海豚繪本花園：小魔怪要上學(xué)（精）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
能否閱讀是人與獸的重要區別。在小魔怪上學(xué)前，他的父母“從來(lái)都不會(huì )陪他玩，也不會(huì )說(shuō)故事給他聽(tīng)”，而是每天都“興高采烈地討論明天的新菜單”，這多么像在影射人類(lèi)社會(huì )的某些人！小魔怪父母似乎也很愛(ài)小魔怪，他們也很節儉（魔怪爸爸還穿著(zhù)可愛(ài)的補丁褲子），可是因為他們在精神上沒(méi)有追求，很被小魔怪瞧不起。小魔怪學(xué)會(huì )閱讀后，不但脾氣變好了，還帶著(zhù)爸爸媽媽一起讀。爸爸媽媽不但從書(shū)中學(xué)會(huì )了制作糕點(diǎn)，還開(kāi)始和人類(lèi)一起玩耍嬉鬧。如果沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有這一切改變。
它是一本討論閱讀的力量的書(shū)。小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不喜歡吃人，他羨慕人類(lèi)的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂(lè )。有一天，他撿到了一本書(shū)，決定要去上學(xué)，“破譯”書(shū)中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了，當他學(xué)會(huì )閱讀、念著(zhù)書(shū)上的故事時(shí)，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過(guò)來(lái)了，后來(lái)不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢！
這就是閱讀的力量，它甚至能改變食人魔的“飲食習慣”，初步具有“人性”。
這本書(shū)適合兩種人看：一是不愛(ài)讀書(shū)的孩子，父母可以通過(guò)小魔怪上學(xué)的故事來(lái)激勵他；一是不愛(ài)讀書(shū)的大人，希望他們讀了這個(gè)故事后，能多一些時(shí)間陪孩子閱讀。
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