大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-18 14:16
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材
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內容簡(jiǎn)介: 高職生是實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的生力軍，是具創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)潛力的群體之一，是大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的重要參與力量。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》根據高職學(xué)生的實(shí)際需要，以幫助高職學(xué)生了解和掌握創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的基本知識、提高高職學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力為目的。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》在編寫(xiě)過(guò)程中，內容取舍以實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效為原則，力求知識新穎、內容豐富、案例鮮活、注重素質(zhì)培養和能力提升。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》既可作為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程的通用教材，也可用作學(xué)生教育管理人員的學(xué)習資料，還可作為繼續教育的培訓教材和拓寬視野、增長(cháng)知識的自學(xué)用書(shū)。教師可根據教學(xué)對象和授課學(xué)時(shí)不同，靈活選擇相關(guān)內容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》根據高職學(xué)生的實(shí)際需要，以幫助高職學(xué)生了解和掌握創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的基本知識、提高高職學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力為目的。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》在編寫(xiě)過(guò)程中，內容取舍以實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效為原則，力求知識新穎、內容豐富、案例鮮活、注重素質(zhì)培養和能力提升。
《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教程/全國高職高專(zhuān)教育規劃教材》既可作為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程的通用教材，也可用作學(xué)生教育管理人員的學(xué)習資料，還可作為繼續教育的培訓教材和拓寬視野、增長(cháng)知識的自學(xué)用書(shū)。教師可根據教學(xué)對象和授課學(xué)時(shí)不同，靈活選擇相關(guān)內容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:項目一 初識創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
任務(wù)一 認知創(chuàng )新
任務(wù)二 認知創(chuàng )業(yè)
任務(wù)三 認知時(shí)代背景
項目二 訓練創(chuàng )新思維
任務(wù)一 認知創(chuàng )新思維
任務(wù)二 訓練創(chuàng )新思維
任務(wù)三 突破思維障礙
項目三 培養創(chuàng )新能力
任務(wù)一 了解創(chuàng )新能力
任務(wù)二 培養創(chuàng )新能力
任務(wù)三 掌握創(chuàng )新技法
項目四 培育創(chuàng )新精神
任務(wù)一 初識創(chuàng )新精神
任務(wù)二 培育創(chuàng )新精神
項目五 提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)
任務(wù)一 認識創(chuàng )業(yè)素質(zhì)
任務(wù)二 夯實(shí)創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)
任務(wù)三 提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的途徑
項目六 發(fā)現創(chuàng )業(yè)商機重
任務(wù)一 發(fā)現商機
任務(wù)二 尋找創(chuàng )業(yè)
項目
項目七 組建創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)一 認識創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)二 組建創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)三 管理創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)四 創(chuàng )業(yè)團隊的社會(huì )責任
項目八 編制創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
任務(wù)一 創(chuàng )業(yè)計劃的制訂
任務(wù)二 論證創(chuàng )業(yè)計劃
任務(wù)三 撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃
項目九 整合創(chuàng )業(yè)資源
任務(wù)一 創(chuàng )業(yè)資源的類(lèi)型
任務(wù)二 創(chuàng )業(yè)融資
任務(wù)三 整合創(chuàng )業(yè)資源
項目十 創(chuàng )辦新的企業(yè)
任務(wù)一 了解企業(yè)常識
任務(wù)二 開(kāi)辦企業(yè)準備
任務(wù)三 注冊新的企業(yè)
參考文獻
任務(wù)一 認知創(chuàng )新
任務(wù)二 認知創(chuàng )業(yè)
任務(wù)三 認知時(shí)代背景
項目二 訓練創(chuàng )新思維
任務(wù)一 認知創(chuàng )新思維
任務(wù)二 訓練創(chuàng )新思維
任務(wù)三 突破思維障礙
項目三 培養創(chuàng )新能力
任務(wù)一 了解創(chuàng )新能力
任務(wù)二 培養創(chuàng )新能力
任務(wù)三 掌握創(chuàng )新技法
項目四 培育創(chuàng )新精神
任務(wù)一 初識創(chuàng )新精神
任務(wù)二 培育創(chuàng )新精神
項目五 提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)
任務(wù)一 認識創(chuàng )業(yè)素質(zhì)
任務(wù)二 夯實(shí)創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)
任務(wù)三 提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的途徑
項目六 發(fā)現創(chuàng )業(yè)商機重
任務(wù)一 發(fā)現商機
任務(wù)二 尋找創(chuàng )業(yè)
項目
項目七 組建創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)一 認識創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)二 組建創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)三 管理創(chuàng )業(yè)團隊
任務(wù)四 創(chuàng )業(yè)團隊的社會(huì )責任
項目八 編制創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
任務(wù)一 創(chuàng )業(yè)計劃的制訂
任務(wù)二 論證創(chuàng )業(yè)計劃
任務(wù)三 撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃
項目九 整合創(chuàng )業(yè)資源
任務(wù)一 創(chuàng )業(yè)資源的類(lèi)型
任務(wù)二 創(chuàng )業(yè)融資
任務(wù)三 整合創(chuàng )業(yè)資源
項目十 創(chuàng )辦新的企業(yè)
任務(wù)一 了解企業(yè)常識
任務(wù)二 開(kāi)辦企業(yè)準備
任務(wù)三 注冊新的企業(yè)
參考文獻
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
