中學(xué)生物理思維方法叢書(shū)：求異簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-17 09:45
來(lái)源：京東
作者：京東
中學(xué)生物理思維方法叢書(shū)：求異
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內容簡(jiǎn)介: 在中學(xué)物理學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還要重視從科學(xué)寶庫中汲取思維營(yíng)養，加強科學(xué)思維方法的訓練?！吨袑W(xué)牛物理思維方法從書(shū)》就是這樣一套“授之以漁”的優(yōu)秀輔導書(shū)。叢書(shū)每一冊都以某一類(lèi)或兩三類(lèi)思維方法為主線(xiàn)，在物理學(xué)史的恢宏長(cháng)卷中，擷取若干生動(dòng)典型的事例，把讀者引入饒有興趣的科學(xué)氛圍中，然后圍繞這些思維方法，就其在中學(xué)物理教學(xué)中的功能和表現，以及其在具體問(wèn)題中的應用做較為深入、全而的挖掘，使讀者能從物理學(xué)史和中學(xué)物理教學(xué)現實(shí)兩方面較寬廣的視野中，逐步領(lǐng)悟到眾多思維方法的真諦。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:序1
序2
前言
1 什么叫求異思維
1．1 從圓珠筆不漏油談起一一逆向思維
1．2 人們是怎樣走上自動(dòng)扶梯的一一轉換角度
1．3 國王與畫(huà)家一一克弱求異
1．4 一個(gè)中學(xué)生的發(fā)現一一反常求異
1．5 三王子的蠟燭一一發(fā)散聯(lián)想
2 求異思維在科學(xué)認識中的作用
2．1 托里拆利實(shí)驗
2．2 光譜分析法
2．3 質(zhì)子衰變實(shí)驗
2．4 從宇宙膨脹到宇宙起源
2．5 光纖通信的突破
2．6 泊松亮斑與激光的預言
2．7 氟利昂的產(chǎn)物哪里去了
2．8 一個(gè)經(jīng)久不衰的實(shí)驗
2．9 熱機的發(fā)展之路
2．10 加速器的演變
3 中學(xué)物理中幾種典型的求異思維形式
3．1 逆向思維
3．2 轉換角度
3．3 發(fā)散聯(lián)想
3．4 反常求異
3．5 似中求異
3．6 反證歸謬
4 求異思維對學(xué)習和運用物理知識的指導作用
4．1 孕育批判的火種一一思維的批判性
4．2 張開(kāi)靈活的風(fēng)帆一一思維的靈活性
4．3 探求深刻的底蘊一一思維的深刻性
5 求異思維在研究和解決中學(xué)物理問(wèn)題中的應用
5．1 逆向探索
5．2 一題多解
5．3 一題多變
5．4 指導實(shí)驗
結束語(yǔ)
參考文獻
序2
前言
1 什么叫求異思維
1．1 從圓珠筆不漏油談起一一逆向思維
1．2 人們是怎樣走上自動(dòng)扶梯的一一轉換角度
1．3 國王與畫(huà)家一一克弱求異
1．4 一個(gè)中學(xué)生的發(fā)現一一反常求異
1．5 三王子的蠟燭一一發(fā)散聯(lián)想
2 求異思維在科學(xué)認識中的作用
2．1 托里拆利實(shí)驗
2．2 光譜分析法
2．3 質(zhì)子衰變實(shí)驗
2．4 從宇宙膨脹到宇宙起源
2．5 光纖通信的突破
2．6 泊松亮斑與激光的預言
2．7 氟利昂的產(chǎn)物哪里去了
2．8 一個(gè)經(jīng)久不衰的實(shí)驗
2．9 熱機的發(fā)展之路
2．10 加速器的演變
3 中學(xué)物理中幾種典型的求異思維形式
3．1 逆向思維
3．2 轉換角度
3．3 發(fā)散聯(lián)想
3．4 反常求異
3．5 似中求異
3．6 反證歸謬
4 求異思維對學(xué)習和運用物理知識的指導作用
4．1 孕育批判的火種一一思維的批判性
4．2 張開(kāi)靈活的風(fēng)帆一一思維的靈活性
4．3 探求深刻的底蘊一一思維的深刻性
5 求異思維在研究和解決中學(xué)物理問(wèn)題中的應用
5．1 逆向探索
5．2 一題多解
5．3 一題多變
5．4 指導實(shí)驗
結束語(yǔ)
參考文獻
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