最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-02-09 09:06
來(lái)源：京東
作者：京東
最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)
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編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 以語(yǔ)言享受生活！把朋友從補習班中拯救出來(lái)！
最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)
打通學(xué)日文的任督二脈 更新學(xué)日文的通關(guān)祕笈
他曾是嚴重口吃患者卻在二年時(shí)間內：
通過(guò)日文一級檢定，成為專(zhuān)業(yè)日文口譯
成為自學(xué)日文演說(shuō)家，架設全臺灣最大的日文學(xué)習網(wǎng)站
他是怎麼做到的？
先變身?。ㄅまD想法：生活快樂(lè )→學(xué)好日文）
再拿出四神器?。▽⒀}雜變簡(jiǎn)單、溝通導向學(xué)習、成功者的學(xué)習思維、活用資訊工具）
聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)驗 善用自己的優(yōu)點(diǎn) 我們也能不上課 我們也能學(xué)好日文！
「逃離痛苦的學(xué)習，以自學(xué)的方式，愉快且高效率地學(xué)習日語(yǔ)」。
經(jīng)由觀(guān)察分析許多位擁有傑出外語(yǔ)學(xué)習成果的成功者、日語(yǔ)學(xué)習者的經(jīng)驗，《最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)》整理出四項大原則：
從複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)：
將複雜的語(yǔ)言學(xué)理論及技巧變簡(jiǎn)單，讓人人皆可輕鬆理解。
溝通導向的學(xué)習：
語(yǔ)言是用來(lái)溝通的，點(diǎn)出發(fā)音和溝通能力的重要性、臺灣人常見(jiàn)的發(fā)音問(wèn)題、以及如何改善、增進(jìn)發(fā)音和溝通技巧。
成功者的思維：
學(xué)習使用和常人不同的方法和學(xué)習思維，複製成功經(jīng)驗，在學(xué)習日語(yǔ)的過(guò)程中，省去慢慢摸索的時(shí)間，以新幹線(xiàn)的速度前進(jìn)。
活用資訊工具：
軟體及網(wǎng)路科技等資訊工具，是自學(xué)時(shí)不可或缺的強力工具，適當使用這些工具，能在同樣時(shí)間內，獲得數倍於他人的學(xué)習成果。
作者以自身經(jīng)驗鼓勵所有日語(yǔ)學(xué)習者：「如果我可以從嚴重口吃患者成為暢所欲言的日文口譯，沒(méi)有道理你無(wú)法克服開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)的困擾?！?
最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)
打通學(xué)日文的任督二脈 更新學(xué)日文的通關(guān)祕笈
他曾是嚴重口吃患者卻在二年時(shí)間內：
通過(guò)日文一級檢定，成為專(zhuān)業(yè)日文口譯
成為自學(xué)日文演說(shuō)家，架設全臺灣最大的日文學(xué)習網(wǎng)站
他是怎麼做到的？
先變身?。ㄅまD想法：生活快樂(lè )→學(xué)好日文）
再拿出四神器?。▽⒀}雜變簡(jiǎn)單、溝通導向學(xué)習、成功者的學(xué)習思維、活用資訊工具）
聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)驗 善用自己的優(yōu)點(diǎn) 我們也能不上課 我們也能學(xué)好日文！
「逃離痛苦的學(xué)習，以自學(xué)的方式，愉快且高效率地學(xué)習日語(yǔ)」。
經(jīng)由觀(guān)察分析許多位擁有傑出外語(yǔ)學(xué)習成果的成功者、日語(yǔ)學(xué)習者的經(jīng)驗，《最強！不用上課的音速日語(yǔ)學(xué)習術(shù)》整理出四項大原則：
從複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)：
將複雜的語(yǔ)言學(xué)理論及技巧變簡(jiǎn)單，讓人人皆可輕鬆理解。
溝通導向的學(xué)習：
語(yǔ)言是用來(lái)溝通的，點(diǎn)出發(fā)音和溝通能力的重要性、臺灣人常見(jiàn)的發(fā)音問(wèn)題、以及如何改善、增進(jìn)發(fā)音和溝通技巧。
成功者的思維：
學(xué)習使用和常人不同的方法和學(xué)習思維，複製成功經(jīng)驗，在學(xué)習日語(yǔ)的過(guò)程中，省去慢慢摸索的時(shí)間，以新幹線(xiàn)的速度前進(jìn)。
活用資訊工具：
軟體及網(wǎng)路科技等資訊工具，是自學(xué)時(shí)不可或缺的強力工具，適當使用這些工具，能在同樣時(shí)間內，獲得數倍於他人的學(xué)習成果。
作者以自身經(jīng)驗鼓勵所有日語(yǔ)學(xué)習者：「如果我可以從嚴重口吃患者成為暢所欲言的日文口譯，沒(méi)有道理你無(wú)法克服開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)的困擾?！?
