小直的媽媽總是能做出特別漂亮的便當,小直每次打開(kāi)便當蓋子,小朋友們都會(huì )驚嘆不已。
明天就要郊游了,“媽媽會(huì )給我做什么便當呢”?可是小直回到家的時(shí)候,發(fā)現媽媽躺在沙發(fā)上。媽媽發(fā)燒了。雖然媽媽說(shuō)不用擔心,可以到了晚上媽媽還沒(méi)有退燒?!懊魈鞁寢屢欢〞?huì )給我做便當的。即使發(fā)燒,即使全身無(wú)力,她也一定會(huì )早起,為我做便當。但是我希望媽媽快點(diǎn)兒好起來(lái)。我應該怎么辦呢?”
小直應該怎么辦呢?
楠茂宣的作品總是關(guān)注孩子的心理成長(cháng)。面對本書(shū)中孩子采取的行動(dòng),家長(cháng)總是簡(jiǎn)單的定義為“不安全”,忽視了孩子在此過(guò)程中獲得成長(cháng)的重要性。
那么面對小直的這種行為,父母應該怎樣應對呢?
看到小直的便當,小朋友們會(huì )怎么想呢?
如果自己是小直,應該怎么辦呢?
這是一本發(fā)人深思的繪本。
明天就要郊游了,小直很期待媽媽做的便當。媽媽做的便當有動(dòng)漫人物造型的,還有動(dòng)物造型的,每次打開(kāi)蓋子,小朋友們都會(huì )驚嘆不已??墒菋寢尠l(fā)燒了,小直接下來(lái)應該怎么辦呢?
楠茂宣,作品《請不要生氣》被選為第55屆日本全國青少年讀后感競賽指定圖書(shū),獲得第2屆日本國際兒童圖書(shū)評議會(huì )獎,第3屆幼兒園繪本大獎。另外,還創(chuàng )作了《我們是好朋友》《我的優(yōu)點(diǎn)是什么》《未來(lái)的木乃伊》等多部作品。