新編高職大學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-22 11:54
來(lái)源：京東
作者：京東
新編高職大學(xué)語(yǔ)文
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內容簡(jiǎn)介: 《新編高職大學(xué)語(yǔ)文》是根據高職高專(zhuān)學(xué)生的通用能力、企業(yè)需求和典型工作任務(wù)設計和編寫(xiě)。
《新編高職大學(xué)語(yǔ)文》突出職業(yè)教育的理念，緊密結合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生職業(yè)需求，按“走進(jìn)大學(xué)，感悟校園”、“我的大學(xué)，雅言之韻”、“我的大學(xué)，文學(xué)之魅”、“我的大學(xué)，文化之旅”、“我的大學(xué)，文章之法”、“告別大學(xué)，服務(wù)社會(huì )”六個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)設計。通過(guò)語(yǔ)言、文字、文學(xué)、文化、文章、應用等一體化教學(xué)，提高學(xué)生閱讀、思維、表達和拓展能力，強調人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的融合，著(zhù)力提高學(xué)生閱讀、思維能力和表達拓展能力，為提高學(xué)生的文化素養和學(xué)好各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程、接受通才教育奠定基礎。
《新編高職大學(xué)語(yǔ)文》還吸收了高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文課程新研究成果，以目標導向、任務(wù)驅動(dòng)的方式設置教學(xué)模塊，實(shí)行模塊式項目化教學(xué)，更多強調讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，具有職業(yè)性、針對性、實(shí)用性等特點(diǎn)。在選文上注意照顧到各類(lèi)文體，并穿插適當點(diǎn)評，體例、版式調整設計新穎，同時(shí)穿插針對性較強的“工作任務(wù)”，構成“立體”、“集合”式的、特色鮮明的大學(xué)語(yǔ)文教材，在同類(lèi)教材中是首次大膽嘗試。
《新編高職大學(xué)語(yǔ)文》突出職業(yè)教育的理念，緊密結合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生職業(yè)需求，按“走進(jìn)大學(xué)，感悟校園”、“我的大學(xué)，雅言之韻”、“我的大學(xué)，文學(xué)之魅”、“我的大學(xué)，文化之旅”、“我的大學(xué)，文章之法”、“告別大學(xué)，服務(wù)社會(huì )”六個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)設計。通過(guò)語(yǔ)言、文字、文學(xué)、文化、文章、應用等一體化教學(xué)，提高學(xué)生閱讀、思維、表達和拓展能力，強調人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的融合，著(zhù)力提高學(xué)生閱讀、思維能力和表達拓展能力，為提高學(xué)生的文化素養和學(xué)好各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程、接受通才教育奠定基礎。
《新編高職大學(xué)語(yǔ)文》還吸收了高職高專(zhuān)大學(xué)語(yǔ)文課程新研究成果，以目標導向、任務(wù)驅動(dòng)的方式設置教學(xué)模塊，實(shí)行模塊式項目化教學(xué)，更多強調讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，具有職業(yè)性、針對性、實(shí)用性等特點(diǎn)。在選文上注意照顧到各類(lèi)文體，并穿插適當點(diǎn)評，體例、版式調整設計新穎，同時(shí)穿插針對性較強的“工作任務(wù)”，構成“立體”、“集合”式的、特色鮮明的大學(xué)語(yǔ)文教材，在同類(lèi)教材中是首次大膽嘗試。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:模塊一 走進(jìn)大學(xué)·感悟校園
項目一 感受大學(xué)
1大學(xué)的精神升華（節選）
2．我所知道的康橋（節選）
項目二 認識自我
3．致燕妮
4．一般書(shū)信的寫(xiě)作
5．自傳與個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作
項目三 學(xué)習生涯規劃
6．計劃的寫(xiě)作
項目四 單元學(xué)習成果匯報
模塊二 我的大學(xué)·雅言之韻
項目一 感悟母語(yǔ)
1．認得幾個(gè)字（節選）
2．漢字書(shū)法與文字之美（節選）（自讀篇目）
附：常用字體集成
項目二 說(shuō)話(huà)的藝術(shù)
3．燭之武退秦師
4．諸葛亮舌戰群儒
5．國際大專(zhuān)辯論賽決賽辯詞（自讀篇目）
附：國際大專(zhuān)辯論賽規則
項目三 漢語(yǔ)的美感
6．蒹葭