作者簡(jiǎn)介: 朱育賢（KenC），1985年生，臺大日文所碩士生，現為專(zhuān)業(yè)中日口譯及語(yǔ)言學(xué)習顧問(wèn)，不定期往返臺灣及日本。
無(wú)語(yǔ)言背景，自學(xué)日語(yǔ)第二年即通過(guò)一級檢定。（本身有口吃，卻能靠自學(xué)學(xué)會(huì )日語(yǔ)，更因此考上臺大日文所。）
兼具語(yǔ)言學(xué)術(shù)背景及豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗，為倡導正確、高效率且符合現代需求的語(yǔ)言學(xué)習方法而成立「音速語(yǔ)言學(xué)習（日語(yǔ)）」網(wǎng)站。
無(wú)語(yǔ)言背景，自學(xué)日語(yǔ)第二年即通過(guò)一級檢定。（本身有口吃，卻能靠自學(xué)學(xué)會(huì )日語(yǔ)，更因此考上臺大日文所。）
兼具語(yǔ)言學(xué)術(shù)背景及豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗，為倡導正確、高效率且符合現代需求的語(yǔ)言學(xué)習方法而成立「音速語(yǔ)言學(xué)習（日語(yǔ)）」網(wǎng)站。
目錄:From 0 序章
我是誰(shuí)？
從嚴重口吃患者到日文口譯
這本書(shū)是什麼？
本書(shū)章節編排
什麼是自學(xué)？
To Hero 以語(yǔ)言享受生活
以語(yǔ)言享受生活
學(xué)習外語(yǔ)的真正意義：享受生活
唯一必要的條件：快樂(lè )、新鮮和成就感
語(yǔ)言學(xué)習常見(jiàn)迷思
紙本字典好？還是電子辭典好？
日本老師好？還是臺灣老師好？
學(xué)習不同語(yǔ)言會(huì )互相衝突？
語(yǔ)言有所謂天份，有些人不用努力就可以朗朗上口？
女性比男性更適合學(xué)習語(yǔ)言？
發(fā)音好壞不重要，能夠溝通就好了？
外國人無(wú)論如何學(xué)習，都無(wú)法達到母語(yǔ)般流利？
過(guò)了一定年紀，就很難學(xué)習新語(yǔ)言？
外語(yǔ)能力優(yōu)秀的人，說(shuō)話(huà)速度一定很快？一定用許多深難字詞？
語(yǔ)言學(xué)習四神器 Sonic-Learning 4
神器1：複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)
神器2：溝通導向的學(xué)習
神器3：成功者的思維
神器4：活用資訊工具
Sonic-Learning 1 複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)
語(yǔ)言心理
理解日本人心理對於學(xué)習的幫助
上下關(guān)係
內外關(guān)係
主客觀(guān)關(guān)係
較不承擔責任
正式和非正式
文法技術(shù)
文法是必要的嗎？對於文法的正確認識
文法能夠幫助我什麼？文法在外語(yǔ)學(xué)習中的功能角色
為什麼總是學(xué)不會(huì )、用不出來(lái)？文法的習得速度
研究型文法和學(xué)習型文法的差異
文法的正確和錯誤是絕對的嗎？文法的對與錯
非得學(xué)習用不到的文法嗎？符合現代溝通需求的文法
文法學(xué)習訣竅和具體學(xué)習方法
語(yǔ)彙技術(shù)
理解語(yǔ)彙和使用語(yǔ)彙
情境、使用時(shí)機、非語(yǔ)言情報
單字必須一個(gè)一個(gè)背？代入式學(xué)習法
溝通用字愈簡(jiǎn)單愈好
不實(shí)用的字記不住
朗誦自己喜歡的字句
中文母語(yǔ)者的優(yōu)勢
日文中的外來(lái)語(yǔ)文化
碰到生字的解決方法
學(xué)習活的語(yǔ)言、從生活中取材
單字書(shū)的逆襲
Sonic-Learning 2 溝通導向的學(xué)習
發(fā)音
為什麼發(fā)音這麼重要？
發(fā)音和聽(tīng)力、溝通能力的密切關(guān)係
臺灣人常見(jiàn)的八種發(fā)音問(wèn)題
解決日文發(fā)音問(wèn)題的八項方法
實(shí)際使用
無(wú)法進(jìn)步的主因「使用頻率過(guò)低」
使用和語(yǔ)言能力的關(guān)係
日文口譯實(shí)行的十項高效率訓練方法
非語(yǔ)言溝通技巧
Sonic-Learning 3 成功者的思維
了解學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序和方法
小孩學(xué)習母語(yǔ)的順序
大人小孩學(xué)習語(yǔ)言的差異
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的差異
語(yǔ)言學(xué)習的最高準則「說(shuō)」
理想的外語(yǔ)學(xué)習順序
