大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-21 11:33
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1
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內容簡(jiǎn)介: 《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》特點(diǎn)：
一、目標明確，針對性強
大學(xué)英語(yǔ)四級考試中聽(tīng)力占35%的分數，比重較大，是多數學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。普遍而言，大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力差異不大，但聽(tīng)力理解能力卻因基礎教育階段對英語(yǔ)聽(tīng)力的要求不同而水平參差不齊。部分學(xué)生在中學(xué)階段缺少英語(yǔ)聽(tīng)力輸入，因此大學(xué)階段英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習非常吃力。部分學(xué)生雖然在中學(xué)有一定的聽(tīng)力輸入，但因大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對聽(tīng)力在語(yǔ)速和題目難度上的要求比中學(xué)大許多，他們也擔憂(yōu)大學(xué)英語(yǔ)四級考試成績(jì)不理想，甚至會(huì )折戟沉沙。這些大學(xué)生聽(tīng)力理解部分的得分高低在很大程度上決定其四級總成績(jì)的高低.甚至通過(guò)與否。有鑒于此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》專(zhuān)門(mén)針對英語(yǔ)聽(tīng)力基礎較為薄弱但欲提高四級考試成績(jì)的學(xué)生而編寫(xiě)?！洞髮W(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》編者根據這部分學(xué)生的實(shí)際情況，總結分析出適合他們的聽(tīng)力策略和技巧，每一套測試練習都提供出原文、譯文和詳細答案解析，并列出了可能阻礙其聽(tīng)懂材料的生詞，具有非常強的針對性。
二、科學(xué)編排，實(shí)戰性強
不同于其他以分項題型為編排模式的聽(tīng)力參考書(shū)籍，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》以套題為主要編排模式。大學(xué)英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)力練習多數為分時(shí)段訓練，學(xué)生每聽(tīng)完一個(gè)語(yǔ)篇材料后會(huì )被中斷，然后教師進(jìn)行答案講解或者組織學(xué)生圍繞該語(yǔ)篇材料進(jìn)行口語(yǔ)練習，學(xué)生很少有機會(huì )集中套題訓練，往往是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，缺乏做題的實(shí)戰感覺(jué)。因此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》專(zhuān)門(mén)以套題形式進(jìn)行編排，讓考生在限定的時(shí)間內把整套題做完，然后核驗答案，查看解析，加強學(xué)生做聽(tīng)力題的實(shí)戰感。倘若平時(shí)缺乏套題訓練，學(xué)生在考場(chǎng)上會(huì )注意力不容易集中，將不能適應四級考試的時(shí)間和做題速度，影響聽(tīng)力水平的應有發(fā)揮。
三、真題題源，難度精確
由于各高校使用的聽(tīng)力教材不同，聽(tīng)力材料內容的難度和四級考試的難度相比存在著(zhù)差異。學(xué)生在做教育考試委員會(huì )統一命題的四級考試題時(shí)，無(wú)論在難度上還是在題型上會(huì )感覺(jué)不適應。因此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》依托近幾年大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力真題為題源，題型和難度具有精準性，使學(xué)生能熟悉四級考試題材的語(yǔ)言風(fēng)格和出題思路，既能避免因選取材料太易而影響考生四級應考有效性的不利情況，又能避免因選取材料和編寫(xiě)太難而挫傷學(xué)生四級備考的積極性的弊端。對于2015年12月之前的四級真題，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》根據四級新題型增加了新聞聽(tīng)力部分，取材和編寫(xiě)都仿照四級出題風(fēng)格和難度。
一、目標明確，針對性強
