3-6歲兒童自我保護繪本（精裝全5冊）：自我保護意識繪本4本+家長(cháng)指導用書(shū)1本簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

　　《我不跟你走》
　　露露獨自一人站在街頭等家長(cháng)來(lái)接她。一位阿姨恰巧走來(lái)說(shuō)：“你好，露露！來(lái)，我送你回家吧！”這位阿姨和露露住在同一個(gè)小區?？墒撬烤菇惺裁疵帜?？她的紅頭發(fā)到底是不是真的？這一切露露都不清楚?！拔也徽J識你，我不跟你走！”露露說(shuō)，“而且媽媽說(shuō)了，我得等著(zhù)！”露露的清單上寫(xiě)得很清楚，她從不隨便跟任何人走，只有在爸爸或者媽媽提前跟露露說(shuō)好后，她才會(huì )跟著(zhù)爸爸、媽媽指定的那個(gè)人走。
　　——90%的拐賣(mài)綁架案都發(fā)生在兒童熟悉的環(huán)境
　　——明確的規定和要求可以保護孩子
　　《別想欺負我》
　　“求求你們了，讓我過(guò)去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大個(gè)子雷奧和討厭鬼盧卡擋住了她的去路，還推她，威脅她交出新書(shū)包。他們倆看上去比吉姆高大很多，也強壯得多，而且他們是兩個(gè)人。于是，吉姆變得越來(lái)越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇氣并不容易。吉姆在幼兒園里認識到，自己是個(gè)很棒的孩子，應該為自己感到驕傲。這讓吉姆變得強大起來(lái)，強大得就連雷奧和盧卡都不敢再來(lái)招惹她。
　　——在幼兒園及小學(xué)的孩子們中存在著(zhù)暴力的雛形
　　——鼓勵孩子反對暴力及自我肯定
　　——《別想欺負我》講述了孩子們能明白的解決方法
　　《我不會(huì )走丟》
　　無(wú)論是對父母還是孩子來(lái)說(shuō)，在人群中走散了，都是一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)。
　　當我們走散了或者迷路了，必須請求陌生人的幫助時(shí)，我們該怎么辦？該相信什么人？
　　這本書(shū)會(huì )給孩子和家長(cháng)一些好的建議和方法！
　　露露要和媽媽進(jìn)城去了。買(mǎi)面包、買(mǎi)香蕉，還要給露露買(mǎi)紅白相間的花襪子，這些可都是她們急需的東西呢。今天的市場(chǎng)可真熱鬧，露露就只能看得見(jiàn)大伙兒的腿。不一會(huì )兒，露露就和媽媽走散了。不過(guò)，幸好有之前媽媽教會(huì )她的6條黃金法則，在這6條黃金法則的幫助下，露露終于重新見(jiàn)到了媽媽。
　　在書(shū)的最后，作者將這6條黃金法則提煉出來(lái)進(jìn)行了詳細說(shuō)明，并且還有給爸爸媽媽的一些建議，非常實(shí)用。
　　《juedui不能保守的秘密》
　　作為三個(gè)孩子的母親，我深知在他們幼小生命中的某些階段，我沒(méi)辦法保護他們。在我和孩子們談?wù)摗耙淮卧谕膺^(guò)夜”之后，我清楚地意識到，我需要和她們談?wù)勥@個(gè)敏感的話(huà)題——她們應如何保護自己免受不正當的觸摸。
　　寫(xiě)這本書(shū)對我自己而言的確是一大挑戰，我的目的是為家長(cháng)、看護者和教育工作者提供一種工具（我以前不曾有的），從而開(kāi)啟對自我保護這一話(huà)題的討論。我們要做到有備無(wú)患。如果某個(gè)孩子身上發(fā)生了與阿爾弗雷德類(lèi)似的遭遇，我真心希望他們能夠運用從這個(gè)故事和后續的必要討論中學(xué)到的知識，并勇敢說(shuō)出來(lái)。
　　小阿爾弗雷德心里藏著(zhù)一個(gè)可怕的秘密。一個(gè)不應該保守的秘密。但是可憐的小阿爾弗雷德會(huì )告訴誰(shuí)呢？他可以相信誰(shuí)呢？
　　本書(shū)的寫(xiě)作目的是為兒童提供自我保護的基本技能，對兒童進(jìn)行個(gè)人安全教育，并教導他們在被別人以不正當的方式觸摸時(shí)要大聲說(shuō)出來(lái)。
　　《兒童身體安全教育》
　　一本寫(xiě)給父母的指南：如何保護孩子不受性侵害
　　本書(shū)通過(guò)指導父母對孩子進(jìn)行身體安全教育，讓父母和看護人學(xué)會(huì )如何保護孩子不受性侵害。本書(shū)內容簡(jiǎn)單實(shí)用，并根據孩子的年齡進(jìn)行了分類(lèi)，而且還介紹了施暴者是如何誘騙孩子和家長(cháng)的。
　　身體安全的知識可以讓孩子變得更強大，不但能保護孩子不受性侵害，而且能讓他們擁抱積極自信的人生，可謂有百利而無(wú)一害。

　　達柯瑪爾·蓋斯勒，1958年生于德國錫根，在威斯巴登學(xué)習繪畫(huà)。畢業(yè)后，她先后在一些出版社畫(huà)過(guò)插圖。如今，她依然對此工作充滿(mǎn)熱情。近年來(lái)，她也開(kāi)始自己創(chuàng )作故事。無(wú)論故事還是插圖，她總是與自己的目標讀者心意相通。
　　杰妮·桑德斯是一位經(jīng)驗豐富的老師，是《了解文化》一書(shū)（美國凱普斯通（Capstone）教室出版社出版）的主要作者。她寫(xiě)了100多本童書(shū)，出版了不少教學(xué)材料，也是三個(gè)孩子的母親。她還有幾本著(zhù)名的繪本，如《當我說(shuō)“不”時(shí)，請尊重我！》，講要尊重人與人之間的距離。杰妮·桑德斯大力倡導在學(xué)校和家庭推廣身體安全教育，寫(xiě)了很多有關(guān)如何開(kāi)展身體安全教育的博客和文章。