高中生職業(yè)生涯規劃指導教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:職業(yè)生涯教育，是近些年來(lái)教育領(lǐng)域的新課題。高中階段是孩子世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，是少年向青年成長(cháng)的黃金階段?！陡咧猩殬I(yè)生涯規劃指導教程》把高中生生涯規劃的重要環(huán)節，包括高中生生涯規劃的意義、生涯規劃的理論，教師如何指導，學(xué)校如何操作，生涯規劃的具體實(shí)施，知己知彼等進(jìn)行了詮釋?！陡咧猩殬I(yè)生涯規劃指導教程》設計理念先進(jìn)、體例完整、內容簡(jiǎn)潔、思路明晰、理論精當、案例生動(dòng)，可讀性和操作性較強，既適合于教師課堂教學(xué)應用，又為學(xué)生自我生涯體驗做出了引領(lǐng)。

作者簡(jiǎn)介:　　李勇，吉林省中小學(xué)生家庭教育促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)，中學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育研究專(zhuān)家。
　　從事家庭教育和青少年生涯規劃研究及指導多年，成功引導并幫助上千名學(xué)生找到自己的優(yōu)勢潛能，使學(xué)生學(xué)業(yè)得到長(cháng)足發(fā)展。帶領(lǐng)團隊在全國率先推進(jìn)高中生生涯規劃，在十一個(gè)省上百所學(xué)校中對高中生開(kāi)展生涯規劃教育，指導學(xué)生按照興趣、潛能、特質(zhì)選擇專(zhuān)業(yè)。出版各類(lèi)書(shū)籍30多本。
　　
　　楊白莉，吉林省生涯規劃專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任，原長(cháng)春外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)，吉林省中小學(xué)特級教師，全國科研型骨干校長(cháng)、先進(jìn)個(gè)人，中學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育研究專(zhuān)家。
　　多年從事教育工作，積極探索和推進(jìn)“適合學(xué)生的教育”“差異性教學(xué)研究”，獲國家基礎教育課程改革研究成果二等獎。
　　
　　遲學(xué)為，教育部特聘教育督學(xué)，全國首批名校長(cháng)領(lǐng)航班成員，東北師范大學(xué)特聘教授，碩士生導師，原長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)，吉林省拔尖創(chuàng )業(yè)人才。
　　創(chuàng )立的“五步導學(xué)”課堂模式，獲省部級教學(xué)課改成果一等獎。出版的專(zhuān)著(zhù)《高中生職業(yè)生涯規劃》深受高中生歡迎。

目錄:
第一章 概述/001
一、中學(xué)生職業(yè)生涯規劃的概念和意義/001
（一） 職業(yè)生涯規劃需要從小做起/001
（二） 素質(zhì)教育與職業(yè)生涯教育的關(guān)系/006
（三） 高考改革催生職業(yè)生涯規劃教育需求/010
二、職業(yè)生涯發(fā)展理論/012
（一） 職業(yè)生涯發(fā)展概述/013
（二） 職業(yè)生涯發(fā)展的主要理論/015
第二章 職業(yè)素質(zhì)測評基本理論/031
一、職業(yè)素質(zhì)測評概述/031
（一） 職業(yè)素質(zhì)測評的含義/031
（二） 職業(yè)素質(zhì)測評的主要內容/032
（三） 職業(yè)素質(zhì)測評的原則/032
二、職業(yè)素質(zhì)測評的常用方法/034
（一） 性格測試與解析/034
（二） 氣質(zhì)測試與解析/048
（三） 能力特長(cháng)測試與解析/051
（四） 價(jià)值觀(guān)測試與解析/053
（五） 能力、興趣與高校專(zhuān)業(yè)選擇測試及解析/059
（六） 360 度測評/063
第三章 目前我國普通高等院校與學(xué)科的基本概況/065
一、大學(xué)的概況/065
（一） 大學(xué)的分類(lèi)/065
（二） 大學(xué)的排名/066
（三） 重點(diǎn)大學(xué)簡(jiǎn)介/066
（四） 一般本科院?；厩闆r/073
（五） 二本院校/073
（六） 高職高專(zhuān)院校/073
（七） 提前批次錄取的院校類(lèi)別/076
二、大學(xué)的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)/082
（一） 學(xué)科的概念/082
（二） 大學(xué)學(xué)科評估排名/091
三、選擇專(zhuān)業(yè)院校的原則/110
（一） 根據興趣愛(ài)好選專(zhuān)業(yè)/110
