21世紀新聞與傳播學(xué)規劃教材·傳播學(xué)系列：傳播心理學(xué)教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-26 20:07
來(lái)源：京東
作者：京東
21世紀新聞與傳播學(xué)規劃教材·傳播學(xué)系列：傳播心理學(xué)教程
暫無(wú)報價(jià)
30+評論
100%好評
編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《21世紀新聞與傳播學(xué)規劃教材·傳播學(xué)系列：傳播心理學(xué)教程》基于國家課題的最新研究成果，把心理作為傳播致效過(guò)程中一個(gè)不可或缺的邏輯環(huán)。在考察、揭示傳播信息被受傳者心理選擇、內化為心理能，心理能外化為言行做功的過(guò)程中，獻給讀者一把開(kāi)啟他人心靈大門(mén)的鑰匙、駕馭自己心情的方向盤(pán)、激發(fā)自己精神力量的調控器。
《21世紀新聞與傳播學(xué)規劃教材·傳播學(xué)系列：傳播心理學(xué)教程》兼顧交叉學(xué)科的科學(xué)性，通過(guò)生動(dòng)與翔實(shí)的事例，將傳播心理學(xué)理論與方法結合起來(lái)，觀(guān)點(diǎn)清晰、語(yǔ)言平實(shí)，是一本具有創(chuàng )新意義的傳播心理學(xué)教材。
《21世紀新聞與傳播學(xué)規劃教材·傳播學(xué)系列：傳播心理學(xué)教程》兼顧交叉學(xué)科的科學(xué)性，通過(guò)生動(dòng)與翔實(shí)的事例，將傳播心理學(xué)理論與方法結合起來(lái)，觀(guān)點(diǎn)清晰、語(yǔ)言平實(shí)，是一本具有創(chuàng )新意義的傳播心理學(xué)教材。
作者簡(jiǎn)介: 林之達，峨眉山人，四川省社會(huì )科學(xué)院研究員、院學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、中國傳播學(xué)會(huì )常務(wù)理事，長(cháng)期擔任研究生導師，從事研究生教學(xué)，被評為“優(yōu)秀導師”；發(fā)表論文140多篇，譯文13篇，出版專(zhuān)著(zhù)5部，曾先后獲省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、二等獎、三等獎：應邀到北京大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、臺灣政治大學(xué)等十多所大學(xué)的傳播學(xué)院講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。
目錄:第一章 導論：奠定傳播心理學(xué)立足的基石
第一節 傳播
第二節 心理
第三節 傳播與心理的關(guān)系
第二章 傳播心理學(xué)本論
第一節 傳播心理學(xué)的建構
第二節 傳播心理學(xué)的研究對象、目的和任務(wù)
第三節 提出傳播心理學(xué)的依據
第四節 傳播心理學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)心理學(xué)的關(guān)系
第三章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（一）——選擇的機制、地位、法則與傳播者的心理應對
第一節 心理選擇的歷史邏輯和生理機制
第二節 心理選擇授予信息“傳播致效參與權
第三節 受傳者心理系統選擇信息的地位與法則
第四節 傳播者的心理應對
第四章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（二）——對大眾傳播的選擇及傳播者的心理應對
第一節對大眾傳媒的選擇及傳播者的心理應對
第二節對新聞信息的選擇及傳播者的心理應對
第三節對廣告信息的選擇及傳播者的心理應對
第四節對圖書(shū)信息的選擇及傳播者的心理應對
第五章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（三）——對人際傳播信息的選擇及傳播者的心理應對
第一節 受傳者選擇信息時(shí)使用的個(gè)性心理方面的標準
第二節 受傳者選擇信息時(shí)使用的評判信息方面的標準
第三節 傳播者提高傳播效果的路徑
第六章 選取的信息與受傳者心理構成的心理反應（一）——與認知結構的心理反應及傳播者的心理應對
第一節 認知結構及其基模的心理機制
第二節 認知結構在處理進(jìn)入心理系統的信息時(shí)所起的作用
第三節 帶有程序的認知結構處理信息時(shí)的作用及傳播者的應對
第七章 選取的信息與受傳者心理構成的心理反應（二）——與其他心理構成的心理反應及傳播者的心理應對
第一節 選取的信息與情感的心理反應
第二節 選取的信息與道德觀(guān)的心理反應
第三節 選取的信息與受傳者性格的心理反應
第四節 選取的信息與受傳者能力的心理反應
第五節 選取的信息與受傳者氣質(zhì)的心理反應
第六節 心理能及其外化
附錄 ——致使用本教材的教師的一封信
第一節 傳播
第二節 心理
第三節 傳播與心理的關(guān)系
第二章 傳播心理學(xué)本論
第一節 傳播心理學(xué)的建構
第二節 傳播心理學(xué)的研究對象、目的和任務(wù)
第三節 提出傳播心理學(xué)的依據
第四節 傳播心理學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)心理學(xué)的關(guān)系
第三章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（一）——選擇的機制、地位、法則與傳播者的心理應對
第一節 心理選擇的歷史邏輯和生理機制
第二節 心理選擇授予信息“傳播致效參與權
第三節 受傳者心理系統選擇信息的地位與法則
第四節 傳播者的心理應對
第四章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（二）——對大眾傳播的選擇及傳播者的心理應對
第一節對大眾傳媒的選擇及傳播者的心理應對
第二節對新聞信息的選擇及傳播者的心理應對
第三節對廣告信息的選擇及傳播者的心理應對
第四節對圖書(shū)信息的選擇及傳播者的心理應對
第五章 受傳者心理系統對傳播信息的選擇（三）——對人際傳播信息的選擇及傳播者的心理應對
第一節 受傳者選擇信息時(shí)使用的個(gè)性心理方面的標準
第二節 受傳者選擇信息時(shí)使用的評判信息方面的標準
第三節 傳播者提高傳播效果的路徑
第六章 選取的信息與受傳者心理構成的心理反應（一）——與認知結構的心理反應及傳播者的心理應對
第一節 認知結構及其基模的心理機制
第二節 認知結構在處理進(jìn)入心理系統的信息時(shí)所起的作用
第三節 帶有程序的認知結構處理信息時(shí)的作用及傳播者的應對
第七章 選取的信息與受傳者心理構成的心理反應（二）——與其他心理構成的心理反應及傳播者的心理應對
第一節 選取的信息與情感的心理反應
第二節 選取的信息與道德觀(guān)的心理反應
第三節 選取的信息與受傳者性格的心理反應
第四節 選取的信息與受傳者能力的心理反應
第五節 選取的信息與受傳者氣質(zhì)的心理反應
第六節 心理能及其外化
附錄 ——致使用本教材的教師的一封信
熱門(mén)推薦文章
相關(guān)優(yōu)評榜
1
杰士派
相關(guān)排行榜
相關(guān)產(chǎn)品
1
特殊兒童認知訓練
7
現代控制系統
10
大中
11
服裝企業(yè)理單跟單
12
普中單片機
13
電視應用
14
科技概論
15
明易
16
現貨+書(shū)籍
17
工程李夢(mèng)
18
司愛(ài)俠張強華
19
機械制圖一
20
tmc西子傳感器
22
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