明白成功人士所實(shí)行的「X型學(xué)習模式」
「X型學(xué)習模式」具體解說(shuō)
慣用語(yǔ)的學(xué)習方法
短期記憶和長(cháng)期記憶
語(yǔ)言天才真的是天才嗎？
每個(gè)人學(xué)習速度的差異
學(xué)校教育的定位
興趣的重要性
Sonic-Learning 4 活用資訊工具
獲取資訊
Google Alert
RSS
社群網(wǎng)站
微網(wǎng)誌
まぐまぐ
網(wǎng)路電視
增加學(xué)習效率
Search engine
Lang-8
日文輸入法
自動(dòng)標示假名服務(wù)
視訊軟體（Skype、USTREAM）
錄音軟體（Free recorder）
網(wǎng)路字典
學(xué)習素材
青空文庫
福娘童話(huà)集
ニコ動(dòng)
日本新聞網(wǎng)站
有聲書(shū)（Podcast）
どらまのーと
我是誰(shuí)？
從嚴重口吃患者到日文口譯
這本書(shū)是什麼？
本書(shū)章節編排
什麼是自學(xué)？
To Hero 以語(yǔ)言享受生活
以語(yǔ)言享受生活
學(xué)習外語(yǔ)的真正意義：享受生活
唯一必要的條件：快樂(lè )、新鮮和成就感
語(yǔ)言學(xué)習常見(jiàn)迷思
紙本字典好？還是電子辭典好？
日本老師好？還是臺灣老師好？
學(xué)習不同語(yǔ)言會(huì )互相衝突？
語(yǔ)言有所謂天份，有些人不用努力就可以朗朗上口？
女性比男性更適合學(xué)習語(yǔ)言？
發(fā)音好壞不重要，能夠溝通就好了？
外國人無(wú)論如何學(xué)習，都無(wú)法達到母語(yǔ)般流利？
過(guò)了一定年紀，就很難學(xué)習新語(yǔ)言？
外語(yǔ)能力優(yōu)秀的人，說(shuō)話(huà)速度一定很快？一定用許多深難字詞？
語(yǔ)言學(xué)習四神器 Sonic-Learning 4
神器1：複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)
神器2：溝通導向的學(xué)習
神器3：成功者的思維
神器4：活用資訊工具
Sonic-Learning 1 複雜到簡(jiǎn)單的學(xué)習技術(shù)
語(yǔ)言心理
理解日本人心理對於學(xué)習的幫助
上下關(guān)係
內外關(guān)係
主客觀(guān)關(guān)係
較不承擔責任
正式和非正式
文法技術(shù)
文法是必要的嗎？對於文法的正確認識
文法能夠幫助我什麼？文法在外語(yǔ)學(xué)習中的功能角色
為什麼總是學(xué)不會(huì )、用不出來(lái)？文法的習得速度
研究型文法和學(xué)習型文法的差異
文法的正確和錯誤是絕對的嗎？文法的對與錯
非得學(xué)習用不到的文法嗎？符合現代溝通需求的文法
文法學(xué)習訣竅和具體學(xué)習方法
語(yǔ)彙技術(shù)
理解語(yǔ)彙和使用語(yǔ)彙
情境、使用時(shí)機、非語(yǔ)言情報
單字必須一個(gè)一個(gè)背？代入式學(xué)習法
溝通用字愈簡(jiǎn)單愈好
不實(shí)用的字記不住
朗誦自己喜歡的字句
中文母語(yǔ)者的優(yōu)勢
日文中的外來(lái)語(yǔ)文化
碰到生字的解決方法
學(xué)習活的語(yǔ)言、從生活中取材
單字書(shū)的逆襲
Sonic-Learning 2 溝通導向的學(xué)習
發(fā)音
為什麼發(fā)音這麼重要？
發(fā)音和聽(tīng)力、溝通能力的密切關(guān)係
臺灣人常見(jiàn)的八種發(fā)音問(wèn)題
解決日文發(fā)音問(wèn)題的八項方法
實(shí)際使用
無(wú)法進(jìn)步的主因「使用頻率過(guò)低」
使用和語(yǔ)言能力的關(guān)係
日文口譯實(shí)行的十項高效率訓練方法
非語(yǔ)言溝通技巧
Sonic-Learning 3 成功者的思維
了解學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序和方法
小孩學(xué)習母語(yǔ)的順序
大人小孩學(xué)習語(yǔ)言的差異
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的差異
語(yǔ)言學(xué)習的最高準則「說(shuō)」
理想的外語(yǔ)學(xué)習順序
明白成功人士所實(shí)行的「X型學(xué)習模式」
「X型學(xué)習模式」具體解說(shuō)
慣用語(yǔ)的學(xué)習方法
短期記憶和長(cháng)期記憶
語(yǔ)言天才真的是天才嗎？
每個(gè)人學(xué)習速度的差異
學(xué)校教育的定位
興趣的重要性
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