哲學(xué)家培根說(shuō):讀詩(shī)使人聰慧。
童心即詩(shī)心,童詩(shī)滋潤童心。
一個(gè)有詩(shī)心的孩子是快樂(lè )的。
孩子的閱讀不能缺失詩(shī)歌的熏陶,
一個(gè)有詩(shī)陪伴的童年是幸福的。
珍愛(ài)孩子的童年,和孩子一起踩著(zhù)詩(shī)歌的節奏,親子共讀。
讓每一個(gè)童年都亮晶晶,
讓每一個(gè)童年里,都有一首亮閃閃的童詩(shī)!
在當代兒童詩(shī)壇上,任溶溶的詩(shī)歌語(yǔ)言是獨具個(gè)性的,這種獨特性體現在語(yǔ)法、邏輯、排列、修辭等諸多方面。而在語(yǔ)音上,任溶溶的詩(shī)歌語(yǔ)言卻是趣味的構成、自由輕松的說(shuō)話(huà)風(fēng)、詩(shī)行排列的獨特匠心,使人從中觸摸到一種自由自在的心性,這份自由最終又匯聚于節奏的緩促變化上,將一派奔突而出的自由含蘊在相對嚴整的格律中,并賦予它叮當作響的語(yǔ)音趣味。根本而論,寓自由于齊整,頑心于游戲的語(yǔ)言是其贏(yíng)得小讀者的根本。
詩(shī)人,是種太陽(yáng)的人;帶著(zhù)孩子一起閱讀和傳遞詩(shī)篇的您,也是種太陽(yáng)的人。
《沒(méi)有不好玩的時(shí)候》精選任溶溶先生的童詩(shī)代表作23首,包括《強強穿衣服》《我給小雞起名字》《爸爸的老師》《爺爺他們也有過(guò)綽號》等名篇。這些童詩(shī)敘事性強,篇幅較長(cháng)。取材兒童實(shí)際生活,根據兒童心理、性格特點(diǎn),以從容、幽默的語(yǔ)言表現孩子們的心理渴望、生活狀況、性格缺點(diǎn)等。通過(guò)這些童詩(shī)看得出詩(shī)人對孩子們在成長(cháng)中表現出的天真、可愛(ài)、探究的性格給予真誠的贊揚,同時(shí)也對孩子們在平常生活、學(xué)習中的一些小毛病給以善意的、詼諧的提醒,蘊含著(zhù)他對兒童天性的理解、尊重。
任溶溶,1923年出生于上海。兒童文學(xué)作家、翻譯家。主要作品有《沒(méi)頭腦和不高興》《土土的故事》《我是一個(gè)可大可小的人》等。主要譯作有《安徒生童話(huà)全集》《木偶奇遇記》《長(cháng)襪子皮皮》《普希金童話(huà)詩(shī)》等。曾獲國際安徒生翻譯獎、亞洲兒童文學(xué)獎等。 >
從人到猿/6
強強穿衣裳/8
我給小雞起名字/12
小孩、小貓和大人的話(huà)/14
我牙,牙,牙疼/16
信不信由你/18
沒(méi)有不好玩的時(shí)候/22
我成了個(gè)隱身人/26
白怎么變成黑/31
我是一個(gè)可大可小的人/35
幸虧這地球是圓的/36
巨人和香蕉皮/38
寶寶唱歌/42
爺爺他們也有過(guò)綽號/45
大樓掉下一個(gè)蛋/49
我家茜茜公主/51
因為我寫(xiě)字/55
書(shū)怎么讀/56
我讀過(guò)這樣一本書(shū)/59
愛(ài)挑眼的同學(xué)/61
小長(cháng)頸鹿寄來(lái)的賀年卡/64
最沒(méi)有趣的人/66
爸爸的老師/68
任公的氣息/72