普通高等教育“十一五”國家級規劃教材：綜合繪畫(huà)基礎課程教學(xué)個(gè)案教案簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-25 14:10
來(lái)源：京東
作者：京東
普通高等教育“十一五”國家級規劃教材：綜合繪畫(huà)基礎課程教學(xué)個(gè)案教案
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內容簡(jiǎn)介: 《綜合繪畫(huà)基礎課程教學(xué)個(gè)案教案》通過(guò)對西方現代藝術(shù)語(yǔ)言?xún)仍谠煨鸵氐臉嫵稍淼难芯窟@一點(diǎn)切入，形成具有連貫性和統一性的素描語(yǔ)言研究、色彩語(yǔ) 言研究、材質(zhì)語(yǔ)言研究和綜合繪畫(huà)創(chuàng )作等課程，并與民族繪畫(huà)教學(xué)的內容相結合。這樣所組成的課程設置，既反映了傳統與現代的結合，又體現了中西繪畫(huà)的比較和通融。
作者簡(jiǎn)介: 陳守義，現代，一九四四年生。浙江溫州人。擅國畫(huà)。中央民族學(xué)院。1963年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院附中，1968年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系。歷任南通市創(chuàng )作辦公室創(chuàng )作組長(cháng)，從事美術(shù)創(chuàng )作和基層美術(shù)工作多年，浙江美術(shù)學(xué)院教育系主任，中國美術(shù)學(xué)院綜合繪畫(huà)工作室主任、教授。享受政府特殊津貼。作品有《水上交通站》、《偉大的創(chuàng )舉》、《水鄉回憶》、《山城》、《靜靜的山村》、《走向大課堂》、《巴黎春色》等。多次參加全國美展。
目錄:素描語(yǔ)言研究
素描語(yǔ)言與造型要素
素描有無(wú)盡的表現形式和豐富的表現力
有多少種視角就會(huì )有多少種表現的可能
藝術(shù)家是形式的發(fā)現者
造型要素的組織能力也足基礎
圖式分析與形式把握
圖式分析與形式體驗
構成原理與形式把握
素描語(yǔ)言和表現內容不可分割
重要的在于整體性的把握
造型要素與構成表現
課題一點(diǎn)的構成與表現實(shí)驗
課題二線(xiàn)的構成與表現實(shí)驗
課題三而的構成與表現實(shí)驗
寫(xiě)生基礎與構成意識
研究自然和研究畫(huà)而具有同樣的價(jià)值
心靈感受的正確表達是寫(xiě)牛的FI的
在比較巾學(xué)習與思考
課題一動(dòng)態(tài)式表述的實(shí)驗
課題二寫(xiě)生與創(chuàng )意表現
畫(huà)面建構與語(yǔ)言探索
寫(xiě)生也足創(chuàng )作
認識自我和隊識世界缺一不可
創(chuàng )造性思維是素描表現的動(dòng)力
風(fēng)格形成的邏輯
色彩語(yǔ)言研究
色彩現象與基本原理
自然色彩的魅力
色彩的分類(lèi)與屬性
色彩的對比規律
色彩關(guān)系與研究實(shí)驗
色彩的相互關(guān)系
色彩的空間表現
色彩的構網(wǎng)實(shí)驗
色彩和諧的組識
民族色彩的實(shí)驗
色彩寫(xiě)生與色彩表現
大師之路的啟示
色彩感覺(jué)與藝術(shù)眼光
色彩寫(xiě)生與色彩表現
發(fā)現色彩與把握色彩
色彩并不等于色彩感
發(fā)現色彩與把握色彩
材質(zhì)語(yǔ)言研究
