1、本書(shū)為橋梁書(shū),故事幽默風(fēng)趣又溫暖感人,語(yǔ)言曉暢易懂,四色插圖,文圖比例考究,圖畫(huà)與文字配合相得益彰,幫助孩子實(shí)現由繪本閱讀向純文字閱讀、親子共讀向自主閱讀的過(guò)渡。
2、此套書(shū)內部分為兩個(gè)階段,閱讀也可階梯式前進(jìn),第一階段以短篇童話(huà)合集的形式為主,可以讓孩子更容易接受文字閱讀,第二階段以具有整體性的故事為主,讓孩子在短篇閱讀能力的基礎上繼續提高。
3、圖書(shū)內對需要掌握和知道的詞語(yǔ)、成語(yǔ)進(jìn)行變色變字體標注,對易讀錯的多音字進(jìn)行溫馨注音,對個(gè)別字進(jìn)行效果處理,不但緩解讀者閱讀疲勞且使圖書(shū)更具趣味性。
4、本書(shū)采用輕型紙印刷,顏色自然、質(zhì)地輕盈,保護孩子視力且便于攜帶。
5、此套書(shū)為原創(chuàng )橋梁書(shū),可以避免引進(jìn)分級讀物翻譯后字數銳減,用詞及文化習慣不適合本土兒童等問(wèn)題。
6、此套書(shū)為全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作家作品,編校層層嚴格把關(guān),質(zhì)量保證。
7、著(zhù)名兒童文學(xué)作家張秋生、周銳傾情推薦。
《小麥苗橋梁書(shū):慢妖精送禮物》
世界上有各種各樣的精靈,當然也有做事很慢的慢妖精。咕嚕鎮的慢先生和慢太太就是一對慢妖精,鄰居骨朵小姐要結婚,他們?yōu)榱艘环荻Y物煞費苦心??墒锹壬吐摹奥齽?dòng)作”總是趕不上送禮物的好時(shí)機。他們能挑到合適的禮物并成功地送出去嗎?……
在這本書(shū)里,你會(huì )因為壞狐貍阿布的善良會(huì )心一笑,會(huì )被書(shū)籍中蘊藏著(zhù)的巨大能量震撼,會(huì )為那個(gè)叫布谷的男孩心甘情愿去吃他zui討厭的蘋(píng)果而感動(dòng)。當城市被水泥鋼筋所覆蓋時(shí)一株麥苗的出現會(huì )多令人驚喜。奔跑的小辣椒當得到一個(gè)溫暖的擁抱時(shí),之前的奔跑似乎更有意義了。冬天,讓一群小伙伴看到了朋友熊先生冬眠前給他們留下的溫暖禮物,也讓小妖木木知道了友誼的意義,更讓小蝸牛的夢(mèng)想在努力和堅持下有了“終有春天會(huì )來(lái)臨”的希望……
這是一個(gè)短篇童話(huà)故事合集,故事精短、有趣,輕松幽默,又溫暖感人,每個(gè)故事細細品味都有哲思味在里面,在給孩子文學(xué)滋養的同時(shí),有些思考與問(wèn)題孩子會(huì )在成長(cháng)過(guò)程中慢慢體會(huì ),適合從繪本閱讀向純文字閱讀、親子共讀向自主閱讀過(guò)渡初期的孩童閱讀。
《小麥苗橋梁書(shū):奇奇怪怪的學(xué)?!?/p>
生活在大城市的豆芽媽也曾為豆芽的學(xué)區房和課外輔導班費盡心思,爸爸工作調動(dòng),讓他們搬到了偏遠的咕嚕鎮。這里的學(xué)校不但孩子需要上學(xué),家長(cháng)也需要上學(xué),而且學(xué)習的內容跌破眼鏡。豆芽媽開(kāi)始很苦惱,很抗拒。但是漸漸地,豆芽在獨特的學(xué)習中學(xué)會(huì )了觀(guān)察,知道了責任,與大自然接觸了解了許多課本中不知道的內容。豆芽越來(lái)越快樂(lè ),豆芽媽通過(guò)上課也逐漸體味到愛(ài)的真諦、生命的意義,尋找回失去的童心和自我……這雖然是一所看似奇奇怪怪的學(xué)校,但是相信這所學(xué)校是所有人向往的。故事幽默有趣,同時(shí)又有對現實(shí)現象的反諷,是一部令人開(kāi)懷大笑又發(fā)人深省的作品。
一群快樂(lè )的孩子,在開(kāi)明、有童心、有“寓教于樂(lè )”教育理念的校長(cháng)和老師的帶領(lǐng)下,快樂(lè )地學(xué)習,開(kāi)心地玩耍,真讓人羨慕!希望現實(shí)生活中的孩子也如咕嚕小學(xué)的孩子們快樂(lè ),身體和心理都健康地長(cháng)大。
《小麥苗橋梁書(shū):青蛙愛(ài)上西紅柿》
一句“青蛙愛(ài)上西紅柿”的咒語(yǔ)讓鞋匠將走路腳痛的妻子變小并帶著(zhù)她游歷河山,但糊涂的鞋匠忘了學(xué)習另一句可以把妻子變大的咒語(yǔ),只好把自己也變小,然后和妻子找一處山村一起慢慢變老,在那里鞋匠還是干著(zhù)老本行,不過(guò)做鞋的對象變成了蜈蚣……
在這本書(shū)里,會(huì )被想幫助朋友小灰熊戒掉貪吃的毛病,zui后卻和他一起成為“吃友”的小蘑菇逗笑;會(huì )被微風(fēng)中帶來(lái)的遙遠溪流聲、毛毯中訴說(shuō)的梅香奶奶的故事感動(dòng);會(huì )為會(huì )說(shuō)話(huà)的花讓兔小姐和熊太太成為和睦的鄰居高興;會(huì )為小鼴鼠渴望月光卻不可得而惋惜,又為他zui后能享受月光而欣慰……希望這里的故事能帶給小讀者不同的閱讀體驗和感受。
