園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-12 18:12
來(lái)源：京東
作者：京東
園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材
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內容簡(jiǎn)介: 《園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材》依據“園林苗圃生產(chǎn)技術(shù)員”崗位的典型工作任務(wù)確定課程的項目，共分8個(gè)項目，涵蓋園林苗圃建立及區劃、園林苗木生產(chǎn)技術(shù)、苗圃生產(chǎn)方案的制定、苗圃成本的控制及苗木銷(xiāo)售等內容。
《園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材》每個(gè)項目下選擇典型的任務(wù)加以闡述，每個(gè)任務(wù)列出任務(wù)目標、所用材料、安全要求、任務(wù)流程、任務(wù)實(shí)施、課后任務(wù)，并穿插關(guān)鍵點(diǎn)、理論知識等。任務(wù)流程按企業(yè)的實(shí)際工作流程敘述；任務(wù)實(shí)施選擇典型的案例或品種進(jìn)行敘述，兼顧南北方地域特點(diǎn)。課后任務(wù)與課上任務(wù)性質(zhì)一致，由學(xué)生獨立完成，通過(guò)反復練習，使學(xué)生職業(yè)能力得到鞏固與拓展。項目的實(shí)施過(guò)程融人企業(yè)的要素，項目有成本的預算、控制和決算。教材所有項目結束后即完成了園林苗圃生產(chǎn)技術(shù)員的全年工作任務(wù)，同時(shí)可獲得整套園林苗圃檔案的記載，與真實(shí)的工作任務(wù)基本一致。
《園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材》可作為職業(yè)院校園林專(zhuān)業(yè)教材，也可以作為相關(guān)專(zhuān)業(yè)遠程教育、技術(shù)培訓、苗圃等技術(shù)人員學(xué)習和培訓用書(shū)。
《園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材》每個(gè)項目下選擇典型的任務(wù)加以闡述，每個(gè)任務(wù)列出任務(wù)目標、所用材料、安全要求、任務(wù)流程、任務(wù)實(shí)施、課后任務(wù)，并穿插關(guān)鍵點(diǎn)、理論知識等。任務(wù)流程按企業(yè)的實(shí)際工作流程敘述；任務(wù)實(shí)施選擇典型的案例或品種進(jìn)行敘述，兼顧南北方地域特點(diǎn)。課后任務(wù)與課上任務(wù)性質(zhì)一致，由學(xué)生獨立完成，通過(guò)反復練習，使學(xué)生職業(yè)能力得到鞏固與拓展。項目的實(shí)施過(guò)程融人企業(yè)的要素，項目有成本的預算、控制和決算。教材所有項目結束后即完成了園林苗圃生產(chǎn)技術(shù)員的全年工作任務(wù)，同時(shí)可獲得整套園林苗圃檔案的記載，與真實(shí)的工作任務(wù)基本一致。
《園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)/全國高職高專(zhuān)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)規劃教材》可作為職業(yè)院校園林專(zhuān)業(yè)教材，也可以作為相關(guān)專(zhuān)業(yè)遠程教育、技術(shù)培訓、苗圃等技術(shù)人員學(xué)習和培訓用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:序
前言
課程導入 “園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)”課程概述
0．1 課程對接的職業(yè)崗位
0．1．1 對應的職業(yè)崗位
0．1．2 崗位的工作職責
0．2 園林苗圃的作用與發(fā)展
0．2．1 園林苗圃的作用
0．2．2 我國園林苗圃的現狀
0．2．3 我國園林苗圃存在的問(wèn)題
0．2．4 我國園林苗圃的發(fā)展
0．3 課程內容
0．3．1 課程項目?jì)热?
0．3．2 課程的實(shí)施
項目1 園林苗圃的建立
任務(wù)1．1 苗圃地的選擇
1．1．1 資料的搜集與分析
1．1．2 確定苗圃地的位置
任務(wù)1．2 苗圃的區劃
1．2．1 區劃前的準備
1．2．2 苗圃用地的劃分
1．2．3 苗圃地的區劃
項目2 種實(shí)的采集
任務(wù)2．1 種實(shí)的采集
2．1．1 種實(shí)采集地點(diǎn)的選擇
2．1．2 種實(shí)采集方法的確定
任務(wù)2．2 種實(shí)采后處理
2．2．1 種實(shí)脫粒
2．2．2 凈種
2．2．3 種粒分級
2．2．4 種實(shí)的貯藏、運輸
任務(wù)2．3 種實(shí)的品質(zhì)檢驗
2．3．1 抽樣
2．3．2 送檢樣品的發(fā)送
2．3．3 種子品質(zhì)檢驗
項目3 園林植物播種育苗
任務(wù)3．1 露地播種育苗
3．1．1 播種育苗地塊的準備
3．1．2 種子的預處理
3．1．3 播種
3．1．4 播種后的管理
任務(wù)3．2 容器播種育苗
3．2．1 容器、播種基質(zhì)的準備
3．2．2 播種
3．2．3 播種后的管理
項目4 園林植物扦插育苗
任務(wù)4．1 硬枝扦插育苗
4．1．1 扦插育苗地塊的準備
4．1．2 插穗的采集與處理
4．1．3 扦插
……
前言
課程導入 “園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)”課程概述
0．1 課程對接的職業(yè)崗位
0．1．1 對應的職業(yè)崗位
0．1．2 崗位的工作職責
0．2 園林苗圃的作用與發(fā)展
0．2．1 園林苗圃的作用
0．2．2 我國園林苗圃的現狀
0．2．3 我國園林苗圃存在的問(wèn)題
0．2．4 我國園林苗圃的發(fā)展
0．3 課程內容
0．3．1 課程項目?jì)热?
0．3．2 課程的實(shí)施
項目1 園林苗圃的建立
任務(wù)1．1 苗圃地的選擇
1．1．1 資料的搜集與分析
1．1．2 確定苗圃地的位置
任務(wù)1．2 苗圃的區劃
1．2．1 區劃前的準備
1．2．2 苗圃用地的劃分
1．2．3 苗圃地的區劃
項目2 種實(shí)的采集
任務(wù)2．1 種實(shí)的采集
2．1．1 種實(shí)采集地點(diǎn)的選擇
2．1．2 種實(shí)采集方法的確定
任務(wù)2．2 種實(shí)采后處理
2．2．1 種實(shí)脫粒
2．2．2 凈種
2．2．3 種粒分級
2．2．4 種實(shí)的貯藏、運輸
任務(wù)2．3 種實(shí)的品質(zhì)檢驗
2．3．1 抽樣
2．3．2 送檢樣品的發(fā)送
2．3．3 種子品質(zhì)檢驗
項目3 園林植物播種育苗
任務(wù)3．1 露地播種育苗
3．1．1 播種育苗地塊的準備
3．1．2 種子的預處理
3．1．3 播種
3．1．4 播種后的管理
任務(wù)3．2 容器播種育苗
3．2．1 容器、播種基質(zhì)的準備
3．2．2 播種
3．2．3 播種后的管理
項目4 園林植物扦插育苗
任務(wù)4．1 硬枝扦插育苗
4．1．1 扦插育苗地塊的準備
4．1．2 插穗的采集與處理
4．1．3 扦插
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