子魚(yú)童書(shū)館：學(xué)語(yǔ)文從童詩(shī)開(kāi)始簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:

淺顯的文字，帶你探尋童詩(shī)世界的奧秘；專(zhuān)業(yè)的筆調，帶你走進(jìn)童詩(shī)的殿堂。

海峽兩岸著(zhù)名兒童文學(xué)作家子魚(yú)首部經(jīng)典童詩(shī)理論，讓你走進(jìn)童詩(shī)，了解童詩(shī)，并可以指導教師專(zhuān)業(yè)地教好童詩(shī)。

海峽閱讀研究中心傾情推薦

內容簡(jiǎn)介:

    《學(xué)語(yǔ)文從童詩(shī)開(kāi)始》共分為六章，分別是“一首詩(shī)的濃度”“進(jìn)入童詩(shī)世界”“童詩(shī)創(chuàng )作的要領(lǐng)”“童詩(shī)與閱讀”“童詩(shī)創(chuàng )作的技巧”“設計一堂童詩(shī)課”。從認識、品讀、創(chuàng )作、教學(xué)等層次，對童詩(shī)進(jìn)行深入淺出的闡釋。其文中對諸多既有的童詩(shī)理論予以歸納總結，對童詩(shī)的內涵、要素、題材、解讀方式等做出了和主流理論觀(guān)念相近似的闡述，同時(shí)也推出自己的觀(guān)點(diǎn)，即詩(shī)應有濃度，即具有詩(shī)質(zhì)。在行文過(guò)程中，作者注重并運用了大量的事例帶著(zhù)讀者品味童詩(shī)，進(jìn)入兒童的心靈世界。

作者簡(jiǎn)介:

    子魚(yú)，海峽兩岸著(zhù)名兒童文學(xué)作家、閱讀推廣人。祖籍山東，出生于臺灣臺南?，F為海峽兒童閱讀研究中心首席閱讀推廣人。曾擔任臺灣“中華兒童文學(xué)學(xué)會(huì )”秘書(shū)長(cháng)、臺灣翰林版語(yǔ)文教材召集人、臺南大學(xué)兼任講師等職務(wù)。代表作品有《機智阿凡提》《阿凡提的機智特訓班》《黑熊爺爺忘記了》《偶像藍豹俠》《為天量身高》《說(shuō)演故事空手道》《彩色的黑白照片》等。先后獲得過(guò)信誼幼兒文學(xué)獎、九歌文學(xué)獎、海洋文學(xué)獎、“好書(shū)大家讀”好書(shū)推薦獎等獎項。

目錄:第一章 一首詩(shī)的濃度
第一節 詩(shī)質(zhì)是詩(shī)的濃度
第二節 詩(shī)質(zhì)濃度哪里來(lái)？
一、抒情
二、意象
三、詩(shī)的語(yǔ)言
四、意境
第二章 進(jìn)入童詩(shī)世界
第一節 進(jìn)入童詩(shī)世界
第二節 兒童需要童詩(shī)教育
一、傳承傳統詩(shī)教育
二、兒童是天生的詩(shī)人
三、兒童需要童詩(shī)教育
第三節 童詩(shī)的內涵與要素
一、童詩(shī)的內涵——詩(shī)想
二、童詩(shī)的要素——詩(shī)質(zhì)
第三章 童詩(shī)創(chuàng )作的要領(lǐng)
第一節 選擇題材
一、自然現象題材
二、兒童生活題材
三、知識性題材
四、幻想性題材
第二節 投入觀(guān)察
一、觀(guān)察與畫(huà)面
二、觀(guān)察與感受
三、觀(guān)察的要點(diǎn)
第三節 注重想象
一、想象訣竅
二、聯(lián)想原則
第四節 表現詩(shī)趣
一、運用“生動(dòng)”的技巧
二、運用“比擬”的技巧
三、運用“對比”的技巧
第四章 童詩(shī)與閱讀
第一節 賞析與閱讀
一、讀出一首童詩(shī)的樂(lè )趣
二、從賞析開(kāi)始進(jìn)入閱讀策略
第二節 教學(xué)與習作
一、童詩(shī)作為閱讀素養課程
二、童詩(shī)習作教學(xué)
第三節 創(chuàng )作與發(fā)表
一、童詩(shī)創(chuàng )作
二、童詩(shī)發(fā)表
第四節 如何賞析一首童詩(shī)
一、詩(shī)的解讀
二、情趣探析
三、語(yǔ)言表現
四、圖像意境
五、聲音感受
六、韻律節奏
七、掌握詩(shī)眼
八、反常合道
九、結構運用
十、意象說(shuō)明
第五章 童詩(shī)創(chuàng )作的技巧
第一節 童詩(shī)的特殊技巧
一、如何制造意象
二、如何制造詩(shī)的語(yǔ)言
三、如何點(diǎn)出詩(shī)眼
第二節 童詩(shī)的一般技巧
一、比擬法
二、比喻法
三、夸張法
四、烘托法
五、對比法
六、反復法
七、對答法
八、直述法
九、繪聲法
十、疑問(wèn)法
十一、象征法
十二、排比法
十三、層遞法
第三節 童詩(shī)形式技巧
一、直進(jìn)式
二、跳躍式
三、并列式
四、回環(huán)式
五、轉折式
六、總分式
第六章 設計一堂童詩(shī)課
第一節 童詩(shī)教材設計實(shí)務(wù)
一、洪志明《用新觀(guān)念學(xué)童詩(shī)》
二、呂嘉紋《童詩(shī)嘉年華》
三、子魚(yú)《七彩語(yǔ)文》月刊專(zhuān)欄
四、何元亨《童思·童詩(shī)》
第二節 從唐詩(shī)欣賞到童詩(shī)教學(xué)
一、丁云的古詩(shī)與童詩(shī)結合教學(xué)
二、子魚(yú)的《從唐詩(shī)欣賞到童詩(shī)創(chuàng )作》
第三節 童詩(shī)課程設計實(shí)務(wù)
一、丁云《兒童天生就是詩(shī)人》
二、吳麗櫻《童詩(shī)教室》
三、海寶小學(xué)中年級的《童詩(shī)教學(xué)活動(dòng)設計》