這是一個(gè)短篇童話(huà)故事合集,故事精短、輕松幽默,又溫婉感人,每個(gè)故事細細品味都有哲思味在內里面,適合從繪本閱讀向純文字閱讀、親子共讀向自主閱讀過(guò)渡初期的孩童閱讀。
《小麥苗橋梁書(shū):稀奇古怪的人》
全文是由小女孩小妖的媽媽講故事開(kāi)始和收束的,這個(gè)智慧的媽媽在孩子遇到各種事情或者需要告訴孩子某些道理的時(shí)候總是編許多故事,在小妖的世界中就有了各種各樣的稀奇古怪的人的形象。不但符合兒童的“泛靈論”,而且拉近了媽媽與孩子的距離,從小故事中感受善良、勇敢和溫暖……作者用《一千零一夜》式的傳統結構,用心中的愛(ài)和筆尖的溫情,不但講述出世間萬(wàn)物的煩惱和幸福,也呈現出生命的美和好。
文中稀奇古怪的人雖然都是虛構出來(lái)的,但其實(shí)也是現實(shí)生活的縮影。比如鞋子人的故事,是女兒小妖喜歡穿“鴛鴦鞋”引起的,希望通過(guò)這個(gè)故事提醒孩子要穿一只球鞋一只拖鞋出門(mén)時(shí)不要摔倒,但從另一個(gè)層面也在告訴讀者并不是墨守成規的東西就是對的,尊重個(gè)性、尊從每個(gè)人的內心更重要。因為鄰居家的大姐姐拒絕和小妖玩,小妖很傷心,媽媽編了一個(gè)能擦去人憂(yōu)傷的橡皮人的故事來(lái)安慰她,通過(guò)這個(gè)故事也在告訴孩子不管是憂(yōu)傷還是快樂(lè ),都是記憶的一部分,都值得珍藏……每個(gè)故事都有表面意和深層意,希望孩子在讀到這些稀奇古怪的人的故事時(shí),快樂(lè )開(kāi)心,還能有所思考,有所成長(cháng)!
廖小琴,筆名麥子。
一個(gè)想重新成為孩子的大人,一個(gè)溫厚上進(jìn)男人的妻子,一個(gè)古靈精怪女孩的媽媽。
喜歡偷偷說(shuō):太陽(yáng)是我的,月亮是我的,天空中的一切都是我的。
有兩位特殊的朋友:書(shū)籍和大自然。
zui得意的事:一個(gè)人走夜路。
zui糗的事:走錯樓層,以為門(mén)被小偷換了。
zui抓狂的事:睡午覺(jué)被叫醒。
(她還是巴金文學(xué)院、成都文學(xué)院的簽約作家,中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員。代表作《大熊的女兒》入選“大白鯨”原創(chuàng )幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品,并獲第十屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。出版有《棉婆婆睡不著(zhù)》《大力士外婆》《星星獵手》等圖書(shū)。曾獲豐子愷圖畫(huà)書(shū)獎、信誼圖畫(huà)書(shū)獎、曹文軒兒童小說(shuō)獎等獎項。作品被譯成多種語(yǔ)言輸出海外。)
《小麥苗橋梁書(shū):慢妖精送禮物》
很笨很笨的強盜
奔跑的小辣椒
“彩虹”飛啊飛
最最討厭吃蘋(píng)果的人
城里有株麥苗
空城
為什么會(huì )有冬天
老人魚(yú)
海盜城
鏡子小姐生病了
慢妖精送禮物
給紋奶奶的催眠曲
小蝸牛的夢(mèng)想之旅
暖香盈盈
《小麥苗橋梁書(shū):奇奇怪怪的學(xué)?!?/p>
離開(kāi)紐荷城
什么都沒(méi)問(wèn)
連連看,轉圈圈
真沒(méi)勁,真無(wú)聊
看誰(shuí)玩得最開(kāi)心
做一個(gè)奇怪的夢(mèng)
狼是吃青草的
今天,我是國王
成為女俠
快快快!
胖先生
城里來(lái)的電話(huà)
養一群雞鴨
去雨中玩吧
去郊外,去田野里
和花草說(shuō)說(shuō)話(huà)
噓,吃飯別說(shuō)話(huà)
來(lái)了馬戲團
做個(gè)好觀(guān)眾也很重要
畫(huà)畫(huà)不一定要用手
小鳥(niǎo)的葬禮
《小麥苗橋梁書(shū):青蛙愛(ài)上西紅柿》
魔碗
布博士的發(fā)明
“沒(méi)用”的鐵家伙們
城里來(lái)了一只熊
最最最好的朋友
兔子國的“國咒”
梅香奶奶的毛毯
脾氣古怪的城
喜歡流浪的碗
跳月亮的小毛球
小蘑菇魔法失靈記
青蛙愛(ài)上西紅柿
會(huì )說(shuō)話(huà)的花
乘風(fēng)而來(lái)的溪流聲
收割月光
《小麥苗橋梁書(shū):稀奇古怪的人》
剪刀人
泡沫人
泥人
雞蛋人
冒險者蛋七
盒子人和盒子匠
鏡子人
胡須人
稻草人
糖果人
蘋(píng)果人
鞋子人
橡皮人
玻璃人
云小孩
木頭人
核桃人