基礎教育哲學(xué)(第2版)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-30 10:08
來(lái)源：京東
作者：京東
基礎教育哲學(xué)(第2版)
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編輯推薦:本書(shū)是作者十幾年來(lái)學(xué)習、研究教育哲學(xué)的總結，以“所有教育的問(wèn)題，最后都是哲學(xué)性的”為編寫(xiě)主線(xiàn)。書(shū)中吸收了國內外政策、理論領(lǐng)域出現的新提法、教學(xué)呈現的新特點(diǎn)等，提出了教育哲學(xué)中的新看法。
內容簡(jiǎn)介:基礎教育哲學(xué)屬于教育哲學(xué)的分支學(xué)科，本書(shū)旨在系統地討論基礎教育領(lǐng)域的哲學(xué)問(wèn)題。
首先，書(shū)中介紹了哲學(xué)與教育哲學(xué)的基本情況。其次，分析基礎教育的內涵、目的與價(jià)值，對基礎教育問(wèn)題進(jìn)行哲學(xué)探討，并討論了教育理論與教育實(shí)踐，知識價(jià)值取向與教育、人的主體性與教育、教育方法的哲學(xué)思考、休閑與教育、社會(huì )哲學(xué)與教育等話(huà)題。最后，討論了如何形成教師的教育哲學(xué)與學(xué)校的教育哲學(xué)。
本書(shū)在結構上追求合理和創(chuàng )新，在內容上強調理論研究和實(shí)踐應用并重，對教育學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，以及對基礎教育研究感興趣的教育實(shí)踐工作者和教育理論工作者，均會(huì )產(chǎn)生有益的啟示與幫助。
首先，書(shū)中介紹了哲學(xué)與教育哲學(xué)的基本情況。其次，分析基礎教育的內涵、目的與價(jià)值，對基礎教育問(wèn)題進(jìn)行哲學(xué)探討，并討論了教育理論與教育實(shí)踐，知識價(jià)值取向與教育、人的主體性與教育、教育方法的哲學(xué)思考、休閑與教育、社會(huì )哲學(xué)與教育等話(huà)題。最后，討論了如何形成教師的教育哲學(xué)與學(xué)校的教育哲學(xué)。
本書(shū)在結構上追求合理和創(chuàng )新，在內容上強調理論研究和實(shí)踐應用并重，對教育學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，以及對基礎教育研究感興趣的教育實(shí)踐工作者和教育理論工作者，均會(huì )產(chǎn)生有益的啟示與幫助。
作者簡(jiǎn)介:謝先國，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心科長(cháng)，湖南師范大學(xué)兼職教授。
目錄:第一章哲學(xué)與教育哲學(xué)
第一節什么是哲學(xué)
第二節什么是教育哲學(xué)
第三節基礎教育哲學(xué)
第二章基礎教育的內涵、目的和價(jià)值
第一節基礎教育的內涵
第二節基礎教育的目的
第三節基礎教育的價(jià)值
第三章教育理論與教育實(shí)踐
第一節什么是教育理論
第二節什么是教育實(shí)踐
第三節教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系的考察
第四節基礎教育領(lǐng)域教育理論與教育實(shí)踐結合的要求
第四章知識價(jià)值取向與教育
第一節知識、價(jià)值及其相互關(guān)系
第二節當今社會(huì )的知識狀況
第三節教育知識價(jià)值取向研究的必要性
第四節教育知識價(jià)值取向及其存在問(wèn)題
第五節探索新的教育知識價(jià)值取向
第五章人的主體性和教育
第一節人的活動(dòng)的主體性
第二節發(fā)揮學(xué)生的主體性
第三節發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)自主權
第四節教育活動(dòng)中的師生關(guān)系
第六章教育方法的哲學(xué)思考
第一節方法的哲學(xué)思考
第二節良好的教育方法
第三節教育中的興趣和努力
第四節紀律、懲罰和灌輸的教育哲學(xué)分析
第七章休閑與教育
第一節休閑的含義
第二節休閑教育的歷史演變
第三節基礎教育領(lǐng)域實(shí)施休閑教育的意義
第四節學(xué)校休閑教育的內容
第八章基礎教育中的自由、民主與平等
第一節自由與基礎教育
第二節平等與基礎教育
第三節民主與基礎教育
第九章教師的教育哲學(xué)
第一節教師個(gè)人教育哲學(xué)的含義
第二節教師個(gè)人教育哲學(xué)的內容
第三節教師個(gè)人教育哲學(xué)的建構
第四節建構教師個(gè)人教育哲學(xué)的意義
第十章學(xué)校的教育哲學(xué)
第一節學(xué)校教育哲學(xué)的含義
第二節學(xué)校教育哲學(xué)的內容
第三節學(xué)校教育哲學(xué)的提煉策略
第四節學(xué)校教育哲學(xué)的意義
第一節什么是哲學(xué)
第二節什么是教育哲學(xué)
第三節基礎教育哲學(xué)
第二章基礎教育的內涵、目的和價(jià)值
第一節基礎教育的內涵
第二節基礎教育的目的
第三節基礎教育的價(jià)值
第三章教育理論與教育實(shí)踐
第一節什么是教育理論
第二節什么是教育實(shí)踐
第三節教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系的考察
第四節基礎教育領(lǐng)域教育理論與教育實(shí)踐結合的要求
第四章知識價(jià)值取向與教育
第一節知識、價(jià)值及其相互關(guān)系
第二節當今社會(huì )的知識狀況
第三節教育知識價(jià)值取向研究的必要性
第四節教育知識價(jià)值取向及其存在問(wèn)題
第五節探索新的教育知識價(jià)值取向
第五章人的主體性和教育
第一節人的活動(dòng)的主體性
第二節發(fā)揮學(xué)生的主體性
第三節發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)自主權
第四節教育活動(dòng)中的師生關(guān)系
第六章教育方法的哲學(xué)思考
第一節方法的哲學(xué)思考
第二節良好的教育方法
第三節教育中的興趣和努力
第四節紀律、懲罰和灌輸的教育哲學(xué)分析
第七章休閑與教育
第一節休閑的含義
第二節休閑教育的歷史演變
第三節基礎教育領(lǐng)域實(shí)施休閑教育的意義
第四節學(xué)校休閑教育的內容
第八章基礎教育中的自由、民主與平等
第一節自由與基礎教育
第二節平等與基礎教育
第三節民主與基礎教育
第九章教師的教育哲學(xué)
第一節教師個(gè)人教育哲學(xué)的含義
第二節教師個(gè)人教育哲學(xué)的內容
第三節教師個(gè)人教育哲學(xué)的建構
第四節建構教師個(gè)人教育哲學(xué)的意義
第十章學(xué)校的教育哲學(xué)
第一節學(xué)校教育哲學(xué)的含義
第二節學(xué)校教育哲學(xué)的內容
第三節學(xué)校教育哲學(xué)的提煉策略
第四節學(xué)校教育哲學(xué)的意義
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