思想政治教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究新進(jìn)展簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

本書(shū)可以幫助讀者全方位認識和了解近十年來(lái)學(xué)術(shù)理論界關(guān)于思想政治教育15個(gè)重要領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題研究的重要成果和進(jìn)展狀況，同時(shí)作者還對思想政治教育熱點(diǎn)問(wèn)題的未來(lái)研究相關(guān)問(wèn)題做出了科學(xué)展望?！端枷胝谓逃裏狳c(diǎn)問(wèn)題研究新進(jìn)展》一書(shū)，分上、中、下三篇，共15個(gè)問(wèn)題，全方位介紹了近十年來(lái)我國思想政治教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究的新進(jìn)展。其中“上篇”重點(diǎn)圍繞思想政治教育的內容、功能、方法、過(guò)程、規律、環(huán)境六大“基本理論熱點(diǎn)問(wèn)題”進(jìn)行系統闡釋?zhuān)弧爸衅敝攸c(diǎn)圍繞思想政治理論課教學(xué)方法、考試改革、實(shí)踐教學(xué)、教師隊伍、教學(xué)實(shí)效性五大“教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”進(jìn)行系統闡釋?zhuān)弧跋缕敝攸c(diǎn)圍繞思想政治教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò )思想政治教育、誠信觀(guān)教育、生命觀(guān)教育、幸福觀(guān)教育四大“實(shí)踐理論”的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行系統闡釋。

韓振峰，教授，博士生導師?，F任北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)。國家“萬(wàn)人計劃”首批哲學(xué)社會(huì )科學(xué)領(lǐng)軍人才、全國宣傳文化系統“四個(gè)一批”人才、中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專(zhuān)家、全國哲學(xué)社會(huì )科學(xué)基金評審專(zhuān)家、教育部馬克思主義理論學(xué)科教學(xué)指導委員會(huì )委員、思想政治理論課教學(xué)指導委員會(huì )委員。是中宣部和中央電視臺聯(lián)合拍攝的我國第一部社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)電視專(zhuān)題片《國魂》的“總撰稿”。

目    錄

上篇　理論研究篇

第一章　思想政治教育內容研究 3

一、思想政治教育內容的概念界定 3

二、思想政治教育內容的結構 4

三、思想政治教育內容建構的依據 7

四、思想政治教育內容的特征 8

五、思想政治教育內容的優(yōu)化 10

六、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育內容研究的幾點(diǎn)思考 12

本章參考文獻 14

第二章　思想政治教育功能研究 16

一、思想政治教育功能的本質(zhì)規定 16

二、思想政治教育功能的主要特點(diǎn) 18

三、思想政治教育功能的基本內容 20

四、思想政治教育功能的研究視角 22

五、思想政治教育功能的影響因素 25

六、思想政治教育功能的實(shí)現路徑 27

七、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育功能研究的幾點(diǎn)思考 30

本章參考文獻 31

第三章　思想政治教育方法研究 35

一、思想政治教育方法的基本內涵 35

二、思想政治教育方法的研究對象 36

三、思想政治教育方法的特點(diǎn) 37

四、思想政治教育方法的功能 38

五、思想政治教育方法的理論體系 39

六、思想政治教育方法的研究原則 40

七、思想政治教育的具體方法 40

八、思想政治教育方法的創(chuàng )新 41

九、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育方法研究的幾點(diǎn)思考 44

本章參考文獻 45

第四章　思想政治教育過(guò)程研究 48

一、思想政治教育過(guò)程的概念 48

二、思想政治教育過(guò)程的構成要素 49

三、思想政治教育過(guò)程的主客體關(guān)系 50

四、思想政治教育過(guò)程的矛盾 51

五、思想政治教育過(guò)程的規律 55

六、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育過(guò)程研究的幾點(diǎn)思考 57

本章參考文獻 59

第五章　思想政治教育規律研究 61

一、思想政治教育規律的內涵界定 61

二、思想政治教育規律的主要內容 63

三、思想政治教育規律研究的視角 64

四、思想政治教育規律研究的方法 67

五、思想政治教育規律研究的運用 68

六、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育規律研究的幾點(diǎn)思考 70

本章參考文獻 72

第六章　思想政治教育環(huán)境研究 74

一、思想政治教育環(huán)境的概念 74

二、思想政治教育環(huán)境的內容 75

三、思想政治教育環(huán)境的分類(lèi) 75

四、思想政治教育環(huán)境的特征 77

五、思想政治教育環(huán)境的作用 79

六、思想政治教育環(huán)境的建設途徑 79

七、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治教育環(huán)境研究的幾點(diǎn)思考 81