（二） 了解特設新興控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)/112
（三） 不要顧名思義選專(zhuān)業(yè)/112
（四） 了解院校的辦學(xué)地點(diǎn)/112
（五） 了解院校的辦學(xué)性質(zhì)/113
（六） 了解高校招生要求/113
第四章 行業(yè)、職業(yè)探索與體驗/115
一、了解國家職業(yè)設置分類(lèi)及要求/115
（一） 職業(yè)分類(lèi)根據/115
（二） 國家職業(yè)分類(lèi)/117
（三） 核心技能/120
二、在職業(yè)生涯人物的采訪(fǎng)學(xué)習中探索職業(yè)內涵/121
（一） 職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談的重要意義/121
（二） 訪(fǎng)談的步驟建議/121
（三） 生涯人物訪(fǎng)談案例/124
（四） 父輩職業(yè)理想訪(fǎng)談提綱示例/127
三、走訪(fǎng)就業(yè)市場(chǎng)，了解就業(yè)趨勢/128
（一） 了解就業(yè)市場(chǎng)的重要性/128
（二） 目前國內的就業(yè)狀況分析/128
（三） 專(zhuān)業(yè)和就業(yè)/129
四、相關(guān)職業(yè)體驗/131
（一） 職業(yè)體驗的目的/131
（二） 職業(yè)體驗的步驟和方法/131
第五章 指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃/137
一、構建學(xué)校職業(yè)生涯規劃教育體系，確保職業(yè)生涯教育有序發(fā)展/137
（一） 開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的保障措施/138
（二） 高中學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導的要點(diǎn)/149
（三） 學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的延續——高考后到工作中的關(guān)注/160
二、指導學(xué)生制定職業(yè)生涯規劃書(shū)/161
（一） 制定職業(yè)規劃書(shū)的意義/161
（二） 高中生職業(yè)生涯規劃的一般步驟/163
（三） 制定職業(yè)規劃書(shū)的具體要求/165
（四） 高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)范例/166
三、學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)示例/174
四、學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規劃課課型初探/179
（一） 破冰課——人生規劃需趁早/179
（二） 測試課——做****的自己/180
（三） 勵志課——讓理想照亮未來(lái)/180
（四） 訪(fǎng)談?wù)n——感悟與引領(lǐng)/181
（五） 規劃課——天生我材必有用/181
（六） 班會(huì )課——你的人生你做主/182
（七） 行業(yè)體驗課——絕知此事要躬行/182
（八） 社團活動(dòng)課——豐富閱歷，鍛煉能力/182
（九） 專(zhuān)業(yè)、職業(yè)探索課——為就業(yè)做準備/182
（十） 高考志愿實(shí)戰課——邁出堅實(shí)的第一步/182
第六章 做好和實(shí)施學(xué)業(yè)計劃/185
一、如何指導學(xué)生制訂目標和學(xué)業(yè)計劃/185
（一） 了解升學(xué)政策，提出合理化建議/185
（二） 指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習水平評估/193
（三） 幫助學(xué)生認清自己的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科/194
（四） 幫助學(xué)生厘清學(xué)習問(wèn)題，找到學(xué)習困難的“病根兒” /195
（五） 針對不同學(xué)段，確定階段性目標/197
二、指導學(xué)生實(shí)現自己的目標和計劃/200
（一） 指導學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標/200
（二） 讓目標和計劃落到實(shí)處/201
（三） 指導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法/202
三、指導學(xué)生進(jìn)行自我目標管理/204
（一） 認真執行計劃/204
（二） 適時(shí)調整計劃，端正目標/205
（三） 必要的心理輔導/207
第七章 培養職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力/209
一、培養職業(yè)素質(zhì)及主要方法/209
（一） 職業(yè)素質(zhì)的意義/209