大學(xué)英語(yǔ)四級考試中聽(tīng)力占35%的分數，比重較大，是多數學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。普遍而言，大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力差異不大，但聽(tīng)力理解能力卻因基礎教育階段對英語(yǔ)聽(tīng)力的要求不同而水平參差不齊。部分學(xué)生在中學(xué)階段缺少英語(yǔ)聽(tīng)力輸入，因此大學(xué)階段英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習非常吃力。部分學(xué)生雖然在中學(xué)有一定的聽(tīng)力輸入，但因大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對聽(tīng)力在語(yǔ)速和題目難度上的要求比中學(xué)大許多，他們也擔憂(yōu)大學(xué)英語(yǔ)四級考試成績(jì)不理想，甚至會(huì )折戟沉沙。這些大學(xué)生聽(tīng)力理解部分的得分高低在很大程度上決定其四級總成績(jì)的高低.甚至通過(guò)與否。有鑒于此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》專(zhuān)門(mén)針對英語(yǔ)聽(tīng)力基礎較為薄弱但欲提高四級考試成績(jì)的學(xué)生而編寫(xiě)?！洞髮W(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》編者根據這部分學(xué)生的實(shí)際情況，總結分析出適合他們的聽(tīng)力策略和技巧，每一套測試練習都提供出原文、譯文和詳細答案解析，并列出了可能阻礙其聽(tīng)懂材料的生詞，具有非常強的針對性。
二、科學(xué)編排，實(shí)戰性強
不同于其他以分項題型為編排模式的聽(tīng)力參考書(shū)籍，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》以套題為主要編排模式。大學(xué)英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)力練習多數為分時(shí)段訓練，學(xué)生每聽(tīng)完一個(gè)語(yǔ)篇材料后會(huì )被中斷，然后教師進(jìn)行答案講解或者組織學(xué)生圍繞該語(yǔ)篇材料進(jìn)行口語(yǔ)練習，學(xué)生很少有機會(huì )集中套題訓練，往往是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，缺乏做題的實(shí)戰感覺(jué)。因此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》專(zhuān)門(mén)以套題形式進(jìn)行編排，讓考生在限定的時(shí)間內把整套題做完，然后核驗答案，查看解析，加強學(xué)生做聽(tīng)力題的實(shí)戰感。倘若平時(shí)缺乏套題訓練，學(xué)生在考場(chǎng)上會(huì )注意力不容易集中，將不能適應四級考試的時(shí)間和做題速度，影響聽(tīng)力水平的應有發(fā)揮。
三、真題題源，難度精確
由于各高校使用的聽(tīng)力教材不同，聽(tīng)力材料內容的難度和四級考試的難度相比存在著(zhù)差異。學(xué)生在做教育考試委員會(huì )統一命題的四級考試題時(shí)，無(wú)論在難度上還是在題型上會(huì )感覺(jué)不適應。因此，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》依托近幾年大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力真題為題源，題型和難度具有精準性，使學(xué)生能熟悉四級考試題材的語(yǔ)言風(fēng)格和出題思路，既能避免因選取材料太易而影響考生四級應考有效性的不利情況，又能避免因選取材料和編寫(xiě)太難而挫傷學(xué)生四級備考的積極性的弊端。對于2015年12月之前的四級真題，《大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力精解1》根據四級新題型增加了新聞聽(tīng)力部分，取材和編寫(xiě)都仿照四級出題風(fēng)格和難度。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 四級聽(tīng)力考試指南
第一節 四級聽(tīng)力題型及比重
第二節 聽(tīng)力備考攻略
第二章 聽(tīng)力分項講解
第一節 新聞題型分析與突破策略
第二節 長(cháng)對話(huà)題型分析與突破策略
第三節 短文聽(tīng)力題型分析與突破策略
第三章 聽(tīng)力真題精講
Test One
Test Two
Test Three
Test Four
Test Five
Test Six
Test Seven
Test Eight
Test Nine
Test Ten
附錄 聽(tīng)力主題詞匯
參考書(shū)目
第一節 四級聽(tīng)力題型及比重
第二節 聽(tīng)力備考攻略
第二章 聽(tīng)力分項講解
第一節 新聞題型分析與突破策略
第二節 長(cháng)對話(huà)題型分析與突破策略
第三節 短文聽(tīng)力題型分析與突破策略
第三章 聽(tīng)力真題精講
Test One
Test Two
Test Three
Test Four
Test Five
Test Six
Test Seven
Test Eight
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Test Ten
附錄 聽(tīng)力主題詞匯
參考書(shū)目
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