英譯漢教程（教師用書(shū)）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-10 14:25
來(lái)源：京東
作者：京東
英譯漢教程（教師用書(shū)）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材
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編輯推薦: 遵照《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)六級的英譯漢教學(xué)要求，探索翻譯課的教學(xué)方法并參考了國內外有關(guān)文獻，采用"啟發(fā)式"、"討論式"、"發(fā)現式"和"研究式"的教學(xué)法，注重培養和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，本教師用書(shū)還提供"英漢語(yǔ)言文化與翻譯"研究方向論文選題提示，供教師指導本科高年級學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)士論文或階段論文參考之用。
內容簡(jiǎn)介: 《英譯漢教程》（教師用書(shū)）是與《英譯漢教程》學(xué)生用書(shū)配套的教師用書(shū)，供使用該教程的教師參考。本教師用書(shū)提供使用《英譯漢教程》的教學(xué)方法提示。
作者簡(jiǎn)介: 連淑能（1942-），廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院教授、博士生導師，榮獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。1996—1999年任廈門(mén)大學(xué)外文系系主任，1999—2003年任外文學(xué)院院長(cháng)，現兼任中國英漢語(yǔ)比較研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、中國人文社會(huì )科學(xué)核心期刊《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》顧問(wèn)和編委等。曾任駐外大使館和專(zhuān)家組翻譯，赴英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)、美國俄勒岡大學(xué)和威拉姆特大學(xué)講學(xué)、研究。榮獲福建省“三育人先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、廈門(mén)市優(yōu)秀教師稱(chēng)號、廈門(mén)大學(xué)最高獎“南強獎”一等獎（合作）、廈門(mén)大學(xué)研究生“良師益友”稱(chēng)號等。主要研究方向為漢英語(yǔ)言與中西文化、翻譯理論與技巧、跨文化交際學(xué)，已發(fā)表80多篇論文和18部論著(zhù)、編著(zhù)、譯著(zhù)，合作承擔國家863計劃課題“自然語(yǔ)言理解與機器翻譯”，榮獲20多項獎項。代表作《英漢對比研究》榮獲國家教委頒發(fā)的第二屆全國高等學(xué)校出版社優(yōu)秀學(xué)術(shù)著(zhù)作優(yōu)秀獎、福建省第三屆社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，并被選送參加國際書(shū)展。
目錄:第一部分 使用《英譯漢教程》的教學(xué)方法提示（1）
1.《英譯漢教程》的編寫(xiě)方法（3）
1.1突出重點(diǎn)，精講多練，畫(huà)龍點(diǎn)睛，啟發(fā)引導（3）
1.2注重基本功訓練，培養獨立和合作的翻譯能力 （4）
1.3注重訓練形式的多樣性，譯例和習題的典型性、知識性、思想性和趣味性臨
2.使用《英譯漢教程》的主要教學(xué)方法（5）
2.1學(xué)生課前預習：發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課（5）
2.2教師課堂講解：精講多練，啟發(fā)引導（5）
2.3運用現代信息技術(shù)：提高教學(xué)效率，獲得更好效果 （6）
2.4學(xué)生小組翻譯：互相啟發(fā)，集思廣益（6）
2.5學(xué)生課堂限時(shí)練習：綜合訓練，測試熟練程度和翻譯速度 （7）
2.6練習的形式與文體：多樣化（7）
2.7指導學(xué)生正確使用工具書(shū)：根據原文語(yǔ)境從多方面查找準確意義和選擇對應詞語(yǔ)（8）
2.8強化語(yǔ)篇意識：宏觀(guān)分析與理解語(yǔ)篇，整體把握與運用技巧 （9）
2.9批改翻譯作業(yè)： “減負”的若干辦法（10）
2.10教師指導和講評翻譯練習：以翻譯過(guò)程為導向，培養學(xué)生的翻譯能力 （10）
2.1l關(guān)于參考譯文：不宜作為惟一的答案（11）
2.12翻譯測試：科學(xué)性、客觀(guān)性和可行性（12）
2.13指導撰寫(xiě)論文：考察學(xué)生綜合能力，評估學(xué)業(yè)成績(jì)（14）
2.14指導閱讀文獻：介紹閱讀方法和技巧（15）
2.15組織研討會(huì )：互相啟發(fā)，互相學(xué)習，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，活躍學(xué)習氣氛（15）
第二部分 練習參考譯文 17
Chdpter 1 6eneroI Prln01.dIeS 19
Drills 1.3.1 （79）
Drills 1.3.2（20）
1.《英譯漢教程》的編寫(xiě)方法（3）
1.1突出重點(diǎn)，精講多練，畫(huà)龍點(diǎn)睛，啟發(fā)引導（3）
1.2注重基本功訓練，培養獨立和合作的翻譯能力 （4）
1.3注重訓練形式的多樣性，譯例和習題的典型性、知識性、思想性和趣味性臨
2.使用《英譯漢教程》的主要教學(xué)方法（5）
2.1學(xué)生課前預習：發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課（5）
2.2教師課堂講解：精講多練，啟發(fā)引導（5）
2.3運用現代信息技術(shù)：提高教學(xué)效率，獲得更好效果 （6）
2.4學(xué)生小組翻譯：互相啟發(fā)，集思廣益（6）
2.5學(xué)生課堂限時(shí)練習：綜合訓練，測試熟練程度和翻譯速度 （7）
2.6練習的形式與文體：多樣化（7）
2.7指導學(xué)生正確使用工具書(shū)：根據原文語(yǔ)境從多方面查找準確意義和選擇對應詞語(yǔ)（8）
2.8強化語(yǔ)篇意識：宏觀(guān)分析與理解語(yǔ)篇，整體把握與運用技巧 （9）
2.9批改翻譯作業(yè)： “減負”的若干辦法（10）
2.10教師指導和講評翻譯練習：以翻譯過(guò)程為導向，培養學(xué)生的翻譯能力 （10）
2.1l關(guān)于參考譯文：不宜作為惟一的答案（11）
2.12翻譯測試：科學(xué)性、客觀(guān)性和可行性（12）
2.13指導撰寫(xiě)論文：考察學(xué)生綜合能力，評估學(xué)業(yè)成績(jì)（14）
2.14指導閱讀文獻：介紹閱讀方法和技巧（15）
2.15組織研討會(huì )：互相啟發(fā)，互相學(xué)習，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，活躍學(xué)習氣氛（15）
第二部分 練習參考譯文 17
Chdpter 1 6eneroI Prln01.dIeS 19
Drills 1.3.1 （79）
Drills 1.3.2（20）
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