材質(zhì)在繪畫(huà)中的表現力
探索新的空間
實(shí)現新的變革
趨向新的綜合
材質(zhì)特性的感受與體驗
紙E試驗性課題
布上試驗性課題
板上試驗性課題
綜合材料的運用與表現
從創(chuàng )意草圖開(kāi)始
源于生活體驗的發(fā)現
綜合繪畫(huà)的探索與實(shí)驗
審荑意識與藝術(shù)眼光
內容與形式的把握
材質(zhì)語(yǔ)言的精神性表現
學(xué)生作業(yè)個(gè)案
戴昱
何立
葉慶
王建偉
陳峰
陳或君
徐勝
周真真
胡艷蘭
肖博
吳少罐
嚴忠斌
邵文歡
林綠蔚
綜合繪畫(huà)教案
綜合繪畫(huà)教學(xué)思想與教學(xué)方案
綜合繪畫(huà)主干課程教學(xué)綱要
積極的探索，勇敢的跨越
在實(shí)驗中探尋
拓展與延伸
在交融中追求新視角
神秘的思維體驗
心學(xué)之道返歸本真的藝術(shù)實(shí)驗
素描語(yǔ)言與造型要素
素描有無(wú)盡的表現形式和豐富的表現力
有多少種視角就會(huì )有多少種表現的可能
藝術(shù)家是形式的發(fā)現者
造型要素的組織能力也足基礎
圖式分析與形式把握
圖式分析與形式體驗
構成原理與形式把握
素描語(yǔ)言和表現內容不可分割
重要的在于整體性的把握
造型要素與構成表現
課題一點(diǎn)的構成與表現實(shí)驗
課題二線(xiàn)的構成與表現實(shí)驗
課題三而的構成與表現實(shí)驗
寫(xiě)生基礎與構成意識
研究自然和研究畫(huà)而具有同樣的價(jià)值
心靈感受的正確表達是寫(xiě)牛的FI的
在比較巾學(xué)習與思考
課題一動(dòng)態(tài)式表述的實(shí)驗
課題二寫(xiě)生與創(chuàng )意表現
畫(huà)面建構與語(yǔ)言探索
寫(xiě)生也足創(chuàng )作
認識自我和隊識世界缺一不可
創(chuàng )造性思維是素描表現的動(dòng)力
風(fēng)格形成的邏輯
色彩語(yǔ)言研究
色彩現象與基本原理
自然色彩的魅力
色彩的分類(lèi)與屬性
色彩的對比規律
色彩關(guān)系與研究實(shí)驗
色彩的相互關(guān)系
色彩的空間表現
色彩的構網(wǎng)實(shí)驗
色彩和諧的組識
民族色彩的實(shí)驗
色彩寫(xiě)生與色彩表現
大師之路的啟示
色彩感覺(jué)與藝術(shù)眼光
色彩寫(xiě)生與色彩表現
發(fā)現色彩與把握色彩
色彩并不等于色彩感
發(fā)現色彩與把握色彩
材質(zhì)語(yǔ)言研究
材質(zhì)在繪畫(huà)中的表現力
探索新的空間
實(shí)現新的變革
趨向新的綜合
材質(zhì)特性的感受與體驗
紙E試驗性課題
布上試驗性課題
板上試驗性課題
綜合材料的運用與表現
從創(chuàng )意草圖開(kāi)始
源于生活體驗的發(fā)現
綜合繪畫(huà)的探索與實(shí)驗
審荑意識與藝術(shù)眼光
內容與形式的把握
材質(zhì)語(yǔ)言的精神性表現
學(xué)生作業(yè)個(gè)案
戴昱
何立
葉慶
王建偉
陳峰
陳或君
徐勝
周真真
胡艷蘭
肖博
吳少罐
嚴忠斌
邵文歡
林綠蔚
綜合繪畫(huà)教案
綜合繪畫(huà)教學(xué)思想與教學(xué)方案
綜合繪畫(huà)主干課程教學(xué)綱要
積極的探索，勇敢的跨越
在實(shí)驗中探尋
拓展與延伸
在交融中追求新視角
神秘的思維體驗
心學(xué)之道返歸本真的藝術(shù)實(shí)驗
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