（二） 提升職業(yè)個(gè)性素質(zhì)的方法/210
二、職業(yè)能力及主要培養方法/219
（一） 職業(yè)能力的定義/219
（二） 提升職業(yè)能力的方法/220
第八章 以職業(yè)生涯為指導，推進(jìn)課程改革/233
一、推進(jìn)高考改革，課程改革應與國際接軌/233
二、從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，設置好課程體系/236
（一） 高中開(kāi)設職業(yè)生涯課/236
（二） 將職業(yè)生涯理念融入各科教學(xué)/239
（三） 針對學(xué)生職業(yè)生涯規劃開(kāi)設選修課/239
（四） 學(xué)校教學(xué)形式改革的方向——實(shí)施走班制/244
三、按學(xué)生職業(yè)生涯需求，豐富拓展課程/249
（一） 綜合實(shí)踐活動(dòng)/249
（二） 技術(shù)課/254
（三） 社團活動(dòng)和職業(yè)體驗/259
第九章 關(guān)于深化考試招生制度改革的探討/261
一、高考改革給高中教育帶來(lái)了新的挑戰與機遇/261
二、高考改革將推動(dòng)高中生職業(yè)生涯規劃教育/264
三、學(xué)程制教學(xué)/268
四、文理不分科、外語(yǔ)“一年兩考”成為大趨勢/269
第十章 怎樣指導家長(cháng)幫助孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規劃/289
一、家長(cháng)對孩子職業(yè)規劃指導的意義/289
（一） 家長(cháng)首先要了解什么是職業(yè)生涯規劃/290
（二） 家庭中進(jìn)行職業(yè)規劃教育的意義/290
（三） 中國家庭對孩子職業(yè)、人生教育的偏差/292
（四） 中國父母過(guò)度保護，使孩子難以自立/294
（五） 西方發(fā)達國家重視職業(yè)教育，放手孩子成長(cháng)/295
二、家長(cháng)在孩子職業(yè)生涯教育中的角色定位/297
（一） 有一個(gè)正確的導向/297
（二） 有一雙善于發(fā)現的眼睛/299
（三） 創(chuàng )造一個(gè)美好的夢(mèng)想/304
（四） 有一套行之有效的方法/305
三、孩子的職業(yè)素養要在家庭中奠基/313
（一） 培養孩子成為社會(huì )人/313
（二） 用興趣的火把點(diǎn)亮孩子的目標/315
（三） 幫助孩子搭建達到目標的臺階/317
四、家長(cháng)怎樣幫助孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規劃/320
（一） 把握好孩子發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節/320
（二） 在面對孩子的重大選擇時(shí)，家長(cháng)的定位很重要/326
（三） 幫助孩子學(xué)習自我評估/329
（四） 家長(cháng)和孩子要學(xué)習一些職業(yè)生涯規劃的理論和知識/333
五、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )職業(yè)規劃教育合作模式，讓孩子健康成長(cháng)/333
（一） 職業(yè)生涯教育需要家校配合/334
（二） 主動(dòng)與學(xué)校合作，增進(jìn)親子關(guān)系/335
（三） 重視社會(huì )力量，對孩子進(jìn)行“家校社”三位一體的大教育/340
（四） 國內外關(guān)于家校社合作實(shí)踐的參考/344
附錄一 國家及部分省區高考改革文件/347
國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)/347
關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)/352
關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)/356
教育部關(guān)于進(jìn)一步完善和規范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)/359
教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖?jiàn)/362
上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案/366
浙江省人民政府關(guān)于印發(fā)《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》的通知/373
2014 年高考改革方案具體內容解讀/377
附錄二 世界發(fā)達國家的職業(yè)生涯教育/380
附錄三 我國臺灣地區的職業(yè)生涯教育/395
附錄四 專(zhuān)家解析報告示例/400
附錄五 全國各省高考改革時(shí)間表及改革方案匯總資料/409
寫(xiě)在本書(shū)出版之際/413