穿靴子的貓/小小藝術(shù)家·名畫(huà)名著(zhù)繪本簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-10 11:35
來(lái)源：京東
作者：京東
穿靴子的貓/小小藝術(shù)家·名畫(huà)名著(zhù)繪本
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編輯推薦: 1863年，馬奈的《草地上的午餐》在“落選者沙龍畫(huà)展”上，引起了軒然大波。1874年，馬奈與畢沙羅、莫奈、雷諾阿等一群畫(huà)家為向官方沙龍挑戰，舉辦了一次畫(huà)展，并得到了“印象派”的稱(chēng)號。馬奈的畫(huà)具有古典造型的特點(diǎn)，又有光與色的整體呈現?！洞┭プ拥呢垺氛潜憩F了這一特點(diǎn)。
內容簡(jiǎn)介: 本書(shū)包括五部分內容。1.名著(zhù)故事：本書(shū)以繪本的形式講述了《穿靴子的貓》的名著(zhù)故事，以印象派著(zhù)名畫(huà)家馬奈的繪畫(huà)風(fēng)格為藍本，完成了《穿靴子的貓》所有的插畫(huà)。2.畫(huà)家簡(jiǎn)介：本繪本故事之后對印象派著(zhù)名畫(huà)家馬奈的生平及風(fēng)格做了簡(jiǎn)單介紹。3.作家介紹：本書(shū)對名著(zhù)故事的作者生平及故事背景做了簡(jiǎn)單介紹。4.畫(huà)家代表作：本書(shū)展示一幅馬奈的原作品，詳細分析畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。5.讀后思考：本書(shū)既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫(huà)風(fēng)格的感受與思考練習。
本書(shū)具有如下特色：
完美地將世界美術(shù)名作與著(zhù)名童話(huà)文學(xué)作品相結合，既能滿(mǎn)足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書(shū)具有較強的互動(dòng)功能，在增長(cháng)兒童知識和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫(huà)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書(shū)針對中國兒童的特點(diǎn)，引進(jìn)時(shí)做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
本書(shū)具有如下特色：
完美地將世界美術(shù)名作與著(zhù)名童話(huà)文學(xué)作品相結合，既能滿(mǎn)足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術(shù)欣賞能力。
本書(shū)具有較強的互動(dòng)功能，在增長(cháng)兒童知識和讓兒童感受世界藝術(shù)大師繪畫(huà)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書(shū)針對中國兒童的特點(diǎn)，引進(jìn)時(shí)做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
作者簡(jiǎn)介: 夏爾·佩羅，法國著(zhù)名文學(xué)家、童話(huà)作家。他搜集并整理了大量的法國民間故事，被譽(yù)為”法國兒童文學(xué)之父“。
夏爾·佩羅CharlesPerrault（1628—1703年）于1628年出生于法國巴黎，他的父親是一名律師，兩位兄長(cháng)分別是神學(xué)者和建筑師。他于1697年出版了《鵝媽媽的故事》，書(shū)中收錄舉世聞名的《小紅帽》、《穿靴子的貓》、《灰姑娘》等故事，該書(shū)一經(jīng)問(wèn)世就受到孩子們的熱烈歡迎。這本書(shū)起初是佩羅講給自己的孩子們的故事，并希望這些有趣的故事能對孩子們產(chǎn)生道德教育作用?！儿Z媽媽的故事》多取材于法國和歐洲的民間傳說(shuō)，佩羅并不是只做一些簡(jiǎn)單的收集整理工作，而是對這些故事加以改寫(xiě)、補充和豐富。這些故事直到現在，仍受到全世界廣大兒童的喜愛(ài)，有些故事甚至還被人們搬上了熒幕和舞臺。佩羅不僅是一位著(zhù)名的兒童文學(xué)家，還是法國當時(shí)有名的文學(xué)批評家。17世紀末，法國文藝界因帕勞耳的一首名為《路易大王的時(shí)代》的詩(shī)，而引發(fā)了一場(chǎng)“古典派與現代派的論爭”，佩羅就是這場(chǎng)論爭的發(fā)起人。他認為人類(lèi)的文化是從古到今不斷發(fā)展的，現代人不應盲目崇拜古人，而應有所**。
金振洛，韓國首爾大學(xué)教授。
夏爾·佩羅CharlesPerrault（1628—1703年）于1628年出生于法國巴黎，他的父親是一名律師，兩位兄長(cháng)分別是神學(xué)者和建筑師。他于1697年出版了《鵝媽媽的故事》，書(shū)中收錄舉世聞名的《小紅帽》、《穿靴子的貓》、《灰姑娘》等故事，該書(shū)一經(jīng)問(wèn)世就受到孩子們的熱烈歡迎。這本書(shū)起初是佩羅講給自己的孩子們的故事，并希望這些有趣的故事能對孩子們產(chǎn)生道德教育作用?！儿Z媽媽的故事》多取材于法國和歐洲的民間傳說(shuō)，佩羅并不是只做一些簡(jiǎn)單的收集整理工作，而是對這些故事加以改寫(xiě)、補充和豐富。這些故事直到現在，仍受到全世界廣大兒童的喜愛(ài)，有些故事甚至還被人們搬上了熒幕和舞臺。佩羅不僅是一位著(zhù)名的兒童文學(xué)家，還是法國當時(shí)有名的文學(xué)批評家。17世紀末，法國文藝界因帕勞耳的一首名為《路易大王的時(shí)代》的詩(shī)，而引發(fā)了一場(chǎng)“古典派與現代派的論爭”，佩羅就是這場(chǎng)論爭的發(fā)起人。他認為人類(lèi)的文化是從古到今不斷發(fā)展的，現代人不應盲目崇拜古人，而應有所**。
金振洛，韓國首爾大學(xué)教授。
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