7．春江花月夜
8．登高
9．聲聲慢
10．西廂記（節選）
11．雨巷
12．聽(tīng)聽(tīng)那冷雨（自讀篇目）
13．世界上最遙遠的距離（自讀篇目）
14．詩(shī)歌朗誦的技巧
項目四 演講稿的寫(xiě)作
15．敬業(yè)與樂(lè )業(yè)
16．演講稿的寫(xiě)作
項目五 單元學(xué)習成果匯報
模塊三 我的大學(xué)·文學(xué)之魅
項目一 中國文學(xué)長(cháng)河
1．詩(shī)經(jīng)（三首）
附：上邪
菩薩蠻
2．李將軍列傳（節選）
3．宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云
4．定風(fēng)波
5．狂人日記（節選）
6．邊城（節選）
7．回答
項目二 文學(xué)形象分析
8．雷雨（節選）
9．金鎖記（節選）
10．蕭峰之死（節選）（自讀篇目）
項目三 單元學(xué)習成果匯報
模塊四 我的大學(xué)·文化之旅
項目一 文化人格追尋
1．論語(yǔ)（二則）
2．應帝王（節選）
3．智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山
4．哀郢
5．飲酒（其五）
6．念奴嬌·昆侖
7．無(wú)夢(mèng)樓隨筆（五則）
8．受戒（節選）
項目二 單元學(xué)習成果匯報
模塊五 我的大學(xué)·文章之法
項目一 主題的提煉和表達
1．長(cháng)十艮歌
2．吃瓜子（節選）
3．斷章
項目二 情節的組成和結構
4．神話(huà)二則
5．子夜（節選）
項目三 社會(huì )調查與社會(huì )實(shí)踐
6．調查報告的寫(xiě)作
7．社會(huì )實(shí)踐報告的寫(xiě)作
項目四 單元學(xué)習成果匯報
模塊六 告別大學(xué)·服務(wù)社會(huì )
項目一 告別校園
1．送別
2．論工作
3．希波克拉底誓言
4．贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生（自讀篇目）
項目二 畢業(yè)論文與總結
5．畢業(yè)論文的寫(xiě)作
6．總結的寫(xiě)作
項目三 求職信
7．致米蘭大公書(shū)
8．求職信的寫(xiě)作
項目四 單元學(xué)習成果匯報
項目一 感受大學(xué)
1大學(xué)的精神升華（節選）
2．我所知道的康橋（節選）
項目二 認識自我
3．致燕妮
4．一般書(shū)信的寫(xiě)作
5．自傳與個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作
項目三 學(xué)習生涯規劃
6．計劃的寫(xiě)作
項目四 單元學(xué)習成果匯報
模塊二 我的大學(xué)·雅言之韻
項目一 感悟母語(yǔ)
1．認得幾個(gè)字（節選）
2．漢字書(shū)法與文字之美（節選）（自讀篇目）
附：常用字體集成
項目二 說(shuō)話(huà)的藝術(shù)
3．燭之武退秦師
4．諸葛亮舌戰群儒
5．國際大專(zhuān)辯論賽決賽辯詞（自讀篇目）
附：國際大專(zhuān)辯論賽規則
項目三 漢語(yǔ)的美感
6．蒹葭
7．春江花月夜
8．登高
9．聲聲慢
10．西廂記（節選）
11．雨巷
12．聽(tīng)聽(tīng)那冷雨（自讀篇目）
13．世界上最遙遠的距離（自讀篇目）
14．詩(shī)歌朗誦的技巧
項目四 演講稿的寫(xiě)作
15．敬業(yè)與樂(lè )業(yè)
16．演講稿的寫(xiě)作
項目五 單元學(xué)習成果匯報
模塊三 我的大學(xué)·文學(xué)之魅
項目一 中國文學(xué)長(cháng)河
1．詩(shī)經(jīng)（三首）
附：上邪
菩薩蠻
2．李將軍列傳（節選）
3．宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云
4．定風(fēng)波
5．狂人日記（節選）
6．邊城（節選）
7．回答
項目二 文學(xué)形象分析
8．雷雨（節選）
9．金鎖記（節選）
10．蕭峰之死（節選）（自讀篇目）
項目三 單元學(xué)習成果匯報
模塊四 我的大學(xué)·文化之旅
項目一 文化人格追尋
1．論語(yǔ)（二則）
2．應帝王（節選）
3．智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山
4．哀郢
5．飲酒（其五）
6．念奴嬌·昆侖
7．無(wú)夢(mèng)樓隨筆（五則）
8．受戒（節選）
項目二 單元學(xué)習成果匯報
模塊五 我的大學(xué)·文章之法
項目一 主題的提煉和表達
1．長(cháng)十艮歌
2．吃瓜子（節選）
3．斷章
項目二 情節的組成和結構
4．神話(huà)二則
5．子夜（節選）
項目三 社會(huì )調查與社會(huì )實(shí)踐
6．調查報告的寫(xiě)作
7．社會(huì )實(shí)踐報告的寫(xiě)作
項目四 單元學(xué)習成果匯報
模塊六 告別大學(xué)·服務(wù)社會(huì )
項目一 告別校園
1．送別
2．論工作
3．希波克拉底誓言
4．贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生（自讀篇目）
項目二 畢業(yè)論文與總結
5．畢業(yè)論文的寫(xiě)作
6．總結的寫(xiě)作
項目三 求職信
7．致米蘭大公書(shū)
8．求職信的寫(xiě)作
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