3-6歲情緒管理繪本：誰(shuí)要烏龜當寵物！簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
《誰(shuí)要烏龜當寵物！》：教孩子學(xué)會(huì )接納、珍惜擁有。小女孩找到了一個(gè)積極的方式來(lái)消解失望的情緒，對這個(gè)年齡段的孩子有借鑒意義。孩子喜歡的寵物主題。意料之外的友誼，有趣、感人，結局圓滿(mǎn)。紐伯瑞金獎作品的插圖作者繪圖。運用彩鉛、水彩，柔和細致，小烏龜的表情動(dòng)作傳神，連小女孩的辮子都充滿(mǎn)了情緒?；顫娍蓯?ài)、個(gè)性鮮明的小女孩躍然紙上。趣味性與知識性相結合。對比了烏龜和小狗的習性，有趣又有知識性。親子互動(dòng)甜蜜時(shí)光。
《誰(shuí)要烏龜當寵物！》本書(shū)適合3-6歲孩子閱讀
可愛(ài)的小女孩對今年的生日抱有很大的期待，誰(shuí)知道生日禮物卻澆滅了她的希望。不是她盼望已久的可愛(ài)的小狗，而是一只冷血的烏龜！烏龜不能像小狗那樣能接飛盤(pán)，和人握手，埋自己吃的骨頭，也不會(huì )把頭伸到車(chē)窗外。它只會(huì )爬來(lái)爬去，眨眼睛，吃沙拉，還有“裝死”！小女孩不喜歡烏龜，甚至有點(diǎn)嫌棄它?？墒锹?，她竟然離不開(kāi)這只烏龜了……
這本書(shū)中小女孩碰到的問(wèn)題相信許多孩子在成長(cháng)中都會(huì )遇到，比如沒(méi)得到自己想要的東西就亂發(fā)脾氣，不會(huì )為別人著(zhù)想，不珍惜已經(jīng)擁有的東西等等。本書(shū)中小女孩的爸爸對狗過(guò)敏，所以沒(méi)法滿(mǎn)足她養一條小狗的要求，小女孩開(kāi)始并不理解爸爸，當著(zhù)朋友們的面又哭又鬧。在和烏龜相處的日子里，小女孩慢慢了解了烏龜的習性，發(fā)現了它身上的優(yōu)點(diǎn)，并漸漸喜歡上了烏龜。本書(shū)將情緒管理的教育理念滲透到生動(dòng)有趣的故事當中，讓孩子懂得體諒別人，學(xué)會(huì )控制情緒，主動(dòng)探索未知事物，培養孩子關(guān)心、尊重、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。讀完此書(shū)后，孩子的變化一定會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)驚喜。
繪者：（美）K.G.坎貝爾:
紐伯瑞金獎得主，他出生于肯尼亞，再蘇格蘭學(xué)習長(cháng)大，畢業(yè)于愛(ài)丁堡大學(xué)的藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)。從幼年開(kāi)始不就快用畫(huà)筆和文字講述生動(dòng)有趣的小故事。
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
