輯思維能力。<br> “聰聰玩學(xué)館”將“玩”與“學(xué)”有機統一，使孩子在充分享受游戲樂(lè )趣的同時(shí)，智商、情商和創(chuàng )意能力得到協(xié)調發(fā)展。愿“聰聰玩學(xué)館”的玩學(xué)方法能讓孩子玩出智慧，贏(yíng)在起點(diǎn)!
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