有意思的經(jīng)典童書(shū)（上） /有意思的大語(yǔ)文簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-26 20:50
來(lái)源：京東
作者：京東
有意思的經(jīng)典童書(shū)（上） /有意思的大語(yǔ)文
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內容簡(jiǎn)介: 我們總是愛(ài)講，語(yǔ)文是什么？“語(yǔ)”是“漢語(yǔ)”；“文”是“文字”，是“文學(xué)”，是“文化”！
從庠、序、太學(xué)，到國子監，中國傳統的語(yǔ)文教育皆以“文”為主。然而1960年后，語(yǔ)文課不再采用《漢語(yǔ)》《文學(xué)》兩本教材，而側重于漢語(yǔ)，時(shí)至今日，語(yǔ)文課本仍然側重“語(yǔ)”而非“文”。語(yǔ)文教育，有了文學(xué)的脈絡(luò )，語(yǔ)文學(xué)習才更成體系；有了文化的滲透，語(yǔ)文學(xué)習的內涵才足夠飽滿(mǎn)。
隨著(zhù)新一輪教育改革的深入，語(yǔ)文已經(jīng)成為中小學(xué)課程體系里最為重要的學(xué)科，新的政策也對語(yǔ)文學(xué)習提出了更高的要求。語(yǔ)文學(xué)習早已不能停留在識字、閱讀、交際、寫(xiě)作這樣工具性的層面，學(xué)生需要對中國優(yōu)秀傳統文化有更深、更廣的認識，對優(yōu)秀古典文學(xué)有更加深刻的理解，對中外著(zhù)名作家和作品有更加廣泛的涉獵?？偠灾?，語(yǔ)文將更加重視對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)、文化素養的培育，幫助學(xué)生從小搭建合理的閱讀結構，養成更加科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習習慣。這樣的語(yǔ)文，才是一個(gè)兼具工具性和人文關(guān)懷的大語(yǔ)文。
從庠、序、太學(xué)，到國子監，中國傳統的語(yǔ)文教育皆以“文”為主。然而1960年后，語(yǔ)文課不再采用《漢語(yǔ)》《文學(xué)》兩本教材，而側重于漢語(yǔ)，時(shí)至今日，語(yǔ)文課本仍然側重“語(yǔ)”而非“文”。語(yǔ)文教育，有了文學(xué)的脈絡(luò )，語(yǔ)文學(xué)習才更成體系；有了文化的滲透，語(yǔ)文學(xué)習的內涵才足夠飽滿(mǎn)。
隨著(zhù)新一輪教育改革的深入，語(yǔ)文已經(jīng)成為中小學(xué)課程體系里最為重要的學(xué)科，新的政策也對語(yǔ)文學(xué)習提出了更高的要求。語(yǔ)文學(xué)習早已不能停留在識字、閱讀、交際、寫(xiě)作這樣工具性的層面，學(xué)生需要對中國優(yōu)秀傳統文化有更深、更廣的認識，對優(yōu)秀古典文學(xué)有更加深刻的理解，對中外著(zhù)名作家和作品有更加廣泛的涉獵?？偠灾?，語(yǔ)文將更加重視對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)、文化素養的培育，幫助學(xué)生從小搭建合理的閱讀結構，養成更加科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習習慣。這樣的語(yǔ)文，才是一個(gè)兼具工具性和人文關(guān)懷的大語(yǔ)文。
作者簡(jiǎn)介: 竇昕，畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院，是大語(yǔ)文理念的創(chuàng )立與實(shí)踐者，現任啟迪巨人教育集團高級副總裁，著(zhù)有《思泉語(yǔ)文課本》《直通京城名?！∩跽Z(yǔ)文一本通》等。
由竇昕領(lǐng)銜研發(fā)的大語(yǔ)文系列圖書(shū)為中小學(xué)生搭建了國學(xué)啟蒙、兒童文學(xué)、中外文學(xué)史、文學(xué)寫(xiě)作等一整套課程體系，搭配游學(xué)、升學(xué)輔導、特色短訓班等輔助項目，形成了語(yǔ)文學(xué)習一站式解決方案，旨在讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上讀書(shū)、語(yǔ)文成績(jì)突出。
依托大語(yǔ)文理念，竇昕已成功建立并運營(yíng)了高思思泉語(yǔ)文、思語(yǔ)泉韻大語(yǔ)文和巨人大語(yǔ)文三個(gè)京城頂尖的語(yǔ)文品牌，大語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課程更是影響著(zhù)數以十萬(wàn)計的孩子們。
目前，啟迪巨人教育集團僅在北京地區同期就有25000名語(yǔ)文在讀學(xué)員。我們相信這套書(shū)將使更多的孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面受益。
由竇昕領(lǐng)銜研發(fā)的大語(yǔ)文系列圖書(shū)為中小學(xué)生搭建了國學(xué)啟蒙、兒童文學(xué)、中外文學(xué)史、文學(xué)寫(xiě)作等一整套課程體系，搭配游學(xué)、升學(xué)輔導、特色短訓班等輔助項目，形成了語(yǔ)文學(xué)習一站式解決方案，旨在讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上讀書(shū)、語(yǔ)文成績(jì)突出。
依托大語(yǔ)文理念，竇昕已成功建立并運營(yíng)了高思思泉語(yǔ)文、思語(yǔ)泉韻大語(yǔ)文和巨人大語(yǔ)文三個(gè)京城頂尖的語(yǔ)文品牌，大語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課程更是影響著(zhù)數以十萬(wàn)計的孩子們。
目前，啟迪巨人教育集團僅在北京地區同期就有25000名語(yǔ)文在讀學(xué)員。我們相信這套書(shū)將使更多的孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面受益。
目錄:愛(ài)上讀書(shū)
《格林童話(huà)》——貴族的暢想
《安徒生童話(huà)》——冷暖人間，真情常在
《神奇校車(chē)》——坐著(zhù)校車(chē)去旅行
《吹牛大王歷險記》——想象無(wú)極限
《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》——歡樂(lè )滿(mǎn)人間
《長(cháng)襪子皮皮》——自由童年的快樂(lè )
知識清單
閱讀中成長(cháng)
《沒(méi)頭腦和不高興》——假如夢(mèng)想成真
《帥豬的冒險》——不完美的豬
《小女巫》——呼喚美麗心靈
《吹小號的天鵝》——在異樣的日艮光中綻放
《淘氣包埃米爾》——童年的鏡子
《窗邊的小豆豆》——在巴學(xué)園里長(cháng)大
知識清單
附錄1 競猜問(wèn)答獎勵規則
附錄2 參考答案
《格林童話(huà)》——貴族的暢想
《安徒生童話(huà)》——冷暖人間，真情常在
《神奇校車(chē)》——坐著(zhù)校車(chē)去旅行
《吹牛大王歷險記》——想象無(wú)極限
《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》——歡樂(lè )滿(mǎn)人間
《長(cháng)襪子皮皮》——自由童年的快樂(lè )
知識清單
閱讀中成長(cháng)
《沒(méi)頭腦和不高興》——假如夢(mèng)想成真
《帥豬的冒險》——不完美的豬
《小女巫》——呼喚美麗心靈
《吹小號的天鵝》——在異樣的日艮光中綻放
《淘氣包埃米爾》——童年的鏡子
《窗邊的小豆豆》——在巴學(xué)園里長(cháng)大
知識清單
附錄1 競猜問(wèn)答獎勵規則
附錄2 參考答案
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