兒童情境認知體驗書(shū)：神奇的垃圾處理場(chǎng)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-15 09:46
來(lái)源：京東
作者：京東
兒童情境認知體驗書(shū)：神奇的垃圾處理場(chǎng)
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編輯推薦:1.情境化的閱讀體驗
身臨其境的的工作場(chǎng)景和簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)，幫助孩子更好地認識世界，強化孩子的認知體驗，激發(fā)孩子對世界的深入觀(guān)察和探索。
2.職業(yè)啟蒙教育
通過(guò)各種角色游戲滿(mǎn)足其幻想，讓他們在幻想實(shí)現的過(guò)程中體驗各種職業(yè)角色。對職業(yè)角色的了解、探索和扮演，滿(mǎn)足了孩童對成人世界的好奇，在各種嘗試中，孩童不斷豐富著(zhù)關(guān)于“我”的概念。
3.親子閱讀向自主閱讀的過(guò)渡
每本書(shū)有4000~5000文字量，由600多個(gè)漢字組成，其中80%的漢字屬于小學(xué)中低年級的生字，5~8歲兒童可以自主順利讀懂全書(shū)內容。通過(guò)閱讀練習，培養兒童閱讀的習慣，提升閱讀素養。更重要的是可以讓孩子主動(dòng)發(fā)掘閱讀的樂(lè )趣，培養他們對閱讀的興趣。
身臨其境的的工作場(chǎng)景和簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)，幫助孩子更好地認識世界，強化孩子的認知體驗，激發(fā)孩子對世界的深入觀(guān)察和探索。
2.職業(yè)啟蒙教育
通過(guò)各種角色游戲滿(mǎn)足其幻想，讓他們在幻想實(shí)現的過(guò)程中體驗各種職業(yè)角色。對職業(yè)角色的了解、探索和扮演，滿(mǎn)足了孩童對成人世界的好奇，在各種嘗試中，孩童不斷豐富著(zhù)關(guān)于“我”的概念。
3.親子閱讀向自主閱讀的過(guò)渡
每本書(shū)有4000~5000文字量，由600多個(gè)漢字組成，其中80%的漢字屬于小學(xué)中低年級的生字，5~8歲兒童可以自主順利讀懂全書(shū)內容。通過(guò)閱讀練習，培養兒童閱讀的習慣，提升閱讀素養。更重要的是可以讓孩子主動(dòng)發(fā)掘閱讀的樂(lè )趣，培養他們對閱讀的興趣。
內容簡(jiǎn)介: 為5～8歲孩子量身定制的情境閱讀與認知體驗的橋梁書(shū)?！皟和榫痴J知體驗書(shū)”通過(guò)主題性的趣味故事，讓孩子足不出戶(hù)就能真實(shí)地體驗醫院、港口、飛機場(chǎng)、消防隊、建策工地等地的工作場(chǎng)景，了解大人是怎樣工作的，幫助孩子更好地認識世界。書(shū)中附有知識場(chǎng)景圖，可以強化孩子的認知和體驗，激發(fā)孩子對世界的深入觀(guān)察和探索。
作者簡(jiǎn)介:
亨麗埃特·維希 ，德國童書(shū)作家，創(chuàng )作的童書(shū)深受孩子喜歡。
目錄:歐樂(lè )給垃圾分類(lèi)2
垃圾又變少了4
許多厲害的車(chē)6
安全的防護服8
忙碌的一天10
垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)12
廢紙變新紙14
塑料變魔術(shù)16
你好，蚯蚓18
全都干凈了20
這么多落葉22
“嘀嘀”叫的除雪車(chē)23
在回收站24
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許多厲害的車(chē)6
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垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)12
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