本章參考文獻 82

中篇  教學(xué)研究篇

第七章　思想政治理論課教學(xué)方法研究 87

一、思想政治理論課教學(xué)方法研究的意義 88

二、思想政治理論課教學(xué)方法內涵及類(lèi)型研究 89

三、思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng )新的理論基礎及創(chuàng )新原則 91

四、思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng )新路徑 93

五、思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng )新應處理好的若干關(guān)系分析 95

本章參考文獻 96

第八章　思想政治理論課考試改革研究 98

一、思想政治理論課考試改革的必要性 98

二、思想政治理論課考試改革的基本原則 100

三、目前思想政治理論課考試存在的問(wèn)題及原因 102

四、推進(jìn)高校思想政治理論課考試改革的策略思路 105

五、推進(jìn)高校思想政治理論課考試的創(chuàng )新模式設計 107

六、關(guān)于進(jìn)一步深化高校思想政治理論考試改革研究的

幾點(diǎn)思考 109

本章參考文獻 110

第九章　思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究 113

一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的地位和作用 113

二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內涵 115

三、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特征 117

四、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目標 118

五、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式 119

六、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現狀和問(wèn)題 121

七、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的對策 122

八、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究的

幾點(diǎn)思考 125

本章參考文獻 127

第十章　思想政治理論課教師隊伍建設研究 131

一、思想政治理論課教師隊伍建設的含義 131

二、思想政治理論課教師隊伍建設的發(fā)展歷程及基本經(jīng)驗 132

三、思想政治理論課教師隊伍建設的現狀及制約因素 134

四、思想政治理論課教師隊伍建設的對策 137

五、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治理論課教師隊伍建設研究的

幾點(diǎn)思考 139

本章參考文獻 140

第十一章　思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究 143

一、思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的含義及表現 143

二、思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的現狀 146

三、思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的制約因素 147

四、思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提高對策 150

五、關(guān)于進(jìn)一步深化思想政治理論課實(shí)效性研究的幾點(diǎn)思考 153

本章參考文獻 154

下篇  實(shí)踐研究篇

第十二章　網(wǎng)絡(luò )思想政治教育研究 161

一、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的基本內涵 162

二、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的相關(guān)要素體系 163

三、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育與相關(guān)系統的關(guān)系 166

四、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育面臨的機遇與挑戰 168

五、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的建設運行體系 169

六、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的支撐保障體系 172

七、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的方法途徑 173

八、關(guān)于進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò )思想政治教育研究的幾點(diǎn)思考 174

本章參考文獻 175

第十三章　誠信觀(guān)教育研究 179

一、誠信觀(guān)教育的科學(xué)內涵 179

二、誠信觀(guān)教育的主要特點(diǎn) 180

三、誠信觀(guān)教育的基本內容 182

四、誠信觀(guān)教育的研究視角 182

五、誠信觀(guān)教育的重要意義 184

六、誠信觀(guān)教育的影響因素 186

七、誠信觀(guān)教育的培養路徑 187

八、關(guān)于進(jìn)一步深化誠信觀(guān)教育研究的幾點(diǎn)思考 189

本章參考文獻 191

第十四章　生命觀(guān)教育研究 195

一、生命觀(guān)教育的基本概念 196

二、生命觀(guān)教育的基本理論 196

三、生命觀(guān)教育的重要性 199

四、生命觀(guān)教育的影響因素 201

五、生命觀(guān)教育的方法途徑 204

六、關(guān)于進(jìn)一步深化生命觀(guān)教育研究的幾點(diǎn)思考 206

本章參考文獻 209

第十五章　幸福觀(guān)教育研究 212

一、幸福、幸福感、幸福觀(guān)的內涵 212

二、幸福觀(guān)教育的重要性 214

三、幸福觀(guān)教育的基本內容 215

四、幸福觀(guān)教育存在的問(wèn)題及原因 216

五、幸福觀(guān)教育的方法途徑 217

六、關(guān)于進(jìn)一步深化幸福觀(guān)教育研究的幾點(diǎn)思考 219

本章參考文獻 221