高等基礎寫(xiě)作訓練教程（第二版）/新編21世紀中國語(yǔ)言文學(xué)系列教材·國家級精品課程教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-18 14:22
來(lái)源：京東
作者：京東
高等基礎寫(xiě)作訓練教程（第二版）/新編21世紀中國語(yǔ)言文學(xué)系列教材·國家級精品課程教材
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內容簡(jiǎn)介: 本書(shū)相比于其他基礎寫(xiě)作教材，有如下鮮明特點(diǎn)：
一，教學(xué)內容應有的基本理論深度和操作模型的簡(jiǎn)單性?；A寫(xiě)作課程需要有一定的理論性，但不一定是玄學(xué)。本書(shū)將寫(xiě)作思維操作模型的默會(huì )性知識貫穿于各種文體中，使其達到基礎寫(xiě)作應有的理論水準，從而實(shí)現了寫(xiě)作教學(xué)的有效性，這點(diǎn)也得到福建師范大學(xué)孫紹振先生和香港教育學(xué)院何文勝先生、新加坡華文教育教研中心洪瑞春先生以及日本早稻田大學(xué)中文系語(yǔ)文教學(xué)論教授的贊許。
二，突出實(shí)用性。每章分為三節，第1節為文體意識與文體思維特征，相當于概述，講清楚基本的文體理論和方法。第2節為文體訓練，不僅有例文，而且有非常詳細和到位的分析。第3節為課堂作業(yè)與課后活動(dòng)，彌補現有教材練習不足的問(wèn)題。
三，貼近當下。第二版更新了案例，除去一些經(jīng)典，盡量選用貼近當下的案例?？紤]到學(xué)生就業(yè)，第二版增加了就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作，包括簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)作及申論寫(xiě)作等內容。
四，教學(xué)資源豐富。本書(shū)嘗試用二維碼加入更多內容，增加教材的互動(dòng)性，配備了課件、教學(xué)大綱、授課視頻、期末試卷等，歡迎老師登錄中國人民大學(xué)出版社人文分社網(wǎng)站http：//www.crup.com，.cn／rw/本書(shū)頁(yè)面下載。
一，教學(xué)內容應有的基本理論深度和操作模型的簡(jiǎn)單性?；A寫(xiě)作課程需要有一定的理論性，但不一定是玄學(xué)。本書(shū)將寫(xiě)作思維操作模型的默會(huì )性知識貫穿于各種文體中，使其達到基礎寫(xiě)作應有的理論水準，從而實(shí)現了寫(xiě)作教學(xué)的有效性，這點(diǎn)也得到福建師范大學(xué)孫紹振先生和香港教育學(xué)院何文勝先生、新加坡華文教育教研中心洪瑞春先生以及日本早稻田大學(xué)中文系語(yǔ)文教學(xué)論教授的贊許。
二，突出實(shí)用性。每章分為三節，第1節為文體意識與文體思維特征，相當于概述，講清楚基本的文體理論和方法。第2節為文體訓練，不僅有例文，而且有非常詳細和到位的分析。第3節為課堂作業(yè)與課后活動(dòng)，彌補現有教材練習不足的問(wèn)題。
三，貼近當下。第二版更新了案例，除去一些經(jīng)典，盡量選用貼近當下的案例?？紤]到學(xué)生就業(yè)，第二版增加了就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作，包括簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)作及申論寫(xiě)作等內容。
四，教學(xué)資源豐富。本書(shū)嘗試用二維碼加入更多內容，增加教材的互動(dòng)性，配備了課件、教學(xué)大綱、授課視頻、期末試卷等，歡迎老師登錄中國人民大學(xué)出版社人文分社網(wǎng)站http：//www.crup.com，.cn／rw/本書(shū)頁(yè)面下載。
作者簡(jiǎn)介: 馬正平，中國當代著(zhù)名寫(xiě)作學(xué)與寫(xiě)作教育家、美學(xué)家、語(yǔ)文課程與教學(xué)論專(zhuān)家。四川師范大學(xué)二級教授，博士生導師，四川師范大學(xué)教學(xué)督導。系“享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼優(yōu)秀專(zhuān)家”、四川省政府文史研究館館員。中文本科類(lèi)寫(xiě)作學(xué)“國家精品課程”、“國家精品資源共享課程”主持人，首屆“四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專(zhuān)家”，首屆“四川省教學(xué)名師”，四川省優(yōu)秀教學(xué)團隊（漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)團隊）主持人?，F任中國寫(xiě)作學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、四川省寫(xiě)作學(xué)會(huì )執行會(huì )長(cháng)。代表性著(zhù)作有《寫(xiě)的智慧》（1-5卷）、《生命的空間：（人間詞話(huà)>美學(xué)的當代闡釋》等。主編、主撰“高等寫(xiě)作學(xué)教程系列”（1-5冊）叢書(shū)。
目錄:導論 走向非構思文體思維的藝術(shù)境界
第1節 文體思維與文體思維學(xué)
第2節 非構思文體思維能力的形成
第1編 文學(xué)寫(xiě)作
第1章 詩(shī)歌的寫(xiě)作
第1節 詩(shī)歌文體意識與文體思維特征
第2節 詩(shī)歌文體寫(xiě)作思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第2章 散文的寫(xiě)作
第1節 散文的文體意識與文體思維特征
第2節 散文寫(xiě)作文體思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第3章 小說(shuō)的寫(xiě)作
第1節 小說(shuō)的文體意識與文體思維特征
第2節 小說(shuō)創(chuàng )作文體思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第2編 科研寫(xiě)作
第4章 學(xué)術(shù)述評的寫(xiě)作
第1節 學(xué)術(shù)述評的文體意識與思維特征
第2節 學(xué)術(shù)述評文體思維能力建構訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第5章 學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作
第1節 學(xué)術(shù)論文文體意識與思維特征
第2節 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的文體思維特征
第3節 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作思維能力的訓練
第4節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第6章 文藝批評的寫(xiě)作
第1節 文藝批評的文體意識與文體思維
第2節 文藝批評寫(xiě)作的文體思維特征
第3節 文藝批評文體思維能力的訓練
第4節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第3編 新聞寫(xiě)作
附錄 就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作
第1節 文體思維與文體思維學(xué)
第2節 非構思文體思維能力的形成
第1編 文學(xué)寫(xiě)作
第1章 詩(shī)歌的寫(xiě)作
第1節 詩(shī)歌文體意識與文體思維特征
第2節 詩(shī)歌文體寫(xiě)作思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第2章 散文的寫(xiě)作
第1節 散文的文體意識與文體思維特征
第2節 散文寫(xiě)作文體思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第3章 小說(shuō)的寫(xiě)作
第1節 小說(shuō)的文體意識與文體思維特征
第2節 小說(shuō)創(chuàng )作文體思維能力的訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第2編 科研寫(xiě)作
第4章 學(xué)術(shù)述評的寫(xiě)作
第1節 學(xué)術(shù)述評的文體意識與思維特征
第2節 學(xué)術(shù)述評文體思維能力建構訓練
第3節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第5章 學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作
第1節 學(xué)術(shù)論文文體意識與思維特征
第2節 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的文體思維特征
第3節 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作思維能力的訓練
第4節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第6章 文藝批評的寫(xiě)作
第1節 文藝批評的文體意識與文體思維
第2節 文藝批評寫(xiě)作的文體思維特征
第3節 文藝批評文體思維能力的訓練
第4節 課堂作業(yè)與課后活動(dòng)
【基本概念】
【復習思考題】
第3編 新聞寫(xiě)作
附錄 